三年級語文部編版篇閱讀鏈接期末專項訓練卷附答案

1、第23頁 共23頁三年級語文部編版-篇,閱讀鏈接期末專項訓練卷-附答案14 構(gòu)段方式 班級_ 姓名_ 得分_時間：40分鐘 總分值：100分 一、總分關系的構(gòu)造。(39分) (一)(23分) 這地方的火燒云變化極多，一會兒()的，一會兒 ()的，一會兒()，一會兒()。()、()、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。 1把以下詞語填在選文中的括號里。(6分) 半紫半黃金燦燦紅彤彤梨黃葡萄灰 半灰半百合色 2仿照下面詞語的構(gòu)詞方式，分別寫三個詞語。(12分) 紅彤彤：_ 梨黃： _ 3仿照選文的構(gòu)段方式，寫一寫。(5分) 教室里安靜極了，_。 (二)(16分) 畫上的

2、街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪 ()。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢()，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜()達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚 至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。 1給文中加點的字注音。(6分) 2用“”畫出本段的中心句。(3分) 3哪幾句話說明了張擇端在畫這幅畫時下了功夫？請用“”畫出來。(3分) 4本段的寫法是()(4分) A先概括后詳細B先詳細后概括 二、抓住動詞寫過程。(15分) 有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)歷，改良了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切

3、斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。 1找出蔡倫造紙的過程的動詞。(10分) _ 2仿照上面的文段，介紹一次手工活動的過程，如捏泥人、剪紙、拼裝玩具、編花繩等。(5分) _ _ _ _ 三、寫好動作與神態(tài)。(27分) (一) 一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿突然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！” 1不改變意思，給文中畫“”的句子換一種說法。(3分) _ 2能把文中畫“”的句子去掉嗎？為什么？(6分) _ (二) 謝謝你們陶罐興奮地說我的兄弟鐵罐就在我旁邊請你們把它也掘出來吧它一定悶得不行了 1請在“

4、”內(nèi)填上適宜的標點符號。(9分) 2從加點的詞我們可以看出陶罐是什么樣的心情？(4分) _ 3陶罐和鐵罐是一那么_，這個故事告訴我們： _ _ (5分) 四、借助考慮寫詳細。(19分) 這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾(jj)乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？ 1用“”標出加點字正確的讀音。(2分) 2“大概這樣可以減少阻力”中的“大概”可以去掉嗎？為 什么？(6分) _ 3它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？(換一種說法，意思不變)(3分) _ 4畫“”的句子是一種推測，一種考慮。照樣子，寫一寫你的觀察和考慮。(8分) _ _ 14構(gòu)段方式

5、一、(一)1.紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃 2例如：綠油油白花花黑乎乎 土黃桃紅乳白 3例如：有的同學在看書，有的同學在練字，有的同學在做作業(yè)。大家都在認真地學習 (二)1.plli 2畫上的街市可熱鬧了。 3畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。 4A 二、1.剪碎或切斷浸搗撈曬 2略。 三、(一)1.唉，這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角！ 2不能。因為畫波浪線的句子更加形象地寫出了小鹿抱怨自己的腿時的神態(tài)。去掉之后不夠生動。 (二)1.“！”，“，?！?2陶罐很開心。 3寓言故事每個人都有自己的長處和短處，

6、要擅長看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。 四、1.j, 2不能去掉。“大概”是一種推測，表達了法布爾嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 3它們飛得這么低，看不到遙遠的家。 4例如：我和我的同桌同時到校，同時拿出自己的課本，同時讀書。但是他一會兒就把第二課背下來了，為什么他背得那么快呢？是不是昨天晚上他就在家里提早背書啦？ 15 寫作順序、構(gòu)造 班級_ 姓名_ 得分_時間：40分鐘 總分值：100分 一、空間順序。(48分) 1判斷正誤。(6分) (1)空間順序只合適于說明文，其余類型的文章是不合適用這種順序的。 () (2)用空間順序描寫事物，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到部分，這樣有利于

7、全面說明事物各方面的特征。 () 2例文分析p 燕子。(18分) A燕子的飛行 B燕子的停歇 C燕子為春光增添活力 D燕子的外形 (1)我會按照文章內(nèi)容排序：_ (8分) (2)課文是按照由_到_的順序描寫燕子的活動。 (4分) (3)作者在寫燕子的外形時，分別寫了燕子的_、_和_。觀察仔細有序，再加上生動的筆墨，一只活潑得意的小燕子躍然紙上。(6分) 3閱讀練習。(24分) 我家小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是各色的月季和紅色的玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息，一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在

8、葡萄架上，不時散發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。園里種著黃瓜、 茄子、 西紅柿， 還有綠油油的青菜 。一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜歡。 (1)用“”將短文分層。(6分) (2)這段話是按_順序?qū)懙摹Ｐ≡何髅媸莀，北面有個_，院子東面種著_，南面是_。其中寫得最詳細的是_，這段話中的第_句到第_句，都是在寫這里的風光。 (8分) (3)這篇文章屬于()的文章。(3分) A敘事B寫景C議論 (4)用“”畫出自己喜歡的句子，并說說自己喜歡的原因。 (7分) _ _ 二、文章的構(gòu)造。(52分) 1例文分析p 海底世界。(32分) (1)

9、文章第一自然段緊扣題目，提了一個總起性的問題：_ (2)寫出分述段落的主要內(nèi)容。 第二自然段寫了_。 第三自然段寫了_。 第四自然段寫了_。 第五自然段寫了_。 第六自然段寫了_。 (3)本文的中心句是_， 這句話總結(jié)了全文。 (4)本文的構(gòu)造方式是_。 2閱讀練習。(20分) 西湖的春天是翠綠，那綠中滿是鳥語花香，詩情畫意。 西湖的夏天是濃綠，那山那水那荷，真的是“接天蓮葉無窮碧”的意境，那氣勢，讓你覺得整個城市的天空甚至建筑都是綠蔭環(huán)抱、涼快怡人的。 西湖的秋天是黃綠，成熟而嫵媚，當你還在遠離西湖的某條馬路上，你就能聞到那沁人心脾的桂花香，假設有假設無，隱隱約約，如殷勤而美麗的西湖女子的一

10、個迷人的微笑，讓你遐想，讓你留戀。 西湖的冬天是蒼綠，如一位熱愛生命、老當益壯的老者。你看那凜冽的寒風里，樟樹、茶樹、翠竹以及許許多多叫不知名字的植物，傲雪笑霜，綠意仍然，就算是落葉的梧桐，也始終會有一些葉子不愿凋零，讓我們?yōu)樯念B強深深感動。 西湖是杭州人的母親湖，綠是生命的顏色。西湖的綠色，必將在這一個太平盛世綻放出更加奔放的生命活力。 (1)作者按_順序來寫“西湖的綠”，西湖的四季分別是_、_、_、_ 色的。(5分) (2)用“”把短文分為兩個部分，全文的構(gòu)造是_。 (7分) (3)以下詩句分別寫的是什么季節(jié)的風光？請從“春、夏、秋、冬”中選擇恰當?shù)囊粋€填入括號里。(8分) A停車坐愛

11、楓林晚，霜葉紅于二月花。 () B孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 () C接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 () D碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 () 15寫作順序、構(gòu)造 一、1.(1)(2) 2(1)DCAB (2)近遠 (3)羽毛翅膀尾巴 3(1)我家小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是各色的月季和紅色的玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息，一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時散發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。園里種著黃瓜、

12、 茄子、 西紅柿， 還有綠油油的青菜 。一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜歡。 (2)空間花圃葡萄架幾棵白楊小菜園小院北面24 (3)B (4)例如：院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。 句中把白楊比作守衛(wèi)小院的巨人，襯托出了白楊的高大、挺拔。比喻的修辭手法的運用，使句子更加生動形象。 二、1.(1)你可知道，大海深處是怎樣的嗎？ (2)海底的光線很暗 海底是有聲音的 海底動物的活動方法 海底植物的差異很大 海底的礦藏豐富 (3)海底真是個風光奇異、物產(chǎn)豐富的世界 (4)總分總 2(1)時間翠綠濃綠黃綠蒼綠 (2)分總 (3)A.秋B冬C夏D春 16 把握主題 班級_ 姓名_ 得分

13、_時間：40分鐘 總分值：100分 一、練習審題，用“”畫出題眼。(18分) 我很感謝他記我身邊的一件事美麗的公園 媽媽錯怪了我 有趣的課間活動 夏日觀荷 二、根據(jù)理解完成填空。(18分) 1我喜歡的一件物品是一篇_的文章，對象限制是_，數(shù)量限制是_。 2告訴你一件新穎事是一篇_的文章，對象限制是_，數(shù)量限制是_，內(nèi)容限制是_。 3荷塘月色是一篇_的文章，地點限制是_。 三、根據(jù)段意，立意擬題。(5分) 1春天是桃紅柳綠的。2.春天是活力盎然的。 3春天是萬物復蘇的好時節(jié)。 4春天是美妙的，但又是短暫的。 擬個能表達作者寫作意圖的題目：_ 四、賞析課文，把握主題。(40分) 1陶罐和鐵罐：抓住

14、情節(jié)的變化把握主題。(18分) (1)這個寓言故事主要是通過_來展開情節(jié)的。 (2)鐵罐瞧不起陶罐的原因是_。 (3)面對_的鐵罐，陶罐的態(tài)度是_。 (4)故事的結(jié)局是_。 (5)文章的主題是_。 2蜜蜂：通過科學實驗把握主題。(12分) (1)法布爾做實驗的原因是_。 (2)實驗的過程：在離家四公里路的地方_大約三刻鐘后，_黃昏時，_第二天，_。 (3)通過實驗，作者明白了_ _。 我能體會作者的品格：_ 3火燒云：根據(jù)情感把握主題。(10分) (1)這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。 (2)一

15、會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。 (3)突然又來了一條大狗。 (4)接著又來了一頭大獅子。 (5)一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實什么也不像。 體會課文的主題：加點的詞語，讓我們體會到夕陽西下時火燒云_和_的變化，表現(xiàn)了大自然_，也寫出了人們看到火燒云時的_心情。 五、閱讀材料，確定主題。(19分) 著名的物理學家愛因斯坦，童年時并不顯得聰明，3歲時才學會說話，父母因此認為他是一個傻子。上學后，有位教師對愛因斯坦的父親說：“你的孩子將一事無成?！彼踔晾樟類垡蛩固雇藢W。16歲時，愛因斯坦報考蘇黎世大學，又因成績差而名落孫山。但他并沒有灰心，而是堅持不懈地勤奮學習，最后成了

16、出色的物理學家。 1提煉主題。()(4分) A教師說的話并不一定是對的，我們有時候也可以不聽。 B做任何事情，失敗了不要灰心，堅持不懈地努力下去，一定會邁向成功的。 C童年的時候不努力不要緊，只要長大后認真學習就可以了。 我家養(yǎng)了一只狗，長得得意極了，我非常喜歡它。每天我去上學，它都會送我，放學后，它會坐在門口等我。只要看到我，它的尾巴就會搖個不停。 2根據(jù)上面的材料，說說你的不同立意。(15分) 立意一：_ 立意二：_ 立意三：_ 16把握主題 一、感謝身邊美麗錯怪有趣觀 二、1.狀物物品一件2敘事你一件新穎事 3寫景荷塘 三、例如：我愛春天 四、1.(1)陶罐和鐵罐的對話 (2)陶罐容易破

17、碎 (3)傲慢、蠻橫無理謙虛、友善 (4)陶罐被人們當作文物珍藏起來，而鐵罐被腐蝕消失了 (5)每個人都有自己的長處和短處，要擅長看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處 2(1)聽說蜜蜂有識別方向的才能，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。他想證實這種說法 (2)放出二十只左右?guī)в杏浱柕拿鄯鋬芍恍∶鄯滹w回了家另外三只飛了回來在蜂窩發(fā)現(xiàn)了十五只帶有記號的蜜蜂 (3)蜜蜂識別方向靠的不是超常的記憶力，而是一種他無法解釋的本能作者具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和務實的作風。 3顏色形狀風光的美麗喜悅 五、1.B 2立意一：小狗的得意和通人性。 立意二：動物和人類能和睦相處。 立意三：我關心保護小動物。

18、 17 文體閱讀一 班級_ 姓名_ 得分_時間：40分鐘 總分值：100分 一、古詩閱讀。(39分) 元日 爆竹聲中一歲除，_入屠蘇。 千門萬戶曈曈日，總把_。 1補充詩句。(8分) 2元日的作者是_代詩人_，詩中描寫的節(jié)日是_，即農(nóng)歷_，俗稱“_”。 (10分) 3詩中寫了_、_、_、_等一系列的儀式，加之太陽燦爛，春風送暖，渲染了一種_的節(jié)日氣氛。(10分) 4給詩句中加點的字詞選擇正確的解釋。(填字母，6分) (1)爆竹聲中一歲除() A去掉。 B過去。 C表示不計算在內(nèi)。 (2)千門萬戶曈曈日 () A形容太陽出來后天色漸亮的樣子。 B形容太陽落山后天色漸暗的樣子。 5“總把新桃換舊符

19、”，在今天也就是更換春聯(lián)。請你寫一副對聯(lián)，愿新的一年會給農(nóng)民帶來桔祥和好運。(5分) _ _ 二、說明類文章閱讀。(27分) 動物的語言 動物也有自己的語言。有些動物是以動作作為聯(lián)絡信號的。 在某一個海灘上，有一種蟹，雄的只有一只大螯，在尋求配偶時，便高舉這只大螯，頻頻揮動，一旦覺察雌蟹走來，就更加起勁地揮舞著大螯，直到雌蟹伴隨著一同回到大海。 有一種鹿是靠尾巴報信的。平安無事時，它的尾巴就垂下不動；尾巴半抬起來，表示正處于戒備狀態(tài)；假如發(fā)現(xiàn)有危險，尾巴便完全豎直。 蜜蜂的_可算是登峰造極的了，它能用獨特的舞蹈動作向自己的伙伴報告食物(蜜)的方向和間隔 。蜜的間隔 不同，在一定時間內(nèi)完成的舞蹈

20、次數(shù)也不一樣。有人在此提出了一個誘人的設想：派人造的電子蜂打入蜜蜂之中，指揮蜜蜂活動。這樣，不但可以按人的需要收獲不同的蜂蜜，還可以幫助植物傳粉，真是一舉兩得。 1填入文中橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)(5分) A超聲語言B色彩語言 C動作語言 D氣味語言 2人類的語言以聲音作為信號，人類能用變化無窮的語音表達變化無窮的意義，而這些動物的語言的特點是：_ _。(5分) 3這篇短文使用的主要說明方法是什么？(6分) _ 4對文中畫線部分理解準確的一項為哪一項()(5分) A詳細說明蜜蜂的語言可算是登峰造極的了。 B說明了蜜蜂的語言的特點和應用價值。 C說明了蜜蜂的語言特點及其造福人類的美妙

21、前景。 D描繪了利用蜜蜂的語言，造福人類的美妙前景。 5“有些動物是以動作作為聯(lián)絡信號的”一句中，“有些”一詞是否可以去掉？為什么？(6分) _ _ 三、寫景類文章閱讀。(34分) 鄉(xiāng)間綠陰 鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸，是成行(hn xn )的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹和柏樹高大挺(拔撥)，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹：有梅子、桃樹、李樹、杏樹春(未末)夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩(映印)在濃濃的綠陰之中。 1把文中括號里不正確的音節(jié)或漢字用“”劃去。(8分) 2文中的省略號表示_。

22、(6分) 3用“ ”畫出文中的比喻句。(6分) 4填空。(14分) 短文是圍繞“_”這句話來寫的。作者依次對_、_、_、_等進展詳細描寫，突出了“_”這一地方特色，表達了作者對鄉(xiāng)間的_。 4D 5不可以去掉。“有些”限定了范圍，去掉后，句子的意思變成所有動物都是以動作作為聯(lián)絡信號的，這與實際不符。 三、1.xn撥未印 2列舉的省略 3梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。 4鄉(xiāng)間，是樹的天地梧桐樹垂柳松樹和柏樹果樹樹木很多熱愛和贊美 18 文體閱讀二 班級_ 姓名_ 得分_時間：40分鐘 總分值：100分 一、記敘類文章閱讀。(51分) 野菊花 我外婆家在南方。一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來

23、到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著那小小的黃色花朵，好看極了。可是它沒有開花的時候，卻很不起眼。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它的生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節(jié)，百花凋謝，它卻仍然開放。 外婆告訴我，野菊花有很多用處。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上劃破了皮出血了。我直叫痛。外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的成效。中華人民共和國成立前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆還說，野菊花

24、還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用處。 我長大回到北方上學以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅茶，綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗一口，只覺得清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?野菊花土生土長，無所需求，卻默默無私地向人們奉獻。我喜歡它的樸素、它的頑強。我覺得人不也需要有一點兒野菊花的精神嗎？要像它那樣默默地生長，不求索取，只是給予。 我愿做一朵小小的野菊花。 1給加點的字選擇恰當?shù)慕忉尅?填字母，10分) 【敗】A.失敗B打敗C敗落D解除；消除 清熱敗火() 【頂】A.支撐 B頂撞 C相當，抵D最，極 真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭?) 2寫出下面詞語的近義詞。 (12分) 樸實()仍然() 惦記()頑強() 3短文已用“”劃分為三部分，請簡要寫出每一部分的意思。 (9分) 第一部分：_ 第二部分：_ 第三部分：_ 4填空。(14分) 野菊花生長在_ ，它的花美得_，美得_。野菊花_很強，有_的成效，還能_，_。 5作者說“我愿做一朵小小的野菊花”，這里面包含了什么意思呢？(6分) _ _ 二、童話故事類文章閱讀。(49