北師大版《野草》語文公開課教案課后反思

1、第 第 頁北師大版野草語文公開課教案課后反思 野草公開課教案1 教學(xué)目標：1、聯(lián)系時代背景，引導(dǎo)同學(xué)深層次地閱讀以理解文章的主題思想。2、學(xué)習(xí)運用隱喻的手法，理清的思路，領(lǐng)悟的寫作意圖。3、通過質(zhì)疑、爭論、溝通等方式，培育同學(xué)的問題意識、合作精神和主動探究知識的習(xí)慣和技能。4、流利、有感情地朗讀課文，教學(xué)重點、難點：對文章主旨的理解。教學(xué)方法：引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、爭論、溝通、朗讀、感悟教學(xué)預(yù)備：同學(xué)收集有關(guān)野草的名詩名句，預(yù)習(xí)課文，預(yù)備質(zhì)疑。老師預(yù)備本課朗讀錄音，問題貼紙，小紅旗、寫背景資料的小黑板，朗讀伴奏帶等教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入。1、自古以來，文人墨客寫了許多詩文來贊美

2、野草，比方“國破山河在，成春草木深?！蹦氵€知道哪些詩句？2、今日我們來學(xué)習(xí)現(xiàn)代聞名作家夏衍寫的散文野草板書后齊讀課題3、看到這個題目，大家會想到什么？或者有什么疑問呢？就讓我們通過學(xué)習(xí)來查找這些答案吧！二、初讀課文。大家先來聽聽課文的朗讀錄音，可以默讀，也可以小聲跟讀，留意讀準字音、認清字形。三、猜問題游戲。1、過渡：我們以前的學(xué)習(xí)都是由同學(xué)們自身找問題，再通過考慮爭論來解答問題的。這節(jié)課，老師想轉(zhuǎn)變一下方法，和同學(xué)們做個小游戲，游戲名就叫做：猜問題。板書2、介紹游戲規(guī)章。老師手中有四個問題出示問題貼紙反面，你們的任務(wù)就是：猜猜這四個問題是什么，并試著回答下列問題。猜對問題或回答對問題就嘉獎一

3、面小紅旗，看看最末哪個小組的紅旗多？大家想不想試一下？生為公正起見，提問題時采納小組輪番，每次只能提一個問題；回答下列問題時那么可以搶答，規(guī)章聽清晰了嗎？生聽清晰就開始吧！假如有同學(xué)急于舉手猜題，那么告知他要先仔細閱讀查找，小組爭論后再提問，由于機會有限。3、游戲開始。每一輪提問之前都要讓同學(xué)充足閱讀找問題，并要求每一組都事先把問題預(yù)備好，以防只顧找自身的問題使留意力分散了。同學(xué)可能會提出以下問題：1本文主要寫了什么？告知我們植物種子具有逾越一切的可怕能量。告知我們小草具有能屈能伸、有韌性、不達目的不止的堅韌的生命力告知我們要像野草一樣，具有堅韌的生命力，有窘境與挫折面前，不絕望，不嘆氣，毫不

4、畏懼，勇往直前。很好，這雖然不是老師提的問題，但卻能幫我們了解整篇課文！要等問題提出一并回答后才告知同學(xué)有沒有猜對。假如猜到，那么褒揚同學(xué)，比方：“這個小組真是厲害呀，這么快就猜到了，我們不只要獎給他們小紅旗，而且把掌聲也送給他們，好不好？”“太棒了，你們真是提問高手呀！”等等。假如沒有猜到，也應(yīng)當(dāng)鼓舞他們，比方“這次沒猜到?jīng)]關(guān)系，還有下次機會”“加油，繼續(xù)努力”等等。爭論比較有價值的問題時，老師應(yīng)適時點撥、引導(dǎo)同學(xué)朗讀、理解、感悟。在提問和回答過程中老師應(yīng)提示同學(xué)留意提問和回答的完整性，培育語言表達技能。2為說明種子的力氣大，舉了哪些例子？通過講解并描述植物種子發(fā)芽的能量可以將一切機械力所不