07-結(jié)尾回眸一笑百媚生【寫好議論文】高中作文精講課堂十八般

1、高中議論文精講課堂十八般結(jié)尾：回眸一笑百媚生 良好的開端，圓滿的結(jié)束是我們辦好事情的起碼要求。我們寫事也要善始善終，既要有個(gè)好開頭，也要有個(gè)好結(jié)尾。古人稱它為“豹尾”，意思是說，像豹子的尾巴一樣有力。一篇文章的結(jié)尾自然、生動(dòng)、有力，不僅能突出文章主題，而且能深化主題，給讀者以啟迪和鼓舞。 起句當(dāng)如炮竹，驟響易徹。 結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。 明朝謝榛四溟詩(shī)話 人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來(lái)比喻對(duì)文章的三個(gè)部分的寫作要求：所謂“鳳頭”即開頭要亮麗，高雅、先聲奪人；所謂“豹尾”即結(jié)尾要簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，并余味無(wú)窮給讀者以咀嚼回味的余地。好的開頭有先聲奪人之勢(shì)，一見傾心之妙

2、；好的結(jié)尾有畫龍點(diǎn)睛之效，不能忘懷之功。 結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約?？紙?chǎng)作文，無(wú)論哪種結(jié)尾，都以緊扣材料、關(guān)乎題旨為最高原則，文筆優(yōu)美、形式新穎其次。一般說來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛?。?1、畫蛇添足，添上無(wú)關(guān)緊要可有可無(wú)的內(nèi)容。 2、空喊口號(hào)，沒有真情實(shí)感。 3、收束過早，點(diǎn)題不透。 4、有頭無(wú)尾或虎頭蛇尾，結(jié)尾時(shí)草草收兵， 影響全篇文章的表達(dá)效果。好結(jié)尾： 余味引人思 文采第一位一、點(diǎn)明中心。二、首尾呼應(yīng)。三、富有意蘊(yùn)或文采。議論文結(jié)尾的方法 這種結(jié)尾的方式，或照應(yīng)文題，或呼應(yīng)開頭，使得文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整、緊湊。但絕不是文章開頭的簡(jiǎn)單重復(fù)。這種結(jié)尾方式

3、是各類文章極常見的收束方法，能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺，同時(shí)也加深了讀者對(duì)全文的印象，深化了文章的主題思想。一、首尾呼應(yīng)式例1 開頭 當(dāng)漫天的黃沙遮蓋了遠(yuǎn)行的身影，當(dāng)滾滾的濃煙升騰成不落的信念，當(dāng)咫尺的天涯跨越了時(shí)空的阻隔，我看到，大片大片的紅色，笑對(duì)風(fēng)霜，在歷史的每一個(gè)年輪上傲然綻放。 結(jié)尾 當(dāng)風(fēng)沙覆蓋了唐玄奘的腳印，當(dāng)歷史湮沒了林則徐的音容，當(dāng)人們送走了連戰(zhàn)的身影，我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個(gè)歷史的年輪上蔓延開來(lái)。 例2 開頭 人生是在一匹素錦上描繪自我，身上的每一個(gè)色點(diǎn)都要細(xì)細(xì)斟酌，手拿調(diào)色板的那一刻，你開始選擇，暖色還是冷色？人生是在一個(gè)舞臺(tái)

4、上展示自我，動(dòng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真推敲。舉手投足之間，你在選擇，歡悅還是悲傷？ 結(jié)尾 漫漫人生路，有太多的選擇，聆聽心的囈語(yǔ)，作出正確的選擇，人生的畫卷才會(huì)美麗，人生的舞劇才會(huì)精彩。 （站在街口，聆聽心的囈語(yǔ)） 在文章結(jié)尾用精彩簡(jiǎn)練的語(yǔ)言點(diǎn)明主題。有的篇末點(diǎn)題，要求文章結(jié)尾扣到標(biāo)題上；有的卒章顯其志，雖不要求結(jié)尾點(diǎn)扣標(biāo)題，但要點(diǎn)明主旨，使讀者受到某種啟發(fā)或教益。二、卒章顯志式例1 結(jié)尾 “不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！笔朗伦兓喽?，觀念繁雜無(wú)比。我們不一定都要像陶淵明一樣“出”，也不一定都要像李白一樣“入”，而是要萬(wàn)物歸于一心。俗話說得好，“心靜自然涼”，只要內(nèi)心真誠(chéng)、純凈，又何必理會(huì)污

5、濁的俗事呢？我們不妨靜下心來(lái)：大隱隱于市。 （作文大隱隱于市）例2 高考佳作北京的符號(hào)的結(jié)尾 故宮、白塔、世紀(jì)壇、長(zhǎng)安街，這或許是北京的符號(hào)，隱藏在其后的，正是北京人承載責(zé)任與歷史的心！家在北京，心在北京，留住歷史的符號(hào)，創(chuàng)造未來(lái)的符號(hào)，正是每一位北京人的心愿。三、名言警句式 結(jié)尾引用名言名句、歌詞俗語(yǔ)等，言簡(jiǎn)意賅，揭示某種人生的真諦，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。既增添了文采，又加深了文章的意境，使得文章的主題得到升華，具有很強(qiáng)的說服力和感染力。例1、高考佳作眼界無(wú)窮世界寬的結(jié)尾“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，是落霞成

6、就了孤鶩，還是秋水彰顯了長(zhǎng)天？“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”，是蘇軾成就了黃州赤壁，還是命運(yùn)成就了蘇軾？我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界，是為“眼界無(wú)窮世界寬”。例2、法國(guó)作家莫里哀說：“磨難是一位偉大的導(dǎo)師”。另一位法國(guó)作家雨果說：“苦難是天才的墊腳石”。近代思想家梁?jiǎn)⒊f：“患難困苦，是磨練人格的最高學(xué)校?！笔前。纯嗄ルy堪為季節(jié)的冬天，一旦經(jīng)歷并戰(zhàn)勝了它，那么生命的春天就會(huì)如期而至；經(jīng)歷磨難的生命，才是自助自強(qiáng)的生命。 （作文磨難造就真正的生命）【注意】 在考試閱卷時(shí)，老師可能會(huì)忽略掉文章中間的名言。所以，最好把它放在全文的結(jié)尾或者單獨(dú)成段收束全

7、文，產(chǎn)生最強(qiáng)的余音繞梁之感。四、號(hào)召勸誡式 在文章最后發(fā)出號(hào)召，呼吁人們朝著某一個(gè)目標(biāo)去努力，這種結(jié)尾鼓動(dòng)性強(qiáng)，并產(chǎn)生共鳴，起到教育和鼓舞人心的作用。例1：讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。（把愛心帶給他人）例2：人類啊！醒悟吧！別再破壞大自然，還母親一個(gè)美麗的容顏，還同根生的兄妹，安然生存的一個(gè)家園。讓世界充滿愛和溫暖，讓母親痛苦的呻吟變成歡愉的微笑，讓母親的肌膚更細(xì)膩，臉上綻放歡快的笑容。 （地球在呻吟） 即用排比的句式表達(dá)情感，照應(yīng)文題

8、，揭示主旨，突出中心，其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密且語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。五、排比結(jié)尾式例1、高考佳作談意氣的結(jié)尾將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；將意氣的帆，在生命中揚(yáng)滿，到中流擊水，看時(shí)代風(fēng)光；將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。 語(yǔ)句排比，氣勢(shì)磅礴，表達(dá)堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的決心，讓人感受到昂揚(yáng)的意氣。 采用比喻的修辭方式結(jié)尾，既形象生動(dòng)，又文采飛揚(yáng)，賞心悅目，可使形象鮮明生動(dòng)，或使道理通俗易懂，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。六、比喻結(jié)尾式例1、佳作請(qǐng)先讀懂自己的心的結(jié)尾 人生如夢(mèng)，如壯闊之山河，唯有“心靈之書”這一明珠照耀山河萬(wàn)水，才能時(shí)時(shí)有月灑清輝、水漾徐徐的美景。 在這里，作者把人生比作夢(mèng)，比作壯闊之山河，把“心靈之書”比作明珠，形象生