小學(xué)美術(shù)人美三年級下冊1橙色的畫橙色的畫2

1、課題：（）的橙色教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能夠理解橙色在不同光線下呈現(xiàn)的色彩變化，并學(xué)會用強烈的筆觸表現(xiàn)對象。過程與方法：通過小組探究感受橙色獨特的色彩感情，再通過欣賞分析了解梵高運用色彩表達情感的方式，再通過微課程展示，學(xué)習(xí)繪畫一副橙色的畫。情感態(tài)度價值觀：能夠從梵高的作品中感受色彩的情感魅力，鼓勵學(xué)生用色彩去表達自我感受。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活和藝術(shù)作品中的美，并敢于大膽聯(lián)想、表現(xiàn)，讓學(xué)生感受色彩世界豐富而美妙的變化，在體驗中提高學(xué)生對色彩美的感悟。教學(xué)重難點：重點：能夠理解梵高作品中色彩的光線變化以及他所要傳達的積極向上的色彩感情，認識到藝術(shù)來源于生活，服務(wù)于生活，并用與表達自己的情緒感受。難

2、點：能夠?qū)W會運用強烈的筆觸對客觀對象進行再現(xiàn)。教學(xué)過程：運用觸覺，從溫度初步感受色彩印像，并用冥想感受橙色。課前準備：準備好燈，用紙罩起來，請學(xué)生上臺摸一摸，感受溫度。師：我要請一位同學(xué)來摸摸看，說說你感受到了什么？生：暖暖的，不冷，也不燙。師：他感覺到了暖暖的，當(dāng)你們摸到或者看到這樣一盞溫暖的燈光時，你心里會想到一個什么顏色呢？我們先不要說出來，悄悄地把“它”在心里。師：接下來我要請大家跟我一起進行一段冥想，一起來探尋你心底里的那份暖意。用音樂引導(dǎo)學(xué)生進行冥想師：我們來感受一下，不論是一開始的燈，還是剛才的那一段冥想，給你最直接的心里感受是什么？生：溫暖師：在這兩次體驗中你想到的顏色是什么呢

3、？有的同學(xué)想到的可能是紅色或者黃色。你覺得三種顏色中哪一個更適合用溫暖來形容呢？接下來1分鐘的時間小組討論一下，說說你的意見。生：紅色跟橙色相比好像更加灼熱一點，好像會被燙傷，黃色跟橙色比感覺更清涼一些。師：所以在所有的顏色中，橙色是最讓人感受到溫暖的顏色。感受生活中的橙色師：這樣的溫暖在生活中的每時每刻都陪伴著我們，趙老師喜歡夕陽的橙色，橙色在我心里是溫暖的？你喜歡生活中的什么橙色？它帶給你什么樣的感覺呢？和你的同桌說一說討論一下。學(xué)生分享師：同學(xué)們說到了很多，我們一起來看一看吧，橙色可以是可口的、美麗的、可愛的不論怎樣的橙色，它帶給我們的感受都是積極向上充滿陽光的。有這樣一位藝術(shù)家，他和我

4、們一樣熱愛橙色的陽光與溫暖，他以橙色為主創(chuàng)作了一張作品，被人們稱為是生命中的指明燈，它就是向日葵。師：當(dāng)你看到這幅畫時，你認為這幅世界名作它究竟好在哪里？生：梵高畫得向日葵更加生動師：那人們?yōu)槭裁匆f它是黑暗中的指明燈呢？生：因為色彩鮮艷、明度高、色彩飽和度高。師：梵高大量的在畫面中用到了什么顏色？生：橙色師：這些橙色一樣嗎？有什么變化？生：不一樣，有深淺變化。師：現(xiàn)在我們就來一起揭秘為什么色彩會有這樣的深淺變化呢？師：趙老師準備了一盆向日葵，一盞燈，現(xiàn)在請同學(xué)們想象你自己就是梵高，你從每天的清晨開始面對這盆向日葵作畫直到日落，跟隨我的光線去觀察色彩發(fā)生了什么變化呢？生：亮部淺，暗部深師：我們

5、再來仔細看一看在每一朵花瓣上，顏色有變化嗎？生：由淺到深師：所以在光線的影響下，橙色自然的呈現(xiàn)出了由淺到深的變化。（出示色卡）師：我們可以得出結(jié)論梵高畫向日葵是在一個固定的時間段，一個固定的光源下畫的嗎？生：不是師：沒錯，他仿佛是在與時間賽跑想要把一天之中最美的陽光都留在這幅畫中，他用色彩加上強有力的筆觸，讓畫面更加富有生命力?，F(xiàn)在我們再凝視這幅美好的作品，結(jié)合梵高的經(jīng)歷，你認為梵高是想向世人傳達怎樣的情感？生：他希望向人們傳達，要熱愛生命，積極向上，充滿陽光。師：沒錯，他的一生雖然充滿了不幸與悲苦，但他依然熱愛自然熱愛生命，他依然執(zhí)著的想要把希望帶給人們，這才是這幅作品被人們稱之為是指明燈的

6、真正原因?？磥韨ゴ蟮乃囆g(shù)一定是來源于生活，但高于生活的。師：接下來，就讓我們站在巨人的肩膀上，學(xué)習(xí)用他的方式表現(xiàn)你心中獨特的向日葵，梵高在作畫時他不僅是用色彩來塑形，他還運用了一種特別的用筆方式，我們一起通過微課來學(xué)習(xí)一下。看完視頻后請你告訴我，這種用筆特別在哪里？微課展示基礎(chǔ)練習(xí)高手進階師：特別在哪里呢？生：都是用線條去表現(xiàn)。學(xué)生實踐師：梵高將色彩和筆觸融合在一起才你們想來試試嗎？請孩子們打開自己的小組的寶箱，里面有什么？生：一盞燈師：梵高用他的一盞燈，點亮了無數(shù)盞燈，這節(jié)課就要把向日葵再現(xiàn)在我們心里的那一盞燈上，接下來就請同學(xué)們學(xué)習(xí)梵高的色彩和筆觸，小組合作在燈上創(chuàng)作一幅永不凋零的向日葵。學(xué)生作業(yè)15分鐘展示點評：師：請畫好的小組把你們的燈和老師一起掛上來，我們一起來完成這個裝置藝術(shù)。師：同學(xué)們，在這一節(jié)課上，我們都用橙色畫出了自己心中的向日葵，現(xiàn)在就讓我們一起來點亮他們吧！師：在這么美的氛圍下，誰來說一說，這節(jié)課，你收獲到了什么呢？學(xué)生分享師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們生活雖然總是充滿挫折，但希望你們都能夠像梵高