初中英語聽課心得體會范文7篇

1、第 第 頁初中英語聽課心得體會范文7篇 中學英語聽課心得體會范文1 通過這次聽課評課活動，我受益匪淺。它讓我近距離地體味到每位老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這兩節(jié)課的風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多，有許多值得學習借鑒的東西。 一、情意 我不僅是一位英語老師，還是一位教育工。我們老師要重視同學的情感教育，又要達到知識目標激勵同學，培育同學積極的學習動機、立場、愛好，促使同學積極主動地投入到各項學習活動中去。這兩位老師在課堂上用OK，Very good。 Wonderful。 e*celle

2、nt。等表揚、鼓舞同學積極學習，使他們懷著輕松開心的心情全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。 二、情景 這兩節(jié)英語課都采納多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采納實物、卡片、圖畫、簡筆畫、錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高同學實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導讀，清楚易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、規(guī)律順次化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和

3、流利性。 三、知識 老師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培育同學扎實地掌控和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形改變和選詞造句的語法規(guī)章。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，留意難點化易。采納matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避開單詞開花，形成老師一言堂的弊端。老師利用圖片，多媒體采納問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，老師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設的情景中對語法知識進行點破和歸納。 四、交際 培育同學的聽說讀寫交際的技能作為目的要求。老師都能運用已學英語知識

4、，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯(lián)系同學實際或通過想象創(chuàng)設的情景，完整地進行語篇的思想溝通。這樣既溝通了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培育了用英語進行創(chuàng)新的交際的技能。 五、過程 老師都很著重優(yōu)化課堂教學過程。首先，老師通過真實的或創(chuàng)設的情景使同學理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動敏捷運用所學語言知識達到掌控聽說讀寫運用英語進行交際的技能的目的。老師采納實物、圖片、電腦、多媒體和自己彈奏音樂等手段創(chuàng)設新的語言情景，多渠道地給同學提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，

5、從而激勵同學學習英語的劇烈愛好，積極主動參加各項學習活動，使課堂富有節(jié)奏感，大大提高了課堂教學效率。 總之，作為老師不僅僅要仔細地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓同學喜愛的課?怎樣讓自己的語言更精美，讓自己的同學更喜愛？怎樣才能培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必定是明媚的藍天！ 中學英語聽課心得體會范文2 20*年12月13日，我參與了龍海市老師進修學校組織的英語優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩教研活動，此次外出學習不僅讓我體味到了我省各地市出類拔萃的中學英語老師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了

6、在課堂教學方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)在我主要總結以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會： 一、調(diào)動同學積極性，讓同學真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。著重同學技能的培育，著重主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學開展聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別留意了兩位老師不同的調(diào)動同學的方式。同學積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才

7、有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的積極性。 二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充盈。 “多為勝利找方法，少為失敗找理由”、“見人不是，諸惡之根;見己不是，萬善之源”這兩句話勝利闡

8、述了反思的方法和好處。應當說每一次外出聽課學習，對我的心靈都是一種觸動。看似一般的一堂課，讓他們講起來卻充斥了生氣和活力，真正做到了把課堂還原給了孩子。 老師們駕馭課堂的技能，環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)，極具魅力的語言，聰慧的火花，每每回味都令人嘆服。這次觀摩讓我看到了一種新生的課堂：課堂是師生互動、心靈對話的舞臺，是“以人為本，樸實率真”的課堂。我們要讓課堂成為充斥同學聰慧閃光的課堂。 中學英語聽課心得體會范文3 為期兩天的*中學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結束，這為我們英語老師的業(yè)務素養(yǎng)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各

9、異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。 一、調(diào)動同學積極性，讓同學真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。著重同學技能的培育，著重主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學開展聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別留意了各地老師不同的調(diào)動同學的方式。同學積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會

10、打擊孩子的積極性。 二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點： 1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言; 2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動; 3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性; 4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充盈。 通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更精美?怎樣然孩子喜愛上課?怎

11、樣培育孩子的技能?相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。英語聽課心得俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進行了很多年，但是每當我徑直面對于那些站在課程改革前沿的老師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的能量。此時此刻，學習、嘗試、溝通、思索、端詳?shù)鹊群芏鄠€場景在我的腦海中不斷交替涌現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教育工來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個時代進展，改革需要始終進行

12、的契機之下，20*年*月*日，*區(qū)教育局教研室的兩位領導親臨我校指導工作，使我有幸參加了本次聽課、評課活動和英語老師培訓活動。雖然活動規(guī)模不大，但對于我的心靈卻是一次不小的震撼，從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動中隱藏著的巨大能量，同時也展示了我鎮(zhèn)英語老師在新課程改革中取得的閱歷和成果，以及暴露出來的不足和缺點。對于優(yōu)點，這是我需要去學習的。但更重要的是如何通過暴露出來的缺點和不足，反思和改進自己的教學工作，這是我更加需要去關注和思索的地方。本次活動的開展無疑是實時的、有效的，有利于老師長期的教學進展。同時也是對于那些手拿一本書、一支粉筆，靠著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策，清楚的為這些教育工指出了進

13、展的方向。一堂勝利的英語課堂，表達和貫穿了以同學為中心，以活動課為主線，以培育同學語言交際技能為目的，激發(fā)同學愛好，符合同學的心里和生理特點進展需求，培育其積極的學習立場，提高其綜合素養(yǎng)的新型課堂。這就讓我更加清楚，我要充分利用身邊的教學資源，采納聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培育同學的英語技能，使他們初步建立自信心，擁有敏銳的語言感覺。通過參與這次活動，使我更加堅決了已有的信念。我需要要順應時代進展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充盈和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時代的教育講臺。 中學英語聽課心得體會范文4 學習英語是為了熬煉同學的語言技能，也是為了掌控一門額外的語言，但是

14、由于長期語言環(huán)境讓我們適應了中文的學習，對于英語上面的學習就不是很感愛好，教學效果不是特別好，需要更多的學習和積累閱歷讓同學對學習英語有更多的愛好。這段時間學習組織我們聽老老師講課，尤其是聽優(yōu)質(zhì)課，感悟課堂氛圍，汲取教學閱歷，這段時間的進修學習讓我們對于課堂教學有了更多的感悟。 聽課不單單是讓我們走一個過場，而是讓我們了解其他老師對于課堂的掌控技能，對于調(diào)動同學積極向上這方面的閱歷方法從何開始學習。作為一名老師，課堂就是我們的戰(zhàn)場，全部的預備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，同學能不能學習到新的知識，領悟新的學習方法，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)課的目的都是相同的。 在這幾天我聽了許多節(jié)優(yōu)質(zhì)

15、英語課，不同的老師有不同的性格特點，和同學溝通的方法不同，但是大部分的基礎是相同的，就是同學作為課堂的主體，老師是幫助同學學習的客體，不要讓主客顛倒，把握好度。首先學習英語是掌控讀的方法，教會同學利用音標讀單詞之后就會發(fā)覺讀出來并不難，難的是能不能花時間去記，怎么記，英文詞語怎么和中文意思結合在一起等等方面的問題。 這一點上有許多老師都是運用不同的方法，記得有一個例子就是不管同學記不記單詞，課照常上，但是有些不做預習工作的同學就更不上老師的節(jié)奏，同學們爭論的熱火朝天也插不進去話，這就激起了同學的好勝心，別人能夠懂得我也應當要懂，找到彼此之間的共同話題。同學上課的書本是一篇篇文章，翻譯出來就是一

16、篇篇有趣的小故事，這樣的小故事大多講解并描述了一些淺顯的道理，也設立了許多不同的情境，老師就照著書本上的情境安排同學自主選擇角色，講解語言知識，熬煉他們的表達技能。這樣的實踐行動讓同學參加到學習中去，發(fā)掘出英語學習的樂趣，往往在下課之后同學們還意猶未盡，但是這也需要老師擁有極強的掌控課堂的技能，不讓同學爭論偏題和超出時間，更要求老師對于課本的了解能夠在最末給出一個令人信服的總結。 這樣的學習已經(jīng)結束了，但是我們自身的學習還在繼續(xù)，我會一貫以優(yōu)秀的前輩為目標，也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。 中學英語聽課心得體會范文5 這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)覺

17、了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避開涌現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。 一、老師扎實的教學基本功 老師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是學校英語教學的一個重要方面。英語老師最基本的要求就是語音語調(diào)要精確，并且精美、自然，課堂用語要既簡練、精確又易懂，為同學創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給同學創(chuàng)設一個真實地運用英語進行溝通和交際的平臺，從而真正地讓同學在“用中學，學中用”，這是我們在平常教學中常常思索的問題。這次展示課上我們看到老師們語言技能優(yōu)異，發(fā)音精確，在潛移默化中給同學良好的示范。

18、老師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充盈。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段敏捷多樣。 二、教學設計敏捷、新奇，別出心裁 老師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個詳細的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，老師的教學思路設計的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話爭論，最末拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、運用等一系列過程。老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住學校生活潑好動、思維活躍的特點

19、，著重同學聽說讀寫技能的進展，使得同學在課堂中成為主角，而老師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是超卓的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，留意語言的整體性，教學內(nèi)容由淺入深，教學活動貫穿始終。她所設計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際，以同學為中心，通過體驗、參加合作和溝通等學習方式來學習和運用語言，留意了語言的交際功能，促進了知識向技能的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運用，而不是學會多少個詞、多少個句子，老師擅長設置一些恰當?shù)那榫?，讓同學去運用所學的語言。總之，整堂課同學都在不斷地運用所學的語言來進行溝通，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培育同學綜合語言的

20、運用技能。 三、老師的個人魅力在課堂上的作用 學校英語一個重要的任務是要提高同學的學習愛好，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工的“座右銘”。正因如此，老師們拿出了各自的看家本事，各顯其能，目的只有一個提高同學的學習愛好。 通過課后的互動，讓我對這節(jié)課也有了很深的認識，在以后的教學中有三個問題是我要仔細思索的： 1、怎樣把語言結構和語言功能有機結合起來？ 2、如何讓教學內(nèi)容與同學的生活閱歷相結合，實現(xiàn)從知識到技能、學以致用的教學目標？ 3、英語課堂中如何滲透英語國家與中國的文化差異，留意對同學進行人文教育？ 做為本組年輕的英語老師，每次聽課對我來說都是一次很好的學習過程，教學的聽課評課活動，讓我受

21、益匪淺，下面是自己的一點收獲，或者說是感想。 首先是多媒體的運用?，F(xiàn)代化英語教學中，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以艷麗的色調(diào)、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了輕松開心的學習氛圍。 其次是老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了同學的積極性。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別留意了各個老師不同的調(diào)動同學的方式，尤其是教學的自然過渡，導入的自然，給我留下了深刻的印象。 還有就是教學中著重基礎教學的同時，能夠適當拓展延伸。在課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展同學進行起來也就得心應手。正是這種“

22、磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。 在聽完課后，我覺得要上好一堂英語課要做到：講單詞時留意拆分的規(guī)律，留意發(fā)音的規(guī)律，邊講邊插入重點內(nèi)容，領讀時要慢讀課文，留意發(fā)音的精確性，同時能讓同學聽懂，并讓同學學著仿照，著重環(huán)節(jié)，不允許同學朗讀課文的時候拖長音，不利于聽力的培育及同學英語思維的建立，課前的要預習，需要對預習的任務進行檢查，同時檢查需要要到位，多關注同學，不僅要鼓舞，還要進行檢查。實時處理同學的一些小動作，午前第四節(jié)及午后的第一節(jié)，同學簡單發(fā)困，盡量營造一種輕松地氣氛，提問回答過程中要環(huán)視同學，發(fā)覺同學的狀態(tài)的改變，以決斷提問的方式方法，板書要細心設計，不能太繁瑣，耽擱時間，

23、且不利于課堂的掌握，課堂內(nèi)布置的作業(yè)需要當堂完成，實時訓練，防止遺忘，把握好課堂內(nèi)小組活動的氣氛和時間。 少用一些集體性回答，盡量用對個體提問，老師不要植根于講臺，適當時機要走下講臺，要多用一些開放式的.提問，如：“有和他不一樣的嗎？”每節(jié)課應當有一個目標意識，確定明確的目標，不管是新授課還是習題、復習課，而且一節(jié)課中只能有個最重要的目標，不能樹立的目標過多，別超過三個。實時的將重點點出來，并能夠總結，語言要簡潔、精煉，三兩句話對所講內(nèi)容進行說明，越多越亂，切記，話多必失。 做題過程中，要求同學獨立完成，盡量不要講，防止課堂亂，同時還是培育同學獨立學習的好習慣，不斷關注同學狀態(tài)，實時調(diào)整教學方

24、法和策略，讓同學學會找同學的錯誤，同時能夠講解錯誤之處，有利于培育同學的傾聽意識，同時訓練同學對語音的關注。提問的時候要掌控整個班級的平衡，每一排的同學都要兼顧。 總之，這次聽課我受益匪淺，收獲良多。盼望以后有更多這樣的機會。 中學英語聽課心得體會范文6 教育局組織老師到縣里聽課,對于我老師來就是個很難得的學習機會,眾所周知,學習才能獲得更多的教學閱歷。通過聽課學習培訓,雖然已間接獲得了一些教學閱歷,作為老師有一種更好的方法獲得教學閱歷,那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀行У脑?。通過這次教育局組織的聽課活動,讓我看到課堂上上課的那些老師從容自如的教學風度和深厚豐富的教學語言,這些深深的折服了

25、我,我感覺到了自已的不足,更感覺到要提高自身素養(yǎng),趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)就談談自己聽課的一些心得體會。 1、細心設計課堂教學 教學設計是老師為達到預期教學目的,根據(jù)教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中,我們能感受到老師預備是相當充分的:不僅備教材,還備同學,從基礎知識目標,思想教育目標到技能目標,都表達了依托教材以人為本的同學進展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了細心的設計。 2、教學過程精致 從每一位授課老師的教學過程來看,都是經(jīng)過了細心預備的,從導入新課到布置作業(yè)課后小結,每一句都很精煉,每一個問題的設置都恰到好處,板書也充分表達了英語知識的結構體系。每

26、位老師能依據(jù)自己同學的知識水平,認知技能設計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。 3、擁有豐富的教學閱歷和教學方法 老師的工作對象不同于一般的工作,他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子,課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事項需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的立場。肯定的教學閱歷和教學方法是需要的,還要具備扎實的教學基本功,調(diào)控課堂的技能要強,這樣才能更好地把課堂事態(tài)的進展,更好地完成教學任務。 4、了解同學 我們說老師教的是一群活生生的小伙伴,那么人自然要有感情,我們在書中就應當投入自己的感情。從聽課中我也以現(xiàn)這些特級老師

27、在課前跟孩子培育肯定的感情,讓同學放松,在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓舞經(jīng)常讓同學在不知不覺中投入用心。 總的來說,通過這次的聽課,它給了我許多的啟示,豐富了我的教學閱歷和方法,給我的教學工作帶來了很大的援助。 中學英語聽課心得體會范文7 參與了_學校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動使我感受頗深。本次講課5位執(zhí)教老師留意創(chuàng)設寬松、開心的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、TPR活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導同學在學中玩，在玩中學。老師和同學親切溝通，多媒體課件直觀、有用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受： 一、老師良好的語音、語調(diào)。 讓我感受最深的要數(shù)各位老師教學語言的運用。老師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是學校英語教學的一個重要方面。英語老師最基本的要求就是語音語調(diào)要精確，并且精美、自然，課堂用語要既簡練、精確又易懂，為同學創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到老師們語言技能優(yōu)異，發(fā)音精確，在潛移默化中給同學良好的示范。在學習課文過程中，把所學課文自編成chant，chant編的特別好，押韻，老師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。老師教態(tài)大方、自然，讓人傾慕。 二、教學設計敏捷、新奇，別出心裁。 本次每個人都