高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人2022年

1、Word 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人2022年 總結(jié)是對過去肯定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，讓我們一起仔細(xì)地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀總結(jié)范文，盼望大家能夠喜愛! 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人2022年一 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水公平方面有很大的進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想政治方面 一年來，我樂觀參與政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆記

2、整理的仔細(xì)細(xì)致。我時刻用老師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，聽從組織安排，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，注意師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。本人奉守學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。喜愛同學(xué)，堅持德育為首，育人為本的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注意從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)懷同學(xué)，在同學(xué)評教中深受同學(xué)的敬重與歡迎。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和諧相處。 二、教育教學(xué)方面 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成

3、敗的關(guān)鍵。 (一)留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 同學(xué)在從學(xué)校到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫： 1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念 在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較學(xué)校的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)問面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學(xué)，賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并關(guān)心他們樹立信念;對傲慢的同學(xué)批判教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。 2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度 開

4、頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化學(xué)問;對學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，讓同學(xué)寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 (二)日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策 1、備課 本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際狀況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細(xì)寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年

5、的感覺都不一樣。從不敢由于教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)爭論。其次，深化了解同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的學(xué)問水平和接受力量設(shè)計教案，每一課都做到有備而去。并樂觀聽老老師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、課堂教學(xué) 針對高中同學(xué)特點，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。 課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得

6、開心。在課堂上講得盡量少些，而讓同學(xué)自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和接受力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。同時更新理念，堅持采納多媒體幫助教學(xué)，深受同學(xué)歡迎。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 3、課后輔導(dǎo) 課后在給同學(xué)解難答疑時急躁細(xì)致，使同學(xué)在接受新學(xué)問的同時，不斷地對以往的學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。在導(dǎo)師制活動開展后，我負(fù)責(zé)一年四班xxx同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她，課后也準(zhǔn)時進(jìn)行溝通，關(guān)心她解決學(xué)習(xí)上的懷疑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個學(xué)期的努力

7、，她的數(shù)學(xué)成果由班級第142名進(jìn)步到班級37名，總成果也由班級第52名進(jìn)步到班級18名。批改作業(yè)仔細(xì)準(zhǔn)時，通過批改作業(yè)可以了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。 三、履行工作職責(zé)狀況 多年來，遵守勞動紀(jì)律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的擔(dān)當(dāng)代課任務(wù)。 本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我聽從學(xué)校的支配，在完成自己教學(xué)工作的同時，也擔(dān)當(dāng)教務(wù)處的部分工作，并順當(dāng)?shù)耐瓿伞?四、工作成果方面 半年來，參與各種教科研活動。數(shù)學(xué)組轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參與了骨干老師競賽活

8、動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成果。除此外還獲得了多項榮譽(yù)及證書。 總之，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足。教學(xué)是無止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注意教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人2022年二 時間荏苒，歲月不居，轉(zhuǎn)瞬間又是一個學(xué)年。送走了老同學(xué)，迎來了新的一屆?；貞涍^去的這一學(xué)年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正由于這繁忙，才使我感嘆老師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天際的問候便是對我們的勸慰?；貞涍@一年的工作，總結(jié)

9、下來就是這樣幾個字愁過，累過，憂過，喜過。是的，在這一年里，我付出了許多，但我不懊悔，由于我的付出取得了滿足的成果?；仡欉@一年，我將自己的工作總結(jié)如下： 一、師德方面 嚴(yán)于律己，踏實工作。面對全體同學(xué)，一視同仁，不卑視同學(xué)，不打罵同學(xué)，留意自己的言行，提高自己的思想熟悉和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。由于我知道，老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。所以，注意同學(xué)的整體進(jìn)展，常常的和同學(xué)談心、談人生。師生關(guān)系特別融洽。受到同學(xué)的全都認(rèn)可。他

10、們在背后都叫我安哥。 二、教育教學(xué)方面 為了更好的完成高三班級的復(fù)課工作，在學(xué)期初，我不但制訂了嚴(yán)密的工作方案，同時也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料，盼望能更加完整并精簡的給同學(xué)呈現(xiàn)每節(jié)課的學(xué)問和做題方法。 每天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成同學(xué)好學(xué)易懂的學(xué)問，使同學(xué)把握起來很順手。同學(xué)自然也喜愛聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是同學(xué)聽課的的障礙。所以，我在業(yè)余時間常常看一些課外書籍，并不斷思考著把數(shù)學(xué)學(xué)問和實際結(jié)合起來講，在我的課堂上同學(xué)很少走神，由于他們喜愛聽

11、這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜愛這樣學(xué)問淵博的數(shù)學(xué)老師。課外，我給同學(xué)布置了適合他們的作業(yè)，由于我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)分。同學(xué)能做但不好做。批作業(yè)時，我仔細(xì)看完每本作業(yè)，給同學(xué)指出作業(yè)中存在的問題，我常常是在教室看作業(yè)，隨時可以給同學(xué)訂正作業(yè)中存在的問題。讓同學(xué)當(dāng)場改正。有利于同學(xué)的糾錯意識。上自習(xí)時，我讓我的同學(xué)大膽提問，有些同學(xué)，一開頭還不喜愛問老師題，后來，在我的鼓舞下，問問題很活躍。成果也就漸漸上去了。同學(xué)成果的提高，使我每天疲乏的心里總有那么一點點的興奮。 三、教研方面 由于我是高三班級數(shù)學(xué)備課組組長，同時也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作，我仔細(xì)討論陜西的高考大綱，并

12、不斷的討論新課改地區(qū)的高考試題，并將自己看到的一些信息準(zhǔn)時的反饋到我的課堂，取得肯定的效果，在今年的高考中，我為我的同學(xué)爭取到了6分的成果。雖然這分?jǐn)?shù)很少，但是，我已知足。同時，我堅持聽課，在聽課中學(xué)習(xí)老老師的閱歷和新老師的新的思路的方法，我也鼓舞同組的老師相互學(xué)習(xí)聽課，在這里，我不得不提一下我敬重的兩位老師，xxx老師和xxx老師，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長。 四、學(xué)校工作方面 這一學(xué)年，我除了擔(dān)當(dāng)高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任了高三班級的教育副主任，主管學(xué)校的分類推動工作，在工作中，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，制定了一學(xué)年的分類推動方案，把幾乎全部的渴望生都支配在列，同時，自己也根據(jù)分類推動的要求對所

13、帶班的同學(xué)進(jìn)行了輔導(dǎo)。高考中不但學(xué)校的成果優(yōu)異，我所帶的班級的成果也很是讓我欣慰，兩個班的平均成果都在110分左右，這個分?jǐn)?shù)，是我的教育教學(xué)達(dá)到了一個新的高度。 總之，在這一學(xué)年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現(xiàn)在也興奮了，由于我和我們?nèi)w老師的努力，使我們有一大部分的同學(xué)在高考中取得了優(yōu)秀的成果，跨入了抱負(fù)的高校校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼將來，任重而道遠(yuǎn)，我們的腳步不能停留，我們又要開頭新的一級同學(xué)的教學(xué)工作，我信任，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的同學(xué)送進(jìn)抱負(fù)的高校。只要我們堅持，我們的人生將充實而歡樂。 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人2022年三 本學(xué)年來，本

14、人仔細(xì)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，虛心向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并將所學(xué)準(zhǔn)時應(yīng)用于教學(xué)，使自己能很快熟識高中教學(xué)。同時，本人也能樂觀與同班級同科目老師以聽課、討論習(xí)題、爭論教學(xué)方法等形式加強(qiáng)溝通思想，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年任高三 (4)、(5)倆個班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)實踐中，本人也總結(jié)出一些教學(xué)閱歷，現(xiàn)將所學(xué)作一膚淺總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)指正。 一、重視精講與多練 1、講清學(xué)問的關(guān)節(jié)點 精講，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。老師抓住學(xué)問的關(guān)節(jié)點，講出學(xué)問的精華，講得精彩。把握住了關(guān)節(jié)點就能使教學(xué)收到事半功倍的效果，反之，全面開花，處處點火，則徒勞而無益。獨到的點撥，牽一發(fā)而動全身，因此，精講是點燃才智的火花，課堂

15、上的精講要恰到好處，該點撥則點撥，該引導(dǎo)則引導(dǎo)，該省略則省略，該剖析則剖析，同學(xué)不僅能得其要、受其益，而且能騰出更多的時間，動腦、動手、動口，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。 2、設(shè)計一套有坡度的訓(xùn)練題組 要讓同學(xué)堅固把握一些基本學(xué)問、技能，老師必需指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。但是，多練要講究科學(xué)性，如練習(xí)的目的性、系統(tǒng)性，練習(xí)時間安排等，老師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)水平仔細(xì)地討論和規(guī)劃，精選練習(xí)、根據(jù)由淺入深、由簡到繁，循序漸進(jìn)的原則，設(shè)計一套訓(xùn)練題組。訓(xùn)練題組要做到訓(xùn)練對同學(xué)的有效性，必需有以下特點，即：密臺階、小坡度。每組題目之間，連續(xù)性要強(qiáng)，坡度要小，層次感明顯。要保證全部的同學(xué)在老師啟發(fā)下都能上

16、得去，上得輕松，同學(xué)只要會第一組，經(jīng)過努力就肯定會其次 組，會了其次組，而又能輕松完成第三組，以此類推，直到完成最終一組，這樣的訓(xùn)練目標(biāo)明確，方案精當(dāng)，化解難度，增加技能，終由量變飛躍為質(zhì)變之功。 二、重視同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理，優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué) 教育心理學(xué)的討論表明，同學(xué)在接受新學(xué)問或接受新技能培訓(xùn)時，假如有一個正確的、樂觀的心理預(yù)備(求知欲)，則其接收的效率將會高出被動接收效率的一至兩倍。因此，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，優(yōu)化教學(xué)的各個層面是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。 1、關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理障礙 據(jù)我的觀看與了解，同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中存在以下心理障礙： (1)主觀意識的惰性 同學(xué)不留意高、學(xué)

17、校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的差異，仍采納學(xué)校學(xué)習(xí)的模式，一開頭便養(yǎng)成思維的惰性，不在學(xué)問的運用、概念的深刻理解上多動腦筋，還有一些同學(xué)不能正確對待每一次考試成果，心理心情總是隨分?jǐn)?shù)起伏，不是仔細(xì)分析失誤的根源，只簡潔認(rèn)為是自己發(fā)揮不好、馬虎，掩蓋了自己平常主觀上努力不夠、方法欠佳、思維懶散等不良思維品質(zhì)，或者是垂頭喪氣，十天半月都回不過神來，意志消沉，思維懶散。 (2)喜愛死記現(xiàn)成公式、定理，厭倦規(guī)律推理 數(shù)學(xué)中的公式、定理多，在教材中絕大多數(shù)都進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明，一些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中只記結(jié)論，不擅長分析思索其證明的思維方法，忽視其在解題中的重要作用。例如，在兩角和與差的三角函數(shù)中各種公式有幾十個，死記硬背

18、這些公式不僅記不住、記不牢，即使臨時記住了也不知怎樣用，而書中在推導(dǎo)這些公式的過程中所用到的角的變換不僅是記憶這些公式的鏈條，而且還是解決有關(guān)三角變換的重要方法。再如，在推導(dǎo)等差(等比)數(shù)列的通項、前n項和公式過程中所用到的遞推、迭加(迭乘)、倒序相加(相乘)、錯位相減等思想方法正是解決數(shù)列問題的常規(guī)思想方法。我在教學(xué)中非常留意引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問的發(fā)生進(jìn)展過程的理解和運用，這對提高同學(xué)的解題力量無疑是有很大關(guān)心的。 (4)只滿意答案，不留意解題過程的規(guī)范化，合理化 由于高考和平常的各種考試，客觀化試題的比例相當(dāng)大，而在解答這些題時，同學(xué)養(yǎng)成了在草稿紙上隨便畫兩下，然后連猜帶估便了事，由此有的同學(xué)便

19、忽視解答題的規(guī)范化書寫：一是簡潔題不想寫，中檔題胡亂寫，困難題不會寫，運算繁瑣的題不敢寫;二是由于缺乏良好的書寫習(xí)慣，解題的規(guī)律便常常不嚴(yán)謹(jǐn)，思維的跳動性大，不系統(tǒng)，嚴(yán)峻影響思維力量的培育。因此我在平常的訓(xùn)練中，要求同學(xué)堅持解題大寫：簡單題要略寫，大題要細(xì)寫，中檔題要邊思邊寫，錯題要改寫。這樣的長期訓(xùn)練自然能使同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，保持良好的心理狀態(tài)。 2、以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好作為課堂教學(xué)的主旋律 愛好是最好的老師，沒有愛好的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，必將扼殺同學(xué)探求真理的欲望。因此，我在教學(xué)活動中的各個層面上不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，以滿意不同層次的同學(xué)的需要。 (1)以懸念開場 如在講等比數(shù)列新課前，我拿出一張厚度只有0.1mm的白紙，對同學(xué)說我將其對折100次后它的厚度超過了地球到月球的距離，在同學(xué)的驚異和懷疑中導(dǎo)入了新課要想證明這個問題我們今日來學(xué)習(xí)一種新的數(shù)列等比數(shù)列。這種