大班社會你贏了我輸了教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班社會你贏了我輸了教案 大班社會你贏了我輸了教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，可能需要舉行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)當怎么寫呢？下面是我用心整理的大班社會你贏了我輸了教案，歡迎閱讀與珍藏。 設(shè)計背景 從中班升入大班，班上有好多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，大量力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動中，讓幼兒感受成長的開心，嘗試不依靠成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任

2、心和動手操作才能。 活動目標 1體驗長大了的驕傲，能自由選擇活動形式將“我長大了的畫面表現(xiàn)出來。 2培養(yǎng)幼兒的動手操作才能，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。 3激發(fā)幼兒喜歡生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。 4樂意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5摸索、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 重點難點 教幼兒喜歡家庭、知道關(guān)心長輩，聽大人的話。 活動準備 1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。 2、人的成長過程圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像). 3、音樂磁帶、錄音機等。 活動過程 1、讓幼兒聽音樂做律動。 (1)讓幼兒自由觀測教室的環(huán)境。 (2)老師：你在教室發(fā)

3、覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的適合嗎? 2、引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程。 (1) 通過觀測對比(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的開心。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不適合了，為什么?長大了你們學(xué)會了哪些才干?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們? (2)自由摸索(欣賞小時候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片照片上的人是誰?一起討論為什么猜不著?從而發(fā)覺小朋友的變化?？匆豢?/p>

4、、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互討論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的舉行對比。 (3)、觀看錄像，積累閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，布滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由探討交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。 3交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒陳述自己小時候的趣事，激勵幼兒積極參與，與同伴交流、

5、共享自己成長的開心， 4 為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作成長變化圖-我小時候是這個樣子-我現(xiàn)在是這個樣子-我將來會變成這個樣子-請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。 5相互欣賞和介紹作品，終止活動。 小結(jié) (1)引導(dǎo)幼兒體會成長的開心并教育幼兒學(xué)會更多的才干，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。 (2)幼兒聽音樂我長大了 教學(xué)反思 1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的留神力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。 2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒舉行實際操作，假如能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的開心與滿意，并從不同的交流探討中加強情感的體驗。 3、 幼兒的積極性