【教師培訓(xùn)】做一名專業(yè)的職業(yè)學(xué)校班主任(班主任培訓(xùn))課件

1、【教師培訓(xùn)】做一名專業(yè)的職業(yè)學(xué)校班主任(班主任培訓(xùn))為什么要當(dāng)班主任？情懷憑什么成為班主任？形象當(dāng)好班主任有秘訣嗎？職責(zé)班主任成長能加速嗎？專業(yè)為什么要當(dāng)班主任？情懷憑什么成為班主任？形象當(dāng)好班主任有秘訣*我們是誰？教師？班主任？*我們在做什么？教書育人？*做的事情有價值嗎？生涯困境？*我們是誰？教師？班主任？*我們在做什么？教書育人？班主任的工作職責(zé)深入了解分析學(xué)生的思 想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，開展思想道德 教育，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。針對學(xué)生在 成長過程中遇到的實際問題，進(jìn)行教育、引 導(dǎo)和援助，幫助學(xué)生提高應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗 位、融入社會的能力。班主任的工作職責(zé)深入了解分析學(xué)生的思 想、心

2、理、學(xué)習(xí)、組建班委會，制定 班級公約和學(xué)生自律規(guī)范，維護良好的 教育教學(xué)秩序和生活秩序。客觀、公正 地做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，對學(xué) 生進(jìn)行表揚和批評教育，向?qū)W校提出獎 懲建議。加強安全教育，維護班級和學(xué) 生安全。組建班委會，制定 班級公約和學(xué)生自律規(guī)范，維護良好的 指導(dǎo)班委會、團支 部開展工作，引導(dǎo)學(xué)生參加有利于健康 成長的課外興趣小組、社團活動、文體 活動以及志愿者服務(wù)等社會實踐活動。 根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，針對班級特點，開 展形式多樣的主題班（團）會活動。指導(dǎo)班委會、團支 部開展工作，引導(dǎo)學(xué)生參加有利于健康 教育、引導(dǎo)學(xué)生樹 立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良 好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與

3、職業(yè)生 涯規(guī)劃能力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和 自身特點選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現(xiàn) 就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。教育、引導(dǎo)學(xué)生樹 立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良 。全面及時了解學(xué)生在 家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導(dǎo)家長和社 區(qū)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育和管理工作。 根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加實習(xí)實訓(xùn)活 動，并在學(xué)生頂崗實習(xí)期間，與實習(xí)單位 共同做好學(xué)生的教育和管理工作。全面及時了解學(xué)生在 家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導(dǎo)家長學(xué)生思想工作：思想、心理、學(xué)習(xí)、生活班級管理工作：班干部、紀(jì)律、評價、安全 組織班級活動：興趣小組、社團、文體、志愿 者、班團 職業(yè)指導(dǎo)工作：就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)指導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)工作：生生、師生、家校

4、、師師、實習(xí)學(xué)生思想工作：思想、心理、學(xué)習(xí)、生活老師的啟示老師的啟示【教師培訓(xùn)】做一名專業(yè)的職業(yè)學(xué)校班主任(班主任培訓(xùn))【教師培訓(xùn)】做一名專業(yè)的職業(yè)學(xué)校班主任(班主任培訓(xùn))為什么要當(dāng)班主任？情懷憑什么成為班主任？形象當(dāng)好班主任有秘訣嗎？職責(zé)班主任成長能加速嗎？專業(yè)為什么要當(dāng)班主任？情懷憑什么成為班主任？形象當(dāng)好班主任有秘訣你憑什么成為班主任？理念先行最重要的是？教師資格證？學(xué)校的授權(quán)？學(xué)生的接納和認(rèn)可！學(xué)生為什么要接納和認(rèn)可你？ 師道尊嚴(yán)VS契約服務(wù)型你憑什么成為班主任？理念先行最重要的是？ 師道尊嚴(yán)VS契班主任是一個專業(yè)性的職業(yè)， 為學(xué)生提供專業(yè)化的服務(wù)！細(xì)節(jié)入手，感動你沒商量！班主任是一個

5、專業(yè)性的職業(yè)， 為學(xué)生提供專業(yè)化的服務(wù)！細(xì)節(jié)入手【教師培訓(xùn)】做一名專業(yè)的職業(yè)學(xué)校班主任(班主任培訓(xùn))之學(xué)生觀一、理念先行學(xué)生是一群具有巨大潛能的未 來社會的主人。教育智慧筑起責(zé)任心多元智力 激發(fā)自信心關(guān)懷倫理 喚醒上進(jìn)心發(fā)展中的學(xué)生獨一無二的學(xué)生性本善的學(xué)生之學(xué)生觀一、理念先行學(xué)生是一群具有巨大潛能的未 來社會的主人以 身 作 則 潛 移 默 化教師是一門職業(yè)愛崗敬業(yè)誠實守信服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會*學(xué)生是一門職業(yè)愛崗敬業(yè)誠實守信服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會以 身 作 則 潛 移 默 化教師是一門職愛崗敬業(yè)學(xué)生是一門為什么要當(dāng)班主任？情懷憑什么成為班主任？形象職責(zé)班主任成長能加速嗎？專業(yè)為什么要當(dāng)班主任？情懷憑什

6、么成為班主任？形象職責(zé)班主任成長能班上有名學(xué)生的父母感情不好，妻子沒 有工作，依賴丈夫，疑心丈夫有外遇。因 為信任，對孩子班主任進(jìn)行傾訴。1.如果你是那位班主任，你會如何應(yīng)對？ 說明你的理由。班上有名學(xué)生的父母感情不好，妻子沒 有工作，依賴丈夫，疑心丈一位班主任的遭遇為了挽救即將破裂的家庭，給孩子一 個安寧的大后方，班主任把孩子的父親請 到學(xué)校，跟他談了孩子教育和成長的問題， 并且建議他不要破壞家庭的幸福。當(dāng)時家 長態(tài)度非常誠懇，還感謝班主任對孩子的 關(guān)心。2. 你贊同如此做嗎？說明你的理由。一位班主任的遭遇為了挽救即將破裂的家庭，給孩子一 個安寧的大一位班主任的遭遇可不久后，班主任在外面看到

7、了學(xué)生 的父親和年輕情人親密地在一起，班主任 意識到危機隨時會出現(xiàn)。3.如你是班主任，你會如何應(yīng)對，說 明你的理由。一位班主任的遭遇可不久后，班主任在外面看到了學(xué)生 的父親和年一位班主任的遭遇班主任將此事告訴了孩子的母親，希望 一同挽救家庭。然而孩子的父親竟然當(dāng)著 班主任的面承認(rèn)了一切，并且提出馬上離 婚。一位班主任的遭遇班主任將此事告訴了孩子的母親，希望 一同挽救一位班主任的遭遇孩子的母親精神崩潰了，殺了丈夫，自 己也被送進(jìn)了精神病院。孩子一下子成 了孤兒。5.如你是班主任，你會做什么？說明你 的理由。一位班主任的遭遇孩子的母親精神崩潰了，殺了丈夫，自 己也被送一位班主任的遭遇班主任發(fā)動全校

8、師生為其捐款。當(dāng)班主任 把錢交給孩子時，孩子卻推到一邊憤恨地 說:“你已經(jīng)把我害得家破人亡了，為什么 還要繼續(xù)毀我?”6、這時的班主任應(yīng)該怎么辦呢？說說你 的理由。一位班主任的遭遇班主任發(fā)動全校師生為其捐款。當(dāng)班主任 把錢交2依法辦事1系統(tǒng)分析有目標(biāo)3以德育人有擔(dān)當(dāng)有底氣4以智服人有智慧C O N T E N T S2依法辦事1系統(tǒng)分析有底氣C O N T E N T為什么要當(dāng)班主任？情懷憑什么成為班主任？形象當(dāng)好班主任有秘訣嗎？職責(zé)專業(yè)為什么要當(dāng)班主任？情懷憑什么成為班主任？形象當(dāng)好班主任有秘訣動力一:敬畏職業(yè)動力一:敬畏職業(yè)動力二：自我修煉成為擁有積極情緒力量的人動力二：自我修煉動力三：學(xué)

9、會借力 站在前人的肩膀上班級目標(biāo)個體發(fā)展集體發(fā)展（班集體建設(shè)）班級教學(xué)班級管理班級文化（班級活動、班會課）家庭、學(xué)校與社區(qū)教育合力學(xué)生發(fā)展性評價動力三：學(xué)會借力 站在前人的肩膀上班級目標(biāo)個體發(fā)展集把經(jīng)典和實踐相結(jié)合行動研究教師專 化的必由之路把經(jīng)典和實踐相結(jié)合行動研究教師專 化的必由之路讀書反思對話分享（1）與書籍對話，享受閱讀的精彩苦 練內(nèi)功，功夫在詩外讀書反思對話分享（2）在反思中提升教育品質(zhì)記錄班主任的生命成長歷程，提供優(yōu)秀班主任的 研究個案：李鎮(zhèn)西的心靈寫詩；萬瑋的班主任兵法老板老班的博客（3）師生共寫教育隨筆（4）構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺（2）在反思中提升教育品質(zhì)把握此刻：當(dāng)你想過得更快樂更高效的時候 專注于現(xiàn)在好的方面，并全力做好現(xiàn)在最重要的事。向