端午節(jié)的故事教案

1、端午節(jié)的故事教案端午節(jié)的故事教案（精選5篇） 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是為大家收集的端午節(jié)的故事教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。 端午節(jié)的故事教案1 活動目標(biāo)： 1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)的由來。 2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 活動準(zhǔn)備： 1.掛圖30號；小朋友的書我愛夏天 2.ppt，粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。 3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。 活動過程： 1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。 師：（教師出

2、示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認(rèn)識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢？ 幼：粽子，龍舟（船），香袋 師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢？有沒有小朋友知道的呢？ 幼：水/酒 師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見過這些東西嗎？在哪里見到的？ 幼：見過。家里，商店里 師：現(xiàn)在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎？ 幼：端午節(jié)師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢？ 幼：我爸爸/我媽媽給我講的。 師：小朋友們很認(rèn)真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節(jié)用

3、的。現(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候？ 幼：6月6日（公歷）五月初五（農(nóng)歷）（給幼兒分析公歷，農(nóng)歷）師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？ 幼：屈原 師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事完） 師：端午節(jié)和誰有關(guān)？ 幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰？ 幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié)；小朋友們想想，為什么人們要紀(jì)念他啊？ 幼：人好，死了，愛國家（表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情） 師：因為屈原

4、愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊？ 幼：很偉大 師：屈原很偉大，當(dāng)時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？ 幼：劃小船，拿粽子、雞蛋，把雄黃酒倒進(jìn)江里。 師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。 師：人們對屈原好不好??？ 幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。 師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的??？

5、 幼：紀(jì)念屈原。 師：在什么時候？ 幼：農(nóng)歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢？ 幼：賽龍舟，包粽子 師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。 端午節(jié)的故事教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個字，會寫“佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗”8個字，掌握“佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習(xí)俗”等詞語。 2、用自己的話說說端午節(jié)的由來，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。 3、有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、布置學(xué)生閱讀有關(guān)書籍或訪問家長，了解端午節(jié)的習(xí)俗及屈原這個歷史人物。 2、自制的教學(xué)課件。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)提綱 談話激趣，導(dǎo)入新

6、課 同學(xué)們，你知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)都有哪些習(xí)俗嗎？你知道端午節(jié)的由來嗎？今天就讓我們一起來讀一讀端午節(jié)的由來這篇課文吧！ 二、展示與交流 1、匯報生字詞。 （1）讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗 學(xué)生提醒注意：“施”和“尸”是翹舌音?！绊灐焙汀八住笔瞧缴嘁?。 （2）理解詞語： 輔佐：協(xié)助 愛戴：衷心敬愛與擁護(hù)，多用于對長輩。 誣陷：誣告陷害。 無中生有：指沒有事實依據(jù)而憑空捏造。 讒言：陷害人的壞話。 流放：將罪犯驅(qū)逐到邊遠(yuǎn)的地方去生活或勞動的刑罰。 祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。 祈禱：宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。 3、學(xué)生自由讀文，把課文讀通讀

7、順。通過讀文，你都知道了什么呢？ 4、學(xué)生從兩方面來匯報： （1）端午節(jié)的由來。 （2）愛國詩人屈原。 （學(xué)生說出大概的內(nèi)容既可，不做更細(xì)的要求。只是大致的了解。） 細(xì)讀課文，理解感悟 1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢？是由何而來的呢？課文的中的哪部分作了簡要的說明呢？ 2、學(xué)生自由讀文12自然段，想一想，畫一畫。 3、學(xué)生匯報。 習(xí)俗：吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。 由來：紀(jì)念屈原，至今以有兩千多年的歷史。 4、感情朗讀。 三、反饋與檢測 1、讀詞 2、寫出下列詞語的近義詞： 愛戴 輔佐 誣陷 流放 四、課堂小節(jié)，置留問題 為了紀(jì)念屈原，這些習(xí)俗以有兩千多年，那么課文是如何細(xì)致的來

8、記敘端午節(jié)的由來的呢？相信在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你就會找到答案。 五、布置作業(yè) 1、抄寫本課的生字、新詞。 2、繼續(xù)有感情地朗讀課文。 教學(xué)反思： 在授課過程中，為了更好的培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我盡可能地運用多媒體，通過播放端午民俗片段、精心制作的.圖片文件和實物掛件等形式，讓孩子們對民俗文化能有直觀的感性的理解和領(lǐng)悟。顯然，同學(xué)們對于這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂見的。 端午節(jié)的故事教案3 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。 3、認(rèn)識7個生字，會寫8個生字，掌握屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌等詞語。 二、教學(xué)重難點： 1、教學(xué)重點：

9、抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。 2、教學(xué)難點：抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。 三、教學(xué)時間： 1課時 四、教學(xué)手段、方法： 朗讀、討論 五、教學(xué)過程： 第一課時 一、審題導(dǎo)入 同學(xué)們讀到題目你想了解什么?(端午節(jié)到底是怎么來的?) 二、初讀課文，整體感知 1、自讀課文，把課文讀通、讀順。 2、檢查字詞。 (1)重點指導(dǎo)：愛戴 (2)文中指誰受到愛戴，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴? (3)悲憤近義詞是什么? 3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事? 三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟 過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節(jié)的由來? 1、輕聲讀3-6自然段，邊讀邊思考

10、，屈原是個什么樣的人，用書中的語句概括。(他忠誠愛國、很有才干) 2、默讀3-6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。 3、指名讀，在他的輔佐下一句。 (1)為什么強調(diào)十分這個詞語?(突出人民對他的愛戴) (2)播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受?(屈原為國為民操勞，他很偉大屈原為國為民操勞，他很愛國) (3)讀出你對他的贊揚。 4、對比詞語讀，體會屈原的愛國。 (1)出示課件： 屈原萬分悲憤，就在 (悲痛悲傷) (2)想想為什么填寫悲憤? (為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲) 5、引入資料讀，體會屈原的愛國 投影：屈原離騷中的兩首，

11、從中感受到什么? 6、對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。 讀讀哪句話好，為什么? 四、通讀全文，自己解疑 端午節(jié)的由來是什么?用自己的話說說。 五、作業(yè) 1、抄詞。 2、朗讀課文。 端午節(jié)的故事教案4 設(shè)計思路： 本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)讀“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個生字，會寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個生字，掌握“佩戴、愛戴、措施、誣陷、尸體、習(xí)俗”等詞語。 2.理解文中重點句子的意思，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.知道愛國詩人屈原的事跡并進(jìn)行

12、民族精神教育。 重難點分析： 教學(xué)重難點：體會重點語句的含義，了解并復(fù)述端午節(jié)的由來。 課前準(zhǔn)備： 1生字詞投影片。 2課文中屈原插圖。 課時安排： 1課時 教學(xué)過程： 一、談話激趣，導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，我國有很多傳統(tǒng)的節(jié)日，你們都知道哪些？ 2.每一個節(jié)日的背后都有一個感人的故事。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)第30課端午節(jié)的由來，看看端午節(jié)背后有什么樣感人的故事。 3.板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知 1.教師提出學(xué)習(xí)要求。 （1）自讀課文，畫出生字和新詞。 （2）默讀課文，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？ 2.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求自讀。 三、集體反饋，掌握生字 1.出示生字詞語，指名讀。（展

13、示課件第二屏） 佩戴措施傳頌尸體習(xí)俗疏遠(yuǎn) 誣陷愛戴粽子屋檐輔佐駕著 2.教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀的情況，進(jìn)行強調(diào)。 字音：“措、頌、俗”是平舌音，“尸、疏”是翹舌音。 字形：“施”的右半邊不要寫成“也”?！笆琛钡淖蟀脒呑詈笠还P是提，右半邊第四筆的點不要漏掉。 3.齊讀詞語。 4.理解詞語的意思。 愛戴：衷心敬愛與擁護(hù)，多用于對長輩。 誣陷：誣告陷害。 讒言：陷害人的壞話。 5.指名反饋：課文主要講了什么內(nèi)容？ （課文主要講了我國民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來，是為了紀(jì)念憂國憂民、憤然跳江的屈原，人們紛紛把食物投入江中，保護(hù)屈原的尸體不受水族侵害。后來，人們在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流傳到現(xiàn)在。）

14、四、再讀課文，理清脈絡(luò) 1.默讀課文，試著給課文分段并說說段意。 2.組內(nèi)交流。 3.代表反饋。 第一段（第1、2自然段）：介紹端午節(jié)的日期和習(xí)俗。 第二段（第36自然段）：具體介紹端午節(jié)的由來。 第三段（第7自然段）：至今人們?nèi)员Ａ粼诙宋绻?jié)那天吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。 4.初步有感情地朗讀課文。 四、課堂小結(jié) 課文主要介紹了端午節(jié)的由來，文章把人們紀(jì)念屈原的活動記錄得十分詳細(xì)。下節(jié)課，我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受屈原那憂國憂民的偉大情懷。 端午節(jié)的故事教案5 活動目標(biāo)： 1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。 2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。 3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。 4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 活動準(zhǔn)備： 1、請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關(guān)的圖片、資料。 2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。 3、小朋友的書每人一本。 4、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶?；顒拥匿浵?。 活動過程： 1、交流經(jīng)驗。 提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進(jìn)行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗，教師作適當(dāng)補充。 2、了