高等職業(yè)教育藥學(xué)在線 教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)方案

1、一、項(xiàng)目建設(shè)背景及意義（一）建設(shè)背景1.藥學(xué)服務(wù)及醫(yī)療器械生產(chǎn)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀藥學(xué)是應(yīng)用性學(xué)科,是醫(yī)藥行業(yè)相關(guān)工作4個(gè)技術(shù)支持系統(tǒng)(即醫(yī)、藥、護(hù)、技)之一。本項(xiàng)目的建設(shè)特色是突出藥學(xué)服務(wù)和醫(yī)療器械的生產(chǎn)和應(yīng)用，重點(diǎn)是藥學(xué)服務(wù)在線教育資源庫(kù)及醫(yī)療器械生產(chǎn)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)子庫(kù)和生產(chǎn)指導(dǎo)原則子庫(kù)的建設(shè)。藥學(xué)服務(wù)是藥師應(yīng)用藥學(xué)專業(yè)知識(shí)向公眾（包括醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬）提供直接的、負(fù)責(zé)任的、與藥物使用有關(guān)的服務(wù)。從業(yè)者主要從事的是醫(yī)院藥房中的藥品供應(yīng)、臨床藥學(xué)以及連鎖藥店的藥品零售與用藥指導(dǎo)等藥學(xué)服務(wù)性工作。目標(biāo)是提高藥物治療的安全性、有效性和經(jīng)濟(jì)性，實(shí)現(xiàn)改善和提高人類生命質(zhì)量。藥學(xué)服務(wù)的最基本要素：作為“與藥物使

2、用有關(guān)”的“服務(wù)”。對(duì)象涉及全社會(huì)使用藥物的患者，包括住院患者、門(mén)診患者、社區(qū)患者和家庭患者等。藥學(xué)服務(wù)具有很強(qiáng)的社會(huì)屬性，表現(xiàn)在不僅服務(wù)于治療性用藥醫(yī)學(xué)，而且還要服務(wù)于預(yù)防性用藥、保健性用藥等。從國(guó)外藥事服務(wù)看，隨著藥學(xué)的發(fā)展，國(guó)外藥師的工作內(nèi)容更趨多元化，藥師不僅是單純地審閱處方和執(zhí)行處方，而且需要對(duì)患者身體的整體狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估并給出建議，從藥理學(xué)的角度對(duì)患者用藥進(jìn)行獨(dú)立于醫(yī)師外的再次評(píng)估，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)患者的用藥過(guò)程等。另一方面，隨著醫(yī)學(xué)發(fā)展的不斷細(xì)化，藥物開(kāi)發(fā)研究與管理的深入，市場(chǎng)上的新藥不斷上市，患者的治療要求也不斷提升。在這樣的社會(huì)背景下，過(guò)去單純依賴醫(yī)師的臨床用藥已經(jīng)不能滿足醫(yī)療服務(wù)的

3、需要。在美國(guó)、德國(guó)等臨床藥學(xué)發(fā)展較快的國(guó)家或地區(qū)，醫(yī)院已經(jīng)開(kāi)始嘗試著綜合藥事服務(wù)團(tuán)隊(duì)模式，即醫(yī)師、護(hù)士、藥師共同組成團(tuán)隊(duì)，保持交流互動(dòng)，共同指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)患者治療的全過(guò)程。幫助應(yīng)對(duì)治療過(guò)程中患者的不良反應(yīng)與用藥調(diào)整。在這樣的服務(wù)理念下，藥事服務(wù)的概念進(jìn)一步擴(kuò)展，包含了藥物治療方案審查、患者用藥記錄審核、個(gè)性化用藥咨詢顧問(wèn)、患者長(zhǎng)期健康管理檔案等諸多內(nèi)容。在我國(guó)，醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)主要是向患者提供與病情相關(guān)的合格藥品，負(fù)責(zé)出具常規(guī)的審核處方，并進(jìn)行一般的用藥交代；醫(yī)院藥事服務(wù)以藥劑科為主要載體，包括制劑室、藥房、藥品庫(kù)房等。藥房的工作內(nèi)容包括就診患者處方的調(diào)配及藥品的儲(chǔ)存、分發(fā)等。未來(lái)，藥房從業(yè)人員的職責(zé)

4、將不僅僅是按方發(fā)藥，更為重要的則是要給患者提供各種高附加值的藥學(xué)專業(yè)服務(wù)。這種發(fā)展趨勢(shì)要求從業(yè)人員全面了解國(guó)家藥品管理的法律法規(guī)，具備堅(jiān)實(shí)的醫(yī)藥專業(yè)知識(shí)并精通醫(yī)藥業(yè)務(wù)。還可以根據(jù)自身發(fā)展的需要，統(tǒng)籌安排，按專業(yè)科室或一大類藥物作為科室成員的主要發(fā)展方向，有針對(duì)性地鉆研，精通相關(guān)內(nèi)容，使術(shù)有專攻。醫(yī)院藥劑科是保障患者用藥安全的重要部門(mén)，與藥品配置、發(fā)放、使用無(wú)法分開(kāi)，藥劑科供應(yīng)藥品質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響患者身體健康乃至生命安全。如何保證藥品質(zhì)量安全？讓患者用上質(zhì)量安全、放心的藥品是藥學(xué)人員努力的目標(biāo)。臨床藥師是參與臨床藥物治療較為直接的崗位。出于臨床特殊需要，臨床藥師作為醫(yī)院藥學(xué)的一支得以保留,而

5、從事醫(yī)院藥品供應(yīng)調(diào)配等工作的藥劑人員則有可能出現(xiàn)工作職能的轉(zhuǎn)型。建設(shè)一支高素質(zhì)的臨床藥師隊(duì)伍成為的發(fā)展趨勢(shì)。目前，國(guó)內(nèi)大部分藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)對(duì)于藥事服務(wù)的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。廣大藥學(xué)從業(yè)人員在藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)的價(jià)值沒(méi)有得到足夠的重視，藥房、藥店面向社會(huì)，以銷售藥品、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益來(lái)向用藥者提供藥品服務(wù)，廣大藥品銷售人員僅僅是根據(jù)顧客的基本需要在利潤(rùn)最大化的基礎(chǔ)上向顧客推薦藥物，而非切實(shí)的結(jié)合顧客的身體情況推薦最為適合的藥品。其服務(wù)主要在保障供應(yīng)質(zhì)量合格藥品的同時(shí)，也承擔(dān)著負(fù)責(zé)醫(yī)藥消費(fèi)者的用藥咨詢和用藥指導(dǎo)等服務(wù)，醫(yī)藥消費(fèi)者通過(guò)與藥房藥師的有效溝通可以及時(shí)得到相應(yīng)的用藥指導(dǎo)，對(duì)用藥過(guò)程中遇到的問(wèn)題予以解決。但是

6、，目前的服務(wù)受到國(guó)家的約束力相對(duì)還較弱，其服務(wù)的水平也相對(duì)較低。我國(guó)整體的藥學(xué)服務(wù)水平處于一個(gè)相對(duì)較低的水準(zhǔn)，藥學(xué)服務(wù)的整體質(zhì)量也相對(duì)比較差。在我國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)就有“看病難”和“看病貴”的社會(huì)問(wèn)題，尤其是廣大農(nóng)村、基層等患者。因此在當(dāng)前情況下談我國(guó)藥學(xué)服務(wù)的目標(biāo)，就是為用藥者提供安全有效、經(jīng)濟(jì)合理的醫(yī)學(xué)用藥指導(dǎo)服務(wù)，有效節(jié)約藥物資源，最大限度地降低和減少用藥人員對(duì)藥物的不良反應(yīng)，最大幅度地提高藥學(xué)療效。同時(shí)，在我國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)行業(yè)迅速發(fā)展的今天，針對(duì)醫(yī)保人員選擇和推薦合理的用藥品種和藥量，減少國(guó)家醫(yī)保經(jīng)費(fèi)中的藥費(fèi)開(kāi)支，也是藥學(xué)服務(wù)的基本目標(biāo)之一。作為藥學(xué)服務(wù)的實(shí)施者執(zhí)業(yè)藥師，到2014年底全國(guó)通過(guò)執(zhí)

7、業(yè)藥師資格考試的總?cè)藬?shù)已超41.5萬(wàn)多人。在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，每800至1500人就配有一名執(zhí)業(yè)藥師，而我國(guó)，平均1.3萬(wàn)人才有一名執(zhí)業(yè)藥師。并且已經(jīng)取得執(zhí)業(yè)藥師資格證的人員中很大一部分學(xué)歷偏低，知識(shí)老化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。盡管每年有藥師繼續(xù)教育，但由于種種原因，總有部分人是走過(guò)場(chǎng)。這勢(shì)必影響藥學(xué)服務(wù)的質(zhì)量與水平。醫(yī)療器械是一個(gè)特殊的行業(yè)，生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品不僅要滿足醫(yī)療器械法規(guī)的要求，還要滿足醫(yī)療器械行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，我國(guó)開(kāi)辦醫(yī)療器械相關(guān)學(xué)歷教育較少，技術(shù)技能人才稀缺，不能滿足社會(huì)需求，因此開(kāi)展醫(yī)療器械生產(chǎn)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)子庫(kù)和生產(chǎn)指導(dǎo)原則子庫(kù)的建設(shè)非常有必要，以滿足行業(yè)的發(fā)展和需求。2.藥學(xué)在線教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)現(xiàn)

8、狀近年，各類高校均不惜成本地構(gòu)建數(shù)字化校園，基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)不斷完善，但相應(yīng)教學(xué)資源建設(shè)的問(wèn)題凸顯，如：個(gè)性化校本教學(xué)資源缺乏普適性、通用性；已有的教學(xué)資源各有特點(diǎn)，沒(méi)有遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)成果無(wú)法實(shí)現(xiàn)大范圍共享等，這就需要研制推廣藥學(xué)服務(wù)專業(yè)共享型教學(xué)資源庫(kù)，規(guī)范專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)，統(tǒng)一文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等各類素材的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，“采集”、“固化”及“推廣”優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，避免教學(xué)資源的低水平重復(fù)建設(shè)、建設(shè)院校各自為政進(jìn)行資源的開(kāi)發(fā)，為廣大同類院校在教學(xué)實(shí)踐中提供教改經(jīng)驗(yàn)，形成良好的共建共享機(jī)制，推動(dòng)教育信息化發(fā)展。但是，到目前為止，仍然未見(jiàn)到合適的藥學(xué)服務(wù)資源庫(kù)滿足醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)，藥房藥學(xué)服務(wù)，社

9、區(qū)藥學(xué)服務(wù)之用；缺少醫(yī)療器械資源庫(kù)。（二）藥學(xué)在線教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)意義通過(guò)藥學(xué)在線教學(xué)資源共建共享，推動(dòng)藥學(xué)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)改革，擴(kuò)展教與學(xué)的手段與范圍；帶動(dòng)教育理念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式變革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；探索基于資源庫(kù)使用的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換機(jī)制；為社會(huì)學(xué)習(xí)者提供資源和服務(wù)，增強(qiáng)職業(yè)教育社會(huì)服務(wù)能力，為形成靈活開(kāi)放的終身教育體系、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供條件和保障。這些資源若能被全國(guó)其他同類院校、特別是資源不足院校同類專業(yè)所共享，將做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源跨學(xué)校、跨地區(qū)、在任意時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)提供無(wú)界化服務(wù)。通過(guò)藥學(xué)在線教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)及推廣應(yīng)用，引領(lǐng)全國(guó)高等職業(yè)教育藥

10、學(xué)專業(yè)教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式的變革，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升，為在校生提供直接服務(wù)；也能為全國(guó)醫(yī)藥行業(yè)、醫(yī)療器械從業(yè)人員培訓(xùn)、社會(huì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育和終身教育提供服務(wù)。二、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)與思路（一）建設(shè)目標(biāo)借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)，依托行業(yè)、企業(yè)，通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、先進(jìn)技術(shù)支撐、開(kāi)放式管理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、持續(xù)更新等方式，將藥學(xué)服務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建成服務(wù)于醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)中心，整體提升藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。使之成為為自主學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研、培訓(xùn)、咨詢提供服務(wù)的平臺(tái)。按照“國(guó)家急需，全國(guó)一流”的要求，國(guó)家級(jí)資源庫(kù)主要面向?qū)I(yè)布點(diǎn)多、學(xué)生數(shù)量大、行業(yè)企業(yè)需求迫切的職業(yè)教育專業(yè)領(lǐng)域，

11、組建團(tuán)隊(duì)、匯聚資源、提供服務(wù)，為全國(guó)相同（相近）專業(yè)的教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)施提供范例和優(yōu)質(zhì)資源。尤其是面向基層提供未來(lái)的藥學(xué)服務(wù)者。此外，為資源稀缺的醫(yī)療器械相關(guān)行業(yè)提供法規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)分類管理教育、GMP生產(chǎn)管理及檢驗(yàn)技術(shù)教育，為該行業(yè)的生產(chǎn)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品的注冊(cè)與申報(bào)提供優(yōu)質(zhì)的資源。建成后的專業(yè)資源庫(kù)能夠服務(wù)于14萬(wàn)高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)、就業(yè)服務(wù)、終身教育；342所高職院校教師課程開(kāi)發(fā)、課程教學(xué)、知識(shí)更新；41.5萬(wàn)執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育；200萬(wàn)從業(yè)人員培訓(xùn)、技術(shù)交流；數(shù)億藥品消費(fèi)者安全、合理用藥信息查詢需求。 (二)建設(shè)思路資源庫(kù)建設(shè)將遵循“碎片化資源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)”的組織建構(gòu)邏輯，強(qiáng)化共享應(yīng)用的功能

12、與制度設(shè)計(jì)。資源是資源庫(kù)的基礎(chǔ)，庫(kù)內(nèi)資源盡可能設(shè)計(jì)成最小學(xué)習(xí)素材，碎片化存儲(chǔ)，便于檢索和根據(jù)不同學(xué)習(xí)需求組建課程；課程是資源庫(kù)的支撐，資源庫(kù)要為用戶提供完整的結(jié)構(gòu)化課程；系統(tǒng)化設(shè)計(jì)是提升資源庫(kù)適用性的保證，資源庫(kù)應(yīng)針對(duì)不同用戶提供個(gè)性化服務(wù)。三、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃（一）項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃資源庫(kù)建設(shè)將分為三個(gè)建設(shè)時(shí)期：一期（2015年5月至2017年6月）完成資源庫(kù)框架構(gòu)建，對(duì)基礎(chǔ)框架內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，及基礎(chǔ)內(nèi)容上傳等工作。藥物服務(wù)及醫(yī)療器械相關(guān)課程及課件的教學(xué)素材（教學(xué)課件、微課、視頻等）的制作和所有教學(xué)環(huán)節(jié)相關(guān)內(nèi)容的完整上網(wǎng)；相關(guān)行業(yè)的專業(yè)規(guī)范性文件的上傳工作，如GMP、GSP的文件上傳。完成相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站的

13、收集與鏈接工作；完成相關(guān)藥學(xué)在線考核平臺(tái)的建設(shè)和相關(guān)專業(yè)在線測(cè)試題庫(kù)建設(shè)工作等。二期（2017年6月至2018年6月）在初期建設(shè)的資源庫(kù)框架基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化整理；對(duì)一期各項(xiàng)工作內(nèi)容進(jìn)行更新和補(bǔ)充，根據(jù)需求增加教學(xué)資源素材；啟動(dòng)培訓(xùn)與取證模塊的相關(guān)內(nèi)容的建設(shè)工作，包括師資培訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)、以及各類工種的培訓(xùn)與考核等；完成GMP、GSP論壇平臺(tái)的建設(shè)工作；完成醫(yī)院藥師、職業(yè)資格在線測(cè)評(píng)題庫(kù)的建設(shè)工作。三期（2018年6月至2018年12月）根據(jù)醫(yī)藥服務(wù)行業(yè)和教育發(fā)展要求對(duì)前期建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行維護(hù)、更新和補(bǔ)充，使其內(nèi)容可以及時(shí)服務(wù)于需求者，為全民提供藥物及藥械相關(guān)知識(shí)以及了解合理用藥和用械，相關(guān)文獻(xiàn)檢索

14、服務(wù)等，完成升級(jí)改造在線資源庫(kù)。（二）項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)顧問(wèn)、項(xiàng)目指導(dǎo)小組成員組織框架顧問(wèn)、項(xiàng)目指導(dǎo)小組項(xiàng)目管理主持人項(xiàng)目管理主持人項(xiàng)目主持項(xiàng)目主持開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合申報(bào)單位主持單位項(xiàng)目項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)院校緊密合作企業(yè)國(guó)內(nèi)藥學(xué)服務(wù)相關(guān)院校項(xiàng)目參與國(guó)內(nèi)藥學(xué)服務(wù)相關(guān)院校項(xiàng)目參與團(tuán)隊(duì)合作企業(yè)合作企業(yè)（三）資源庫(kù)建設(shè)工作流程1調(diào)研需求，循證設(shè)計(jì) 面向行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)調(diào)研對(duì)職業(yè)能力的要求；面向國(guó)內(nèi)高職院校教師、學(xué)生及在崗從業(yè)人員調(diào)研對(duì)專業(yè)教學(xué)資源的需求；從需求出發(fā)，建設(shè)資源庫(kù)，保障資源研制的有效性。為使建設(shè)的資源能夠滿足不同使用者自主學(xué)習(xí)、檢索應(yīng)用、咨詢交流需要，按照循證設(shè)計(jì)、循證建設(shè)的原則設(shè)計(jì)資源建設(shè)特性

15、、內(nèi)容和呈現(xiàn)形式。搭建滿足不同使用者的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。2.制定標(biāo)準(zhǔn)，建立機(jī)制 確定資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一資源建設(shè)規(guī)范，保證資源的質(zhì)量，對(duì)參與資源建設(shè)有關(guān)人員有針對(duì)性的培訓(xùn)，保證資源征集的完善。實(shí)施項(xiàng)目管理，建立項(xiàng)目監(jiān)督制度，績(jī)效考核制度，保障項(xiàng)目運(yùn)行和高水平建設(shè)。四、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容（一）教學(xué)資源庫(kù)基本架構(gòu)藥學(xué)在線教學(xué)資源庫(kù)主要建設(shè)內(nèi)容包括如下模塊：高職學(xué)歷教育模塊、醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)、藥店藥學(xué)服務(wù)、社區(qū)藥學(xué)服務(wù)、醫(yī)療器械服務(wù)、拓展資源模塊、培訓(xùn)與取證模塊、科普教育模塊、行業(yè)企業(yè)園地模塊、電子書(shū)屋模塊。各資源建設(shè)內(nèi)容分三期建設(shè)。第一期主要完成高職學(xué)歷教育模塊、醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)、藥店藥學(xué)服務(wù)、社區(qū)藥學(xué)服務(wù)、醫(yī)療器

16、械模塊；第二期在完善第一期建設(shè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上建設(shè)拓展資源模塊、培訓(xùn)與取證模塊、科普教育模塊；第三期重點(diǎn)建設(shè)行業(yè)企業(yè)園地模塊、電子書(shū)屋模塊、藥學(xué)信息模塊，如下圖。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地：模擬藥房等各課程及綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目藥品質(zhì)控、流通、使用實(shí)習(xí)（表現(xiàn)形式：實(shí)習(xí)大綱、考核要求、案例等）實(shí)踐教學(xué)管理制度學(xué)習(xí)素材資源課程教學(xué)課件圖片動(dòng)畫(huà)（開(kāi)放式）典型藥學(xué)服務(wù)教學(xué)案例教學(xué)音視頻項(xiàng)目建設(shè)基本要求藥學(xué)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及設(shè)備配置推薦方案藥學(xué)類專業(yè)目錄藥學(xué)服務(wù)基本能力考核要求藥學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程中心（開(kāi)放式）藥學(xué)基礎(chǔ)課程藥學(xué)專業(yè)課程藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程藥學(xué)服務(wù)基本理論

17、藥學(xué)服務(wù)技能綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)歷教育醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)在職人員培訓(xùn)、繼續(xù)再教育處方調(diào)劑住院醫(yī)囑調(diào)劑藥品質(zhì)量與安全控制體系特殊藥品的質(zhì)量與安全管理藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)與報(bào)告藥害事件的應(yīng)急處理藥品的標(biāo)識(shí)管理處方(醫(yī)囑)點(diǎn)評(píng)合理用藥監(jiān)測(cè)藥店藥學(xué)服務(wù)用藥咨詢藥店藥學(xué)服務(wù)用藥咨詢藥物不良反應(yīng)安全用藥指導(dǎo)健康衛(wèi)生咨詢社區(qū)藥學(xué)服務(wù)孕婦及哺乳期用藥咨詢老年人用藥咨詢兒童用藥咨詢特殊人群用藥咨詢醫(yī)療器械在線教育醫(yī)療器械在線教育法律、法規(guī)分類規(guī)則GMP無(wú)源、有源檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)指導(dǎo)原則庫(kù)不良反應(yīng)說(shuō)明書(shū)管理處方(醫(yī)囑)點(diǎn)評(píng)在職人員培訓(xùn)、繼續(xù)再教育拓展資源學(xué)習(xí)資源拓展資源學(xué)習(xí)資源校企合作案例工業(yè)結(jié)合教學(xué)案例藥學(xué)服

18、務(wù)專業(yè)專業(yè)簡(jiǎn)介專業(yè)設(shè)置要求專業(yè)人才培養(yǎng)方案培訓(xùn)與取證師資培訓(xùn)藥品購(gòu)銷員企業(yè)員工培訓(xùn)綜合培訓(xùn)（內(nèi)容）專項(xiàng)培訓(xùn)（內(nèi)容）GMP培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)考前培訓(xùn)科普教育科普教育藥食同源膳食制作中醫(yī)中藥名醫(yī)大家道地藥材行業(yè)企業(yè)園地行業(yè)企業(yè)園地行業(yè)動(dòng)態(tài)企業(yè)信息企業(yè)文化企業(yè)招聘企業(yè)招聘電子書(shū)屋電子書(shū)屋藥典藥學(xué)類書(shū)籍藥事管理與法規(guī)健康、保健、養(yǎng)生類書(shū)籍合理用醫(yī)指導(dǎo)藥學(xué)信息學(xué)科前沿藥學(xué)信息學(xué)科前沿友好鏈接期刊雜志鏈接藥學(xué)進(jìn)展1系統(tǒng)架構(gòu)：開(kāi)放性專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)采用開(kāi)放式系統(tǒng)架構(gòu)體系，遵循統(tǒng)一平臺(tái)、合作建設(shè)、分頭維護(hù)、集中服務(wù)的建設(shè)方針，建設(shè)方案充分考慮系統(tǒng)的開(kāi)放性、共享性、可擴(kuò)展性和高可靠性。突出專業(yè)教學(xué)建設(shè)資源的原創(chuàng)性，實(shí)現(xiàn)

19、優(yōu)質(zhì)資源全國(guó)共享與交換，充分體現(xiàn)院校和企業(yè)共建共享專業(yè)教學(xué)資源的作用和貢獻(xiàn)。2資源素材：標(biāo)準(zhǔn)化遵循教育部學(xué)習(xí)對(duì)象元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范為教育資源技術(shù)參考標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)支持自定義的擴(kuò)充機(jī)制，制定統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，方便系統(tǒng)的進(jìn)一步拓展升級(jí)及與國(guó)家其他教學(xué)資源的對(duì)接。資源庫(kù)按照統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范加工信息資源，采用技術(shù)手段對(duì)資源進(jìn)行分類及主題標(biāo)引，供用戶進(jìn)行分類瀏覽及關(guān)鍵詞檢索；設(shè)立供專業(yè)用戶參與更新資源的途徑，保證資源的時(shí)效性與有用性。3服務(wù)定制：個(gè)性化系統(tǒng)管理系統(tǒng)根據(jù)資源的不同性質(zhì)確定不同模塊的屬性，在權(quán)限分配上體現(xiàn)易用性和擴(kuò)展性，保證不同訪問(wèn)者對(duì)資

20、源的訪問(wèn)。學(xué)生、教師、企業(yè)職工和社會(huì)學(xué)習(xí)者（4種不同身份的訪問(wèn)者）按照不同身份登錄后分別進(jìn)入不同的界面，將根據(jù)不同訪問(wèn)者身份設(shè)定不同的訪問(wèn)權(quán)限，保證資源庫(kù)免費(fèi)信息共享的同時(shí)，為不同需求的訪問(wèn)用戶提供個(gè)性化的服務(wù)。針對(duì)服務(wù)對(duì)象的不同需求設(shè)計(jì)資源呈現(xiàn)方式不同，使學(xué)習(xí)更具針對(duì)性。資源多線索多角度呈現(xiàn)，支持素材資源預(yù)覽和直接引用，更重要的是在用戶的學(xué)習(xí)過(guò)程中，以菜單形式呈現(xiàn)，使用戶根據(jù)個(gè)人需要自由選取知識(shí)點(diǎn)、實(shí)踐操作點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)資源和數(shù)據(jù)的多層次、多形式整合。選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和信息資源滿足專業(yè)需求。實(shí)現(xiàn)個(gè)性化定制，支持個(gè)人知識(shí)管理器和資源個(gè)性化訂閱功能，整合收藏夾、個(gè)人注冊(cè)信息維護(hù)、費(fèi)用充值和查詢、資

21、源管理、資源編目上傳等功能，提高使用效率。4平臺(tái)管理：智能化教學(xué)資源庫(kù)具備完善的資源分類導(dǎo)航功能，界面美觀、導(dǎo)航設(shè)置合理、控件布局合理、人機(jī)對(duì)話友善。便于對(duì)資源和數(shù)據(jù)查詢，快捷、方便、高效的索引功能。系統(tǒng)設(shè)計(jì)具有完善的資源管理和資源分類統(tǒng)計(jì)功能，對(duì)資源建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、資源使用、校際共享、系統(tǒng)應(yīng)用等進(jìn)行智能化統(tǒng)計(jì)和分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)平臺(tái)應(yīng)用的實(shí)時(shí)監(jiān)控，提升平臺(tái)運(yùn)營(yíng)管理水平。5運(yùn)營(yíng)模式：可持續(xù)發(fā)展建立以“服務(wù)”換“服務(wù)”的開(kāi)放式運(yùn)營(yíng)模式，形成專業(yè)資源庫(kù)的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)。通過(guò)提供不同的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)訪問(wèn)者對(duì)資源的利用和貢獻(xiàn)。采用積分方式來(lái)鼓勵(lì)資源使用，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)值或積分

22、的積累通過(guò)上傳資料實(shí)現(xiàn)。聯(lián)合申報(bào)單位可將該項(xiàng)目作為本校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合平臺(tái)一部分，每年投入一定經(jīng)費(fèi)用于運(yùn)行后的資源庫(kù)維護(hù)和升級(jí)及系統(tǒng)維護(hù)，鏈接學(xué)校專業(yè)課程建設(shè)相關(guān)資源，確保資源庫(kù)建設(shè)后的每年10%的資源更新率。（三）教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)內(nèi)容 1高職學(xué)歷教育模塊高職學(xué)歷教育模塊主要建設(shè)內(nèi)容包括藥學(xué)服務(wù)專業(yè)建設(shè)基本要求、課程中心、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)習(xí)素材資源。該模塊主要為高職藥學(xué)服務(wù)專業(yè)教師備課教學(xué)、高職在校學(xué)生及中職畢業(yè)生自主學(xué)習(xí)提供服務(wù)。（1）以行業(yè)要求作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)范專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)藥學(xué)服務(wù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)符合基層藥學(xué)服務(wù)要求的人才培養(yǎng)方案。參照國(guó)家及

23、行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，制訂突出職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的藥學(xué)服務(wù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使其對(duì)國(guó)內(nèi)高職院校藥學(xué)服務(wù)專業(yè)的建設(shè)起指導(dǎo)性的作用。建設(shè)內(nèi)容包括教育部高職高專藥學(xué)專業(yè)目錄、藥學(xué)服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)基本能力考核要求、高職教育藥學(xué)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及設(shè)備配置推薦方案、藥學(xué)服務(wù)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。（2）以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)課程設(shè)置，完善專業(yè)課程體系在集成現(xiàn)有的藥學(xué)服務(wù)課程群的建設(shè)，從企業(yè)、行業(yè)用人需求和學(xué)習(xí)者需求出發(fā)，按照藥學(xué)服務(wù)系統(tǒng)化的思路，對(duì)藥學(xué)服務(wù)課程體系及內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。遵循職業(yè)成才規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，重新梳理專業(yè)課程體系中各課程間的相互支撐關(guān)系，基于課程學(xué)習(xí)情境開(kāi)發(fā)具有系統(tǒng)化、多樣化、開(kāi)放式的專業(yè)

24、課程教學(xué)資源，融“教、學(xué)、做”于一體。將專業(yè)課程體系分為基礎(chǔ)課程、核心課程、拓展課程三大部分。崗位-職業(yè)能力-課程分析表職業(yè)崗位群相關(guān)知識(shí)能力要素相關(guān)課程核心崗位群藥品服務(wù)與藥械指導(dǎo)崗位具有藥學(xué)及相關(guān)醫(yī)學(xué)基本知識(shí)和技能，能夠勝任一般性的臨床藥學(xué)服務(wù)工作藥理學(xué)、臨床藥理學(xué)、臨床藥物治療學(xué)等；藥學(xué)服務(wù)實(shí)訓(xùn)藥品營(yíng)銷崗位具有藥品營(yíng)銷的相關(guān)知識(shí)；熟悉與藥品有關(guān)的法律法規(guī)藥事管理與法規(guī)；藥品銷售與技巧，醫(yī)藥禮儀，GSP實(shí)施與管理拓展崗位群藥品質(zhì)量控制崗位具有藥品、醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)的相關(guān)知識(shí)和能力懂得常用分析儀器設(shè)備的使用方法具有微生物學(xué)檢測(cè)能力藥用基礎(chǔ)化學(xué)（無(wú)機(jī)、有機(jī)、分析）；藥用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)；藥物分

25、析技術(shù)；儀器分析；生物化學(xué)與微生物基礎(chǔ)；藥物分析技術(shù)技能綜合實(shí)訓(xùn)研發(fā)崗位具有編制SOP文件的能力具有新藥研發(fā)相關(guān)知識(shí)制藥工藝與技術(shù) 課程中心課程中心將建設(shè)藥理學(xué)、生物化學(xué)、微生物基礎(chǔ)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物分析、中醫(yī)藥基礎(chǔ)、藥學(xué)服務(wù)、臨床藥理學(xué)、天然藥物學(xué)、臨床藥物治療學(xué)、藥劑學(xué)、藥事管理與法規(guī)、GSP實(shí)施與管理藥學(xué)服務(wù)實(shí)訓(xùn)、藥品銷售與技巧、生物檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)藥禮儀、醫(yī)療器械生產(chǎn)檢驗(yàn)技術(shù)、制藥工藝與技術(shù)等課程。將以專業(yè)核心課程建設(shè)作為資源庫(kù)建設(shè)的內(nèi)核，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)核心課程。建設(shè)內(nèi)容包括課程介紹、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)、課程能力目標(biāo)，以文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等形式展示。藥理學(xué)臨床藥

26、物治療學(xué)藥理學(xué)臨床藥物治療學(xué)藥劑學(xué)臨床藥理學(xué)藥品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)藥事管理與法規(guī)實(shí)用藥物學(xué)基礎(chǔ)GSP實(shí)施與管理制藥工藝與技術(shù)等專業(yè)核心課程生物化學(xué)微生物基礎(chǔ)藥物化學(xué)天然藥物化學(xué)藥物分析中醫(yī)藥基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)課程藥學(xué)服務(wù)實(shí)訓(xùn)藥品銷售與技巧生物檢測(cè)技術(shù)醫(yī)藥禮儀醫(yī)療器械生產(chǎn)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)拓展課程 學(xué)習(xí)素材資源包括初期所建課程的教學(xué)課件、圖片、演示動(dòng)畫(huà)、教學(xué)音視頻、典型品種工業(yè)化工藝案例、考核方法、虛擬仿真軟件等資源。作為一個(gè)資源庫(kù)，做好各門(mén)課程資源的鏈接。以藥學(xué)服務(wù)關(guān)鍵崗位的職業(yè)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)為載體建立素材資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)技能的理解、提升教師教學(xué)能力、促使理實(shí)一體教學(xué)模式的實(shí)施。本專業(yè)素材資源模塊是將藥學(xué)主

27、要課程中所有的視頻、錄像、動(dòng)畫(huà)等資源分類整合，與課程進(jìn)行庫(kù)內(nèi)鏈接，以目錄的形式展現(xiàn)，使素材資源更明晰，為教師、學(xué)生找到所需素材提供便利。素材資源素材資源 媒體類型圖片文本視頻動(dòng)畫(huà)虛擬 應(yīng)用類型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課件教學(xué)演示學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)案例教學(xué)評(píng)價(jià) 專業(yè)類型藥學(xué)服務(wù)制藥器械醫(yī)療器械法律法規(guī)等實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)突出藥學(xué)服務(wù)所需的職業(yè)氛圍，包括職業(yè)能力訓(xùn)練體系，所涉及專業(yè)課和專業(yè)選修課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)硬件資源、師資、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容包括實(shí)踐教學(xué)管理制度、各課程及綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、藥學(xué)服務(wù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、輪崗實(shí)習(xí)等，以文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等形式分期

28、建設(shè)。2.拓展資源模塊拓展資源模塊包括藥學(xué)服務(wù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、精品課程及相關(guān)網(wǎng)站鏈接、校企合作案例、工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式案例。該模塊主要為高職藥品類（西藥、中藥）專業(yè)教師備課教學(xué)、高職在校學(xué)生、中職畢業(yè)生及藥學(xué)從業(yè)人員自主學(xué)習(xí)提供服務(wù)。（1）藥學(xué)服務(wù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)藥學(xué)服務(wù)專業(yè)簡(jiǎn)介、專業(yè)建設(shè)配置標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案等。以文本形式展示。（2）學(xué)習(xí)資源包括與藥學(xué)服務(wù)相關(guān)專業(yè)目前的國(guó)家級(jí)、省市級(jí)精品課程網(wǎng)站鏈接及相關(guān)聯(lián)合單位、醫(yī)藥行業(yè)、中國(guó)藥學(xué)會(huì)、專業(yè)期刊等專業(yè)網(wǎng)站鏈接，如下。資源類型建設(shè)內(nèi)容藥學(xué)服務(wù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)的簡(jiǎn)介 專業(yè)建設(shè)配置標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)人才培養(yǎng)方案醫(yī)藥行業(yè)、中國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì)、專業(yè)期刊等專業(yè)網(wǎng)站鏈接FDA,/藥園

29、HYPERLINK /index.php/index.php小木蟲(chóng)HYPERLINK /丁香園HYPERLINK /精品課程鏈接（藥學(xué)相關(guān)專業(yè)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)精品課程鏈接）國(guó)家精品課程資源網(wǎng)/中國(guó)大學(xué)精品開(kāi)放課程/home/ HYPERLINK /pec/ /pec/國(guó)家公共資源教育平臺(tái)精品教育社區(qū)（主持人申報(bào)） HYPERLINK /index.php?r=sns/index/index&sid=e27bfaceee304263bbefc375c8d1e02d /index.php?r=sns/index/index&sid=e27bfaceee304263bbefc375c8d1e02d H

30、YPERLINK /index.php?r=sns/index/index&sid=9d1d7ca19c764a6b8e86c5c465339531 /index.php?r=sns/index/index&sid=9d1d7ca19c764a6b8e86c5c465339531 3. 醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)模塊 本模塊涵蓋醫(yī)院藥師日常工作的方方面面，以文本、圖片、視頻等形式展示。主要包括：（1）在職人員培訓(xùn)，繼續(xù)再教育（2）處方調(diào)劑（3）住院醫(yī)囑調(diào)劑（4）藥品質(zhì)量與安全控制體系（5）特殊藥品的質(zhì)量與安全管理（6）藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)與報(bào)告（7）藥害事件的應(yīng)急處理，藥品召回（8）藥品的標(biāo)識(shí)管理（9）處方(醫(yī)

31、囑)點(diǎn)評(píng)（10）合理用藥監(jiān)測(cè)4. 藥店藥學(xué)服務(wù)模塊 本模塊包括正確介紹藥品適應(yīng)癥、用法用量、注意事項(xiàng)及用藥禁忌，不良反應(yīng)及處理辦法，安全用藥指導(dǎo)；公布便民服務(wù)項(xiàng)目包含：購(gòu)藥咨詢、用藥指導(dǎo)、健康衛(wèi)生咨詢等。（1）用藥咨詢（2）藥物不良反應(yīng)（3）安全用藥指導(dǎo)（4）健康衛(wèi)生咨詢5. 社區(qū)藥學(xué)服務(wù)模塊 本模塊包括安全用藥、合理用藥，廣泛宣傳群眾意識(shí)，普及飲食用藥安全知識(shí)，提高公眾的飲食用藥安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，提高公眾識(shí)別假劣藥品的能力，避免藥源性疾病提升健康理念，使大眾能夠了解家庭常用藥品、常見(jiàn)疾病醫(yī)療方法、過(guò)期藥品的危害等醫(yī)學(xué)知識(shí)，并能常見(jiàn)的突發(fā)病作出正確的處理；幫助政府進(jìn)行過(guò)期藥品的清理活動(dòng)；

32、加強(qiáng)人們對(duì)過(guò)期藥品危害的認(rèn)識(shí)；使人們知道過(guò)期藥品的正確處理方法；使人們確立“合理買藥，適量用藥，健康用藥，綠色用藥”的理念。以文本、圖片、視頻等形式展示。（1）老年人用藥（2）兒童用藥（3）孕婦及哺乳期婦女用藥（4）特殊人群用藥6醫(yī)療器械在線教育模塊本模塊立足現(xiàn)行法律法規(guī)，主要包括醫(yī)療器械的法規(guī)，醫(yī)療器械的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，醫(yī)療器械GMP，有源，無(wú)源及體外診斷試劑的檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)等等，構(gòu)建醫(yī)療器械標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)，指導(dǎo)原則庫(kù)等。（1）法規(guī)教育（2）醫(yī)療器械產(chǎn)品分類教育（3）GMP教育（4）檢驗(yàn)技術(shù)教育（5）國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)建設(shè)（6）指導(dǎo)原則庫(kù)建設(shè)7培訓(xùn)與取證模塊培訓(xùn)與取證模塊主要建設(shè)內(nèi)容包括職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格取證培訓(xùn)

33、、企業(yè)員工專項(xiàng)培訓(xùn)、師資職業(yè)技能培訓(xùn)和測(cè)評(píng)系統(tǒng)。（1）職業(yè)資格取證培訓(xùn)該項(xiàng)內(nèi)容中初、中、高級(jí)藥物制劑、藥品購(gòu)銷員（中藥、西藥）與藥物分析職業(yè)資格取證培訓(xùn)和執(zhí)業(yè)藥師教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，涵蓋培訓(xùn)項(xiàng)目整體介紹、資格標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)教材、教學(xué)課件、教學(xué)音視頻、演示動(dòng)畫(huà)、典型案例、虛擬訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、考核方法等方面的素材資源。（2）專項(xiàng)培訓(xùn)該模塊為藥學(xué)服務(wù)在崗從業(yè)人員、中高職畢業(yè)生提高和更新專業(yè)技能、下崗人員的再就業(yè)提供的專項(xiàng)培訓(xùn)，以及面向藥監(jiān)、行政部門(mén)工作人員的專項(xiàng)培訓(xùn)。（3）師資培訓(xùn)模塊內(nèi)容可為藥學(xué)服務(wù)專業(yè)中高職教師教學(xué)能力、教學(xué)水平的提升等提供教育服務(wù)，包括培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)教材、教

34、學(xué)課件、教學(xué)音視頻、演示動(dòng)畫(huà)、典型案例、虛擬訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、考核方法等方面的素材資源。8.科普知識(shí)模塊 本模塊主要是發(fā)揮現(xiàn)有專業(yè)資源的作用，面向公眾普及健康飲食、倡導(dǎo)科學(xué)用藥、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，積極推進(jìn)藥物知識(shí)科普工作的社會(huì)化、群眾化、經(jīng)?；?。（1）藥食同源 該項(xiàng)內(nèi)容包括將介紹多種常見(jiàn)食物的藥用價(jià)值。以文本、圖片、視頻等形式展示。（2）藥膳制作 該項(xiàng)內(nèi)容包括針對(duì)不同體質(zhì)的人群制作各種不同藥膳的方法等內(nèi)容，以文本、圖片、視頻等形式展示。9.行業(yè)企業(yè)模塊（1）企業(yè)信息 該項(xiàng)內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外代表先進(jìn)水平的企業(yè)介紹，以文本、圖片、視頻等形式展示，鏈接至相關(guān)企業(yè)網(wǎng)站。（2）企業(yè)招聘 該項(xiàng)內(nèi)容包括

35、國(guó)內(nèi)外醫(yī)藥行業(yè)對(duì)人才的需求信息。以文本形式展示。10.電子書(shū)屋模塊本模塊包括藥物、藥典、藥事法規(guī)、健康保健養(yǎng)生等書(shū)籍的在線閱讀。11.藥學(xué)信息模塊本模塊包括藥學(xué)進(jìn)展和各種與藥學(xué)有關(guān)的鏈接。以文本、圖片形式展示。（四）專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)與集成按照頂層設(shè)計(jì)、分步實(shí)施、共建共享、邊建邊用的原則，以滿足全國(guó)藥學(xué)服務(wù)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域教師、學(xué)生、在崗從業(yè)人員、執(zhí)業(yè)藥師、社會(huì)人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的需求為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)醫(yī)院、企業(yè)、藥店、社區(qū)對(duì)藥學(xué)服務(wù)人才崗位職業(yè)能力需求，建設(shè)涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容的數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。本項(xiàng)目建設(shè)加強(qiáng)仿真虛擬實(shí)訓(xùn)資源的建設(shè)，更好的滿足全國(guó)縣級(jí)及其以下基層醫(yī)院、藥店和社區(qū)單

36、位對(duì)藥學(xué)服務(wù)的需求，做到分類指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)院校藥學(xué)服務(wù)專業(yè)的引領(lǐng)輻射作用，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)國(guó)內(nèi)院校間的合作交流，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)方向、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升社會(huì)服務(wù)能力。藥學(xué)在線教學(xué)資源將體現(xiàn)共性特點(diǎn)與個(gè)性需求相結(jié)合，針對(duì)藥學(xué)服務(wù)職業(yè)崗位要求，建設(shè)普適性的專業(yè)教學(xué)資源，通過(guò)拓展模塊兼顧不同區(qū)域和院校特點(diǎn)，不斷豐富發(fā)展。根據(jù)藥學(xué)在線教學(xué)資源內(nèi)容、形式、標(biāo)準(zhǔn)、所需存儲(chǔ)空間等特點(diǎn)，我們分醫(yī)院藥學(xué)、企業(yè)（藥店）藥學(xué)和社區(qū)藥學(xué)三個(gè)方向以仿真軟件（虛擬場(chǎng)景）、視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等形式建設(shè)素材，遵循通用的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，將專業(yè)教學(xué)資源集成為資源庫(kù)，使專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)具有先進(jìn)性、實(shí)用性、

37、開(kāi)放性、通用性、標(biāo)準(zhǔn)化特點(diǎn)。（五）教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)1系統(tǒng)總體技術(shù)路線在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，以兩條線索構(gòu)成主要技術(shù)路線：一是專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)，二是為其提供支撐和保障的管理信息系統(tǒng)建設(shè)。按照專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)的總體要求，數(shù)據(jù)的組織與建設(shè)以及互通、互操作、數(shù)據(jù)交換遵循已有的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，采用成熟的、開(kāi)放的技術(shù)與產(chǎn)品，注重投資的效益，降低運(yùn)行維護(hù)的成本。充分調(diào)研，申報(bào)論證充分調(diào)研，申報(bào)論證系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)升級(jí)需求分析和服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)需求分析和資源開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)各模塊資源信息收集、規(guī)范處理模塊資源建設(shè)信息整合和系統(tǒng)優(yōu)化系統(tǒng)架構(gòu)資源庫(kù)方案設(shè)計(jì)和建設(shè)2信息流控制技術(shù)路線信息處理流程主要包括信息的組織、存儲(chǔ)、管理、發(fā)

38、布和服務(wù)。各模塊資源組負(fù)責(zé)信息內(nèi)容控制，技術(shù)組負(fù)責(zé)信息規(guī)范控制。根據(jù)需求確定信息源根據(jù)需求確定信息源信息收集與篩選，提取標(biāo)準(zhǔn)元數(shù)據(jù)簽訂信息提供協(xié)議，制定采集信息方案等信息數(shù)據(jù)集成處理信息發(fā)布前的審核開(kāi)放式上傳信息信息發(fā)布、資源入庫(kù)（六）開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)建設(shè)系統(tǒng)架構(gòu)主要分為數(shù)據(jù)層、邏輯層、表現(xiàn)層和應(yīng)用層四層，主要包括了資源管理子系統(tǒng)、系統(tǒng)管理子系統(tǒng)、平臺(tái)門(mén)戶等三個(gè)部分，即從資源庫(kù)內(nèi)容、技術(shù)支撐平臺(tái)與資源應(yīng)用服務(wù)三個(gè)方面來(lái)建設(shè)。資源管理子系統(tǒng)：主要實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源檢索、資源發(fā)布、資源審核、媒體素材庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課程等管理。按照專業(yè)課程的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，以理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、專業(yè)素材等為實(shí)體對(duì)象，進(jìn)

39、行教學(xué)資源組織。系統(tǒng)管理子系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)權(quán)限管理、安全管理、網(wǎng)絡(luò)性能管理、計(jì)費(fèi)管理、故障管理等系統(tǒng)功能，主要負(fù)責(zé)對(duì)這個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)工作，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可擴(kuò)展性及對(duì)并發(fā)訪問(wèn)的支持。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)用戶管理，為不同用戶賦予各自的權(quán)限，從而確保系統(tǒng)的安全性和資源的質(zhì)量。平臺(tái)門(mén)戶：實(shí)現(xiàn)服務(wù)和資源呈現(xiàn)功能，將采用基于B/S動(dòng)態(tài)網(wǎng)站技術(shù)交互模式來(lái)實(shí)現(xiàn)用戶與資源之間的互動(dòng)。實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)、跨服務(wù)器、跨體系結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)松耦合，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一用戶、統(tǒng)一登錄、統(tǒng)一入口等重要功能，主要包括門(mén)戶主頁(yè)、信息管理、跟蹤與統(tǒng)計(jì)分析等模塊。提供強(qiáng)大的搜索引擎, 提供各種基于資源平臺(tái)的應(yīng)用服務(wù)，如在線測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)課堂等，滿足校內(nèi)外用戶資源檢索和教

40、學(xué)互動(dòng)的需求。五、項(xiàng)目建設(shè)步驟藥學(xué)在線資源庫(kù)建設(shè)充分利用本領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)與學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)密切合作，共同建設(shè)。面向?qū)W歷教育，基層培訓(xùn)，終生教育的藥學(xué)在線教育資源庫(kù)建設(shè)，要設(shè)計(jì)好內(nèi)容的基本框架，按照建設(shè)內(nèi)容分步實(shí)施，形成規(guī)范化運(yùn)行模式。教學(xué)基本資源建設(shè)內(nèi)容是核心、還包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)、測(cè)試、試運(yùn)行、驗(yàn)收、維護(hù)與更新等。資源庫(kù)建設(shè)的步驟：首先設(shè)計(jì)資源建設(shè)框架，確定建設(shè)內(nèi)容；其次制定資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，使資源建設(shè)規(guī)范化；三是對(duì)資源建設(shè)的教師、技術(shù)人員等開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)，明確整體要求、各建設(shè)項(xiàng)目的任務(wù)、實(shí)施計(jì)劃、建設(shè)的技術(shù)細(xì)節(jié)等；四是做好資源征集，充分發(fā)揮參建單位的積極性，考慮各單位藥學(xué)服務(wù)的方向、長(zhǎng)處

41、與特點(diǎn)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，保證資源完善、完整性，突出實(shí)踐、實(shí)用性；五是資源的審核、發(fā)布、維護(hù)、篩選、優(yōu)化、整合與分類等，保證資源的準(zhǔn)確性；最后，要有相應(yīng)機(jī)制，對(duì)運(yùn)行的資源庫(kù)及時(shí)維護(hù)，補(bǔ)充和更新。資源庫(kù)建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)進(jìn)度建設(shè)內(nèi)容20155 2017.61.完成藥學(xué)服務(wù)專業(yè)資源需求調(diào)研及分析報(bào)告；完成藥學(xué)服務(wù)的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)配置標(biāo)準(zhǔn)；2.完成資源的征集、審核和篩選；完成課程資源建設(shè)人員的培訓(xùn)；3.完成資源庫(kù)框架建設(shè)；完成相關(guān)課程建設(shè)，完成相關(guān)教學(xué)課件、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻以及部分仿真軟件等教學(xué)素材的制作與上網(wǎng)；完成各精品課程收集、整理、更新；完成相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站的收集與鏈接。2017.6 2018.61

42、.完成在線考核平臺(tái)的建設(shè)和藥學(xué)服務(wù)專業(yè)在線測(cè)試題庫(kù)建設(shè)工作2.在運(yùn)行基礎(chǔ)條件下對(duì)資源庫(kù)框架優(yōu)化；對(duì)一期工作更新和補(bǔ)充，同步增加教學(xué)資源素材。2018.72018.12根據(jù)醫(yī)藥行業(yè)和教育發(fā)展需求對(duì)前期建設(shè)內(nèi)容維護(hù)、更新增補(bǔ)新資源。升級(jí)改造。六、項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)與條件（一）建設(shè)基礎(chǔ)1.已經(jīng)完成部分教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、調(diào)研工作。專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)整理、集合現(xiàn)有教學(xué)資源，從調(diào)研藥學(xué)服務(wù)相關(guān)專業(yè)人才需求，制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程體系。了解藥學(xué)服務(wù)現(xiàn)狀和不同人群的需求，使資源庫(kù)建設(shè)更具有針對(duì)性、有效性和實(shí)用性，為資源庫(kù)的建設(shè)提供了充分的依據(jù)。2.形成符合多方需求的校企合作及校-校聯(lián)合體系。職業(yè)教育依托行業(yè)和企業(yè)，

43、教育過(guò)程需企業(yè)和行業(yè)提供技術(shù)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)企業(yè)對(duì)技能型人才的需求和學(xué)生的發(fā)展安排教學(xué)內(nèi)容；搭建校企合作平臺(tái)。根據(jù)企業(yè)用人規(guī)格量體定制，吸引企業(yè)專業(yè)人員參與教學(xué)；引入企業(yè)培訓(xùn)體系；改革學(xué)校原有的教學(xué)內(nèi)容；為學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造條件；把企業(yè)文化融入教學(xué)之中。校企合作體系的建立為資源庫(kù)建設(shè)提供了保障。（二）建設(shè)條件整合全國(guó)高職院校及行業(yè)、企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)資源利用率最大化。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、建設(shè)團(tuán)隊(duì)單位通過(guò)多年的教育教學(xué)研究，在藥學(xué)服務(wù)專業(yè)建設(shè)中取得了一定的建設(shè)成果，積累了大量的教學(xué)資源。學(xué)校信息化建設(shè)取得重大成績(jī)，建設(shè)有國(guó)內(nèi)先進(jìn)技術(shù)的錄播一體化教室19個(gè)，多媒體教室42個(gè)，多媒體實(shí)訓(xùn)室30個(gè)，網(wǎng)絡(luò)虛

44、擬仿真實(shí)訓(xùn)室10個(gè)，數(shù)字化技能實(shí)訓(xùn)室17個(gè)，高檔錄播學(xué)術(shù)報(bào)告廳1個(gè)，為數(shù)字化校園建設(shè)打下了基礎(chǔ)。學(xué)校購(gòu)買了中國(guó)知網(wǎng)和醫(yī)學(xué)素材庫(kù)，大量購(gòu)置了電子圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)資源網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校還購(gòu)置了MOODLE操作系統(tǒng)、教學(xué)管理軟件等，為教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理提供了條件。學(xué)校確認(rèn)“三個(gè)校園”建設(shè)理念，以教學(xué)為中心的學(xué)習(xí)校園建設(shè)，以醫(yī)德為特色的文化校園建設(shè)，以信息為依托的數(shù)字校園建設(shè)，在各專業(yè)開(kāi)展富有校本特色的培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)特色教育工程，實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)實(shí)施推廣，教育教學(xué)改革成效顯著。學(xué)校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，藥理學(xué)等精品課程及相關(guān)資源網(wǎng)絡(luò)共享。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有醫(yī)藥類高職院校的優(yōu)秀師資、企業(yè)專家、國(guó)內(nèi)專業(yè)教育領(lǐng)域?qū)＜夜餐M成，有力地

45、保障了項(xiàng)目的建設(shè)和實(shí)施。學(xué)校在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革方面做了大量的實(shí)踐，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果，能夠保證資源庫(kù)順利建設(shè)。參與教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的行業(yè)企業(yè)利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校提供部分資金、設(shè)備、技術(shù)崗位標(biāo)準(zhǔn)，參與專業(yè)建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)，保證教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)內(nèi)容的實(shí)用性及先進(jìn)性。 河南愛(ài)課程教育科技有限公司從事專業(yè)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)、教學(xué)資源平臺(tái)、精品課程、虛擬仿真軟件研究和開(kāi)發(fā)，為資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)提供了技術(shù)支撐和保障。項(xiàng)目建設(shè)單位狠抓信息化建設(shè)，部分專業(yè)核心課程包含有課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、多媒體課件、案例分析、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)等內(nèi)容資源已通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程得到數(shù)字化呈現(xiàn)。 課題負(fù)責(zé)人的精品

46、視頻公開(kāi)課“亦藥亦食話健康”被確定為河南省質(zhì)量工程項(xiàng)目。“餐桌上的中藥藥食兩用調(diào)脾胃”獲國(guó)家精品視頻公開(kāi)課稱號(hào)。我們普及中醫(yī)藥知識(shí)，走進(jìn)社區(qū)科普大學(xué)，為民眾做健康咨詢。以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展健康養(yǎng)生科普講座，廣受好評(píng)。伴隨著信息化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及和計(jì)算機(jī)多媒體的廣泛應(yīng)用，虛擬的教育社區(qū)備受大家關(guān)注。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的藥食兼用與健康科普教育社區(qū)、卓越制藥工程師教育社區(qū)獲得教育部批準(zhǔn)建設(shè)，將信息技術(shù)與專業(yè)深度融合，線上線下互動(dòng)，生成大量再生可利用資源。目前社區(qū)已有成員7千余人，社區(qū)建設(shè)受到上級(jí)主管部門(mén)及大家好評(píng)，通過(guò)驗(yàn)收，并于2015年作為國(guó)家精品教育社區(qū)建設(shè)項(xiàng)目再次獲資助11萬(wàn)元。/ 七、項(xiàng)目建

47、設(shè)保障措施（一）.組織保障 由鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校牽頭，集中優(yōu)質(zhì)可利用資源，通過(guò)多所院校、企業(yè)、醫(yī)院合作，組建擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的教育教學(xué)、管理、科研人員組成的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與建設(shè)團(tuán)隊(duì)。鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校藥學(xué)系主任王憲齡教授擔(dān)任項(xiàng)目主持人，主動(dòng)力爭(zhēng)獲取教育部高職高專藥學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和河南省教育廳的資助，學(xué)校的支持，協(xié)調(diào)兄弟院校及社會(huì)和企業(yè)之力，從組織上保證資源庫(kù)的順利完成。建設(shè)項(xiàng)目由澍青高等醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校校長(zhǎng)徐玉芳教授擔(dān)任首席顧問(wèn)，作為業(yè)內(nèi)教育專家能夠及時(shí)傳遞國(guó)內(nèi)外醫(yī)藥領(lǐng)域前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)、最新理論與技術(shù)等信息。 成立藥學(xué)在線教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)組，規(guī)范、確定資源建設(shè)計(jì)劃、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建設(shè)過(guò)程

48、的監(jiān)控，保證資源庫(kù)建設(shè)質(zhì)量。（二）.資金保障 項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用，遵循統(tǒng)一管理、集中核算、?？顚Ｓ迷瓌t，資金的管理和使用保證符合財(cái)務(wù)制度，并主動(dòng)接受來(lái)自社會(huì)各界和審計(jì)部門(mén)的監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目資金使用合理、規(guī)范，以保障藥學(xué)在線教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目高質(zhì)量地完成。項(xiàng)目建設(shè)預(yù)計(jì)資金1173萬(wàn)，其中約900萬(wàn)元爭(zhēng)取中央財(cái)政和省財(cái)政支持，138萬(wàn)由聯(lián)合申報(bào)院校自籌，118萬(wàn)元由企業(yè)贊助支持。項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫饕ㄕ{(diào)研論證費(fèi)等108萬(wàn)，企業(yè)案例費(fèi)100萬(wàn)元，課程開(kāi)發(fā)費(fèi)245萬(wàn)，素材制作費(fèi)280萬(wàn)，軟件費(fèi)300萬(wàn)，應(yīng)用推廣費(fèi)100萬(wàn)等。（三）.制度保障 1實(shí)施項(xiàng)目化管理 建立聯(lián)合申報(bào)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)制度。聯(lián)合申辦單位的主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分項(xiàng)目的計(jì)劃、組織和實(shí)施工作，分項(xiàng)目承擔(dān)人負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)具體任務(wù)，并由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行論證。