小班主題教案：識(shí)字“花”教案及教學(xué)反思_第1頁(yè)
小班主題教案：識(shí)字“花”教案及教學(xué)反思_第2頁(yè)
小班主題教案：識(shí)字“花”教案及教學(xué)反思_第3頁(yè)
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1、Word - 3 -小班主題教案：識(shí)字“花”教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 利用嬉戲的形式讓幼兒園正確識(shí)認(rèn)花。2、 讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。3、 使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、 進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力。活動(dòng)預(yù)備：教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學(xué)具字卡;花若干;圖一幅。活動(dòng)過程：一、 展示春天媽媽引入：1、 讓幼兒念出春天媽媽; 師：小伴侶，當(dāng)春天和媽媽排在一起變成好伴侶時(shí)，我們?cè)趺茨钛?2、 將春天對(duì)折，引領(lǐng)幼兒念出春媽媽。(1) 將春天對(duì)折，請(qǐng)幼兒說分離是哪個(gè)字寶寶。(2) 將春和媽媽排在一起，請(qǐng)幼兒念一念。二、 展示圖，

2、引出字卡花師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰(shuí)呀?幼：花。師;今日我們就來認(rèn)一認(rèn)花字是什么樣子的，好不好?三、 識(shí)認(rèn)字卡花：1、 教念，個(gè)別念。2、 傳字卡嬉戲： 教師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，教師的鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰(shuí)手上，就請(qǐng)誰(shuí)告知大家這個(gè)字是誰(shuí)。四、 組詞：(以給字卡花找伴侶的形式)1、 先將字卡紅、綠、圓送給小伴侶，再請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來拿著字卡花邊歌唱曲找伴侶邊找，教案:來自：大;考吧幼;師網(wǎng).最后請(qǐng)小伴侶將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請(qǐng)幼兒讀出新詞。找呀找呀找，花字寶寶找伴侶，找呀找呀，找呀找呀，花的伴侶在這里2、 引領(lǐng)幼兒用其它的伴侶組成新詞。(1) 師：小伴侶你們見過什么樣的花呢?(2) 師：小伴侶你們見過什么花呢?活動(dòng)反思：觀賞就是對(duì)美妙事物的一種感觸，它是培養(yǎng)情感、激活愛好的一種手段。而觀看是觀賞的前提之一，在活動(dòng)中我 帶著孩子們先觀看玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)覺玫瑰花的特征，發(fā)覺玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很認(rèn)真，講的很認(rèn) 真，連平常上課注重不集中的寶寶小伴侶也靜

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