下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、 3/3八年級下冊信息技術教案(清華版) 八年級信息技術教學計劃計劃20152016學年第二學期2016年2 月20 日 2015-2016學年第二學期八年級信息技術教學進度表 課題:第1課新手入門 的知識進行補充講解,見圖1.1和圖1.2。 3) 保存文件 三、課堂練習: 使用記事本作為網頁編輯工具來編輯HTML代碼并生成網頁四、 課題:第二課:輕松上路 規(guī)劃網站及創(chuàng)建站點 課題:第三課:開篇之作 基于表格的頁面布局 課題:第四課:星光閃爍 用Flash動畫完善首頁 課題:第五課:統(tǒng)一風格 制作框架網頁 課題:第六課:事半功倍 制作網頁模板 課題:第七課統(tǒng)一風格 制作框架網頁 課題:第8課自
2、由穿梭 IE瀏覽器中預覽,例如圖8.2所示的為2條不同屬性設置的水平線在編輯窗口中的狀態(tài)和IE瀏覽器中預覽效果的對比。 (2)創(chuàng)建錨點鏈接 在教材中我們將創(chuàng)建錨點鏈接分為兩個步驟:命名錨記和鏈接錨記。 在進行鏈接錨記的時候,我們采用是在“屬性檢查器”的“鏈接”文本框中輸入錨記名稱的方法,這就要求我們記住各個錨記對應的主題內容才能操作,否則還需要單擊相應的錨記名稱,通過該錨記的“屬性檢查器”找到錨記名。其實,在進行鏈接設置的時候,錨記也可以像文件一樣,直接被鼠標選擇作為鏈接目標,其步驟如下: 選擇要添加鏈接的主題文本,如“非機動車交通安全”。 單擊“屬性檢查器”中“鏈接”文本框后的“指向文件”按
3、鈕,直接拖動按鈕到頁面上,此時將會出現(xiàn)黑色的箭頭,我們將此箭頭拖動到需要鏈接的錨記即可,如圖8.3所示。 (3)插入Flash文本 圖8.3 用?指向文件?鏈接錨記 課題:第9課按圖索驥 本圖像地圖包含3個熱區(qū),它們鏈接的目標既有命名錨記,也有新創(chuàng)建的網頁,其對應鏈接關系和目標框架如圖9.2所示 (2)圖像查看器 在制作圖像查看器之前,先要準備素材圖片。在Dreamweaver中,對3種格式圖像的支持是最好的,它們是GIF、JPEG和PNG。但是IE瀏覽器只能部分支持PNG圖像的顯示,所以我們最好選用GIF和JPEG格式的圖像制作圖像檢查器。 我們不僅可以通過執(zhí)行“插入”“媒體”“圖像查看器”命令的方法插入圖像檢查器,還可以直接單擊“Flash元素”工具欄中的“圖像查看器”按鈕,如圖
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 山東水利職業(yè)學院《地理國情調查與分析》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 出口退款合同范例
- 抵押合同范例 手機
- 景區(qū)水管維修合同范例
- GLP-1R-agonist-26-生命科學試劑-MCE
- Fluorescein-O-acrylate-Acryloyloxy-fluorescein-生命科學試劑-MCE
- 美團店鋪合同范例
- Ethylhexylglycerin-生命科學試劑-MCE
- 政府造林合同范例
- 減肥產品加盟合同范例
- 2024年高中班主任德育工作計劃(5篇)
- 浙江省嘉興市2023-2024學年高二上學期1月期末檢測數(shù)學試題
- 2024-2025學年語文二年級上冊 部編版期末測試卷 (含答案)
- 單位信息安全保障制度及管理辦法例文(3篇)
- 語文修改語病-三年(2022-2024)高考病句試題真題分析及 備考建議(課件)
- 中國抗癌協(xié)會胰腺癌患者科普指南2024(完整版)
- 齊魯名家談方論藥 知到智慧樹網課答案
- 2023人工智能基礎知識考試題庫(含答案)
- cecs31-2017鋼制電纜橋架工程設計規(guī)范
- 小學語文跨學科學習任務群的設計
- 《敬廉崇潔》的主題班會
評論
0/150
提交評論