（人教版）初中8年級(jí)上冊(cè)物理-期末測(cè)試-15、期末實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專(zhuān)題2021-2022學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理（含答案）

1、2021-2022八年級(jí)上期末實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專(zhuān)題1以下是某同學(xué)做“測(cè)量小車(chē)的平均速度”時(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（摘要），請(qǐng)你將其報(bào)告中的問(wèn)題補(bǔ)充完整。（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)量小車(chē)的平均速度；（實(shí)驗(yàn)原理）_；（實(shí)驗(yàn)器材）小車(chē)、_、_、斜面、金屬擋板、長(zhǎng)方體木塊；（實(shí)驗(yàn)裝置）如圖所示（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）經(jīng)測(cè)量，s10.9m，s20.4m，小車(chē)從斜面頂端由靜止下滑的過(guò)程，電子停表記錄，如圖所示；（實(shí)驗(yàn)分析）（1）小車(chē)在s3這段路程的平均速度是 _cm/s，在s1這段路程的平均速度是_cm/s，小車(chē)全程是做 _運(yùn)動(dòng)；（選填“勻速”或“變速”）（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些，應(yīng) _（選填“增大”或“減小”）斜面的坡度。2

2、小南設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置來(lái)探究“固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”。（1）小南同學(xué)使用如圖甲的加熱方式的好處是_，要想完成實(shí)驗(yàn)，除了如圖甲器材外，還需要的測(cè)量工具是_；（2）由圖乙可知，該物質(zhì)是_（“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)熔化過(guò)程花了_min；（3）小南某一時(shí)刻觀察到溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，該溫度值為_(kāi)，此時(shí)物體處于_（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存”）。3在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：（1）圖中實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序應(yīng)_（選填“自上而下”或“自下而上”）；安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小強(qiáng)在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)；（2）下圖中，關(guān)于溫度計(jì)的

3、使用正確的是_；（3）當(dāng)水溫接近時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了如圖乙所示水溫隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知：水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是_；（4）小強(qiáng)觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為如圖丙中_圖。（選填“A”或“B”）；根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知本次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是_，在此，小強(qiáng)產(chǎn)生了一個(gè)困惑：水的沸點(diǎn)怎么不是？要解決小強(qiáng)的困惑，可提出進(jìn)一步探究的問(wèn)題是_；（5）小強(qiáng)同學(xué)想提高水的沸點(diǎn)，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法_（選填“可行”或“不可行”）。4探究蒸發(fā)快慢影響因素的實(shí)驗(yàn)中，在四塊相同的玻璃板上各滴上等量的水，如圖中A、B、C、D所示。（1）選擇A、B兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，可以探究蒸發(fā)快慢與液體的_

4、是否有關(guān)。（2）選擇_兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，可以探究蒸發(fā)快慢與液體的溫度是否有關(guān)。（3）通過(guò)A、D兩圖的對(duì)比，可以探究水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速是否有關(guān)，實(shí)驗(yàn)中如果利用電吹風(fēng)來(lái)改變空氣流速，_（選填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”）使用熱風(fēng)。（4）某同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水，如圖甲、乙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，他依據(jù)“誰(shuí)先蒸發(fā)完，誰(shuí)蒸發(fā)的快”，得出結(jié)論：“水蒸發(fā)快慢與水的量有關(guān)，水越少蒸發(fā)越快”。他的依據(jù)和結(jié)論_（選填“正確”或“不正確”）。5探究“光的反射規(guī)律”。E、F是兩塊粘起來(lái)的硬紙板，可繞接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。

5、小剛進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射，沿另一個(gè)方向射出，在紙板上用筆描出入射光AO的反射光OB的徑跡。（1）如圖，先將平面鏡放在水平桌面上，再把硬紙板_放置在平面鏡上，讓激光緊貼紙板射向O點(diǎn)，為了顯示光路，紙板的表面應(yīng)_（選填“光滑”或“粗糙”）些；（2）小剛又在紙板上標(biāo)出刻度是為了方便比較反射角與入射角的大小，若增大AO與鏡面間的夾角，則反射角_ （填“增大”、“減小”或“不變”）。 如果讓光線(xiàn)沿紙板F逆著B(niǎo)O方向射向鏡面，在紙板E上可以看到反射光線(xiàn)沿_ 方向射出，這一現(xiàn)象表明_。（3）若入射光AO射入后，接著將紙板F繞ON向后翻折，則紙板F上_（選填“

6、能”或“不能”）顯示出反射光束；此時(shí)，反射光_（填“存在”或“不存在”）；若存在，請(qǐng)你用寫(xiě)出一種方式將它顯示出來(lái)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由。_。6如圖（1）是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板應(yīng)該與桌面_，用玻璃板代替平面鏡，這是為了_；（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將蠟燭甲放在玻璃板的左側(cè)，則蠟燭乙應(yīng)放在玻璃的另一側(cè)。在圖（2）中人眼應(yīng)沿_（選填A(yù)、B、C、D）方向才能看到甲的像；移動(dòng)蠟燭乙，直到_，此時(shí)乙的位置就是甲的像所在的位置；要說(shuō)明平面鏡成等大的像，對(duì)蠟燭甲、乙的要求是_；（3）要使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)該選較_（填“亮”或“暗”）環(huán)境；（4）為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像，

7、應(yīng)采取的具體操作步驟是將光屏放在_的位置，若_，則平面鏡所成的像為_(kāi)（填“實(shí)”或“虛”）像；（5）如下圖是某同學(xué)在白紙上記錄的蠟燭和玻璃板的位置，像和物體的連線(xiàn)與鏡面_。他正確的測(cè)出了蠟燭甲、乙的中心到玻璃板的距離，并記錄了下表，他發(fā)現(xiàn)像和物到玻璃板的距離不相等，請(qǐng)說(shuō)出其中的原因_；根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以算出玻璃板的厚度為_(kāi)cm。蠟燭位置物體到玻璃板的距離/cm像到玻璃板的距離/cmA5.55.1B8.07.6C4.54.17小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：（1）小明在測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí)。將透鏡對(duì)著對(duì)面的房屋，移動(dòng)光屏至如圖甲所示的位置，在光屏上出現(xiàn)了清晰的像，則凸透鏡的焦距約為_(kāi)cm。（2）接

8、下來(lái)，小明應(yīng)該_（“點(diǎn)燃”或者“不點(diǎn)燃”）蠟燭，然后調(diào)整燭焰的中心和光屏中心至凸透鏡的_上。（3）小明將器材調(diào)至如圖乙所示的位置，此時(shí)在光屏上得到一清晰的像，_就是利用這一成像規(guī)律工作的。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若固定蠟燭和光屏，只移動(dòng)凸透鏡，則當(dāng)凸透鏡移動(dòng)到圖中標(biāo)尺上 _cm處時(shí)，光屏上能再次看到蠟燭清晰的像。（4）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm。若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是 _。（5）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把

9、光屏向右移動(dòng)一小段距離時(shí)，要想在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置適當(dāng)?shù)?_（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實(shí)現(xiàn)，（6）實(shí)驗(yàn)中，蠟燭在燃放中不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向 _（選填“上”或“下”）移動(dòng)。（7）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)物距等于焦距時(shí)，小明卻發(fā)現(xiàn)在光屏一側(cè)透過(guò)凸透鏡看到了燭焰正立放大的像。對(duì)此下列解釋合理的是 _。A因?yàn)闋T焰有一定的寬度，實(shí)際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍大于焦距B因?yàn)闋T焰有一定的寬度，實(shí)際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍小于焦距C這是燭焰發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡表面反射形成的像（8）小明將遮光板緊貼著凸透鏡自上而下插入透鏡前，直至擋住其上半部分，在該過(guò)程中光屏上所成像的變化情

10、況是像的亮度_（選填“變暗”“變亮”或“不變”），像_（選填“完整”或“不完整”）；再將遮光板從圖示位置沿凸透鏡的主光軸向左平移到燭焰旁，像可能出現(xiàn)的變化是 _。A、像位置改變，像完整 B、像位置不變，像不完整C、像位置不變，像完整但變小 D、像位置不變，像完整8小華的實(shí)驗(yàn)小組利用天平和量筒測(cè)量蜂蜜的密度。（1）小華應(yīng)將托盤(pán)天平放在_桌面上。調(diào)節(jié)時(shí)，小華的操作如圖甲所示，他的錯(cuò)誤之處是_。（2）小華先用托盤(pán)天平稱(chēng)得空燒杯的質(zhì)量為31.4g。接著他將適量的蜂蜜倒入燒杯中，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示，則稱(chēng)得燒杯和蜂蜜的總質(zhì)量為_(kāi)g。（3）接下來(lái)，將燒杯中的蜂蜜全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖丙所示，則可以測(cè)得該蜂蜜的密度為_(kāi)g/cm3。評(píng)估小華與小組成員討論交流后認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)中蜂蜜的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要_（選填“偏大”或“偏小”）。2021-2022八年級(jí)上期末實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專(zhuān)題參考答案1 刻度尺 秒表 50 30 變速 減小 2見(jiàn)解析 秒表 晶體 5 46 固態(tài) 見(jiàn)解析（1）1實(shí)驗(yàn)裝置用水浴法加熱，可以使所加熱的物質(zhì)受熱均勻，物質(zhì)的溫度升高較慢，便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。3自下而上 68 B 不斷吸熱，溫度不變 A 97 沸點(diǎn)與氣壓有什么關(guān)系 不可行 4表面積 A、C 不應(yīng)該 不正確 5垂直（或豎直） 粗糙 減小 OA 光路是可