初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、第 第 頁初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 1、同學(xué)有愛好?？鬃诱f過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。好和樂就是情愿學(xué)，喜愛學(xué)，這就是愛好。愛好是最好的老師，有愛好才能產(chǎn)生愛好。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 愛好呢？(1)課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生新奇心。(2)聽課中要協(xié)作老師講課，滿意感官的興奮性。(3)思索問題留意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。(4)聽課中留意老師講解時的數(shù)學(xué)思想(5)把概念回來自然。2、學(xué)習(xí)有習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重長久的條件反射和自然需要：多質(zhì)疑、勤 思索、好動手、重歸納、留意應(yīng)用。

2、良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、用心上課、實(shí)時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。3、培育技能 。數(shù)學(xué)技能包括：規(guī)律推理技能、抽象思維技能、計算技能、空間想象技能和分析解決問題技能共五大技能。這些技能是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培育的。在平常學(xué) 習(xí)中要留意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所，參加一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。平常留意觀測，比如，空間想象技能是通過實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。同學(xué)務(wù)須要用全身心投入、全方位智力參加，最終達(dá)到自己各方面技能的全面進(jìn)展4、掌控方法。學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高

3、度來掌控它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌控的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個：集合與對應(yīng)思想，分類爭論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。有了數(shù)學(xué)思想以后，還要掌控詳細(xì)的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在詳細(xì)的方法中，常用的有：觀測與試驗(yàn)，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與非常，有限與無限，抽象與概括等。5、獨(dú)立自主數(shù)學(xué)不是老師教會的，而是在老師的引導(dǎo)下，自己主動的思維活動去獵取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動地參加學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)立場，獨(dú)立思索、勇于 探究的創(chuàng)新精神；正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫

4、折的優(yōu)良心理品質(zhì)；在學(xué)習(xí)過程中，要遵循認(rèn)識規(guī)律，擅長開動 腦筋，積極主動去發(fā)覺問題，著重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿意于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，常常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思索問題，挖掘問題的實(shí) 質(zhì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)肯定要講究活，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，查找最正確學(xué)習(xí)方法。6、采用措施。記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，老師在課堂中擴(kuò)展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平常簡單涌現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取

5、做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤緣由弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。7、會聽課仔細(xì)聽好每一節(jié)棵。要上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)課有知識的發(fā)生和形成的概念課，有解題思路探究和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課。要上好這些課來學(xué)會數(shù)學(xué)知識，掌控學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。概念課要重視教學(xué)過程，要積極體驗(yàn)知識產(chǎn)生、進(jìn)展的過程，要把知識的來龍去脈搞清晰，認(rèn)識知識發(fā)生的過程，理解公式、定理、法那么的推導(dǎo)過程，轉(zhuǎn)變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、進(jìn)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到勝利的喜悅。習(xí)題課要掌控聽

6、一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯的訣竅。學(xué)會把一個比較繁復(fù)的問題，拆成或退為最簡約、最原始的問題，把這些小題、簡約問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進(jìn)了。假如有了這種分解、綜合的技能，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。復(fù)習(xí)課在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個清楚的復(fù)習(xí)意識，漸漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對所學(xué)習(xí)的知識、技能有 沒有達(dá)到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn)；要反思基本問題(包括基

7、本圖 形、圖像等)，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平常遇到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題；要反思自己的錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的緣由，訂出改正的措 施。8、幾點(diǎn)建議1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，老師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。如：我在講課時的注解。2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平常簡單涌現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤緣由弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做小老師，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助組。5、爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。7、學(xué)會總結(jié)歸類。從數(shù)學(xué)思想分類從解題方法歸類從知識應(yīng)用上分類。總之，對中學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要抱著深