小學六年級語文教師工作總結7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學六年級語文教師工作總結7篇 小學六年級語文教師工作總結7篇 總結是對過去一定時期的工作、學習或思想狀況進行回想、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結了?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W六年級語文教師工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。 小學六年級語文教師工作總結1 繁忙的時候總覺得時間過得快速，轉瞬間，相處兩年的孩子們要畢業(yè)了，即將送走我在南開的其次輪學生?；叵胍粋€學期的語文教學工作，總的感覺還對比滿意，幾個曾經學習上無所謂的孩子對語文感興趣了，對于語文學科來講，興趣顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為

2、及格線上垂死掙扎的學生竟然能考七十多甚至八十了?？荚嚭蠹泵ο胫莱煽兊娜?，對分數高低很在乎的人，越來越多。這一切，都讓我感到自己平日的工作已經得到了回報。總結自己的教學工作，我覺得在以下幾個方面做得不錯。 一，想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。 從小到大，我就厭惡老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默詼諧，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生多半

3、關系到聽講不一心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果確定要好狠多。對于學生回復中的好詞好句，或是能表達其平日大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。 二，想法設法培養(yǎng)孩子的自信心。 有了興趣，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差，由于其在學習上沒有成功的信心。由于好多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問時不注意，好不簡單給個機遇學困生生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心？我提問會根據難度來，

4、簡單的讓學困生回復，正確率自然高，稱贊的語言如黃河之水滔滔不絕，往往喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓學生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變，成績一定進步。 三，注意題型的訓練加基礎知識的積累。 語文學科特別重視知識的積累。我曾屢屢告訴學生，語文課上，老師講了再多的方法，假如自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都務必熟練背誦，當然，假如不樂意背誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，

5、牢記于心。數學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有好多種方式，老師平日加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。如把轉述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉述的話呢？人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，練習多了，學生自然就有感悟了。 我總認為，語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量終究是有限的，而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以，我總是想法設法讓孩子切身感受閱讀的好處，閱讀的開心。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象，在表揚中，把我認為的好書向學生推薦，我所教的兩個班，大部分學生都變得愛看書，有些學生的閱讀量已經遠超大綱的要求。 語文教學由

6、于其學科的特別性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要一桶水。由于工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，下學期還要在這方面下功夫。憑閱歷教書，總是以個教書匠，只有在理論的指導下教學，才能成為一個學者型的教師，一個受學生歡迎的老師。 回首這一學期的教學工作，感想頗深，本學期，我擔任六年級2個班的語文教學工作。針對上學期級班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和閱歷，現作出總結 一、提高教學質量的做法 (一)抓基礎知識和基本技能 在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識把握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課

7、文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式和“修改病句以及“多音字的理解等簡單失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習穩(wěn)定等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了穩(wěn)定，提高了他們學習的基本技能和語文能力。 (二)做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的狀況來滲

8、透學習方法的指導。 在預習課文時，要求學生“讀畫思寫問的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解的方法。學生把握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。 在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習作教學上，引導學生細心觀測周邊的事物，關心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。 在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語

9、文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精致的ppT展示。 (三)做好轉差工作 本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生激勵，使他們重拾學習的信心。 (四)拓展知識視野 語文教學務必重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累

10、之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動： 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了大量東西。 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。 3、原創(chuàng)得意句段的展示。 4、開展各種語文活動。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。 二、存在問題與不足 1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字對比多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。 2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈

11、活，沒能充分提高學生學習的積極性。 3、教學中，未能有效地關注整體，鼓舞性語言使用不足，不到位。 4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。 5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 三、今后努力的方向和設想 1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 小學六年級語文教師工作總結2 回想這一學期以來，我的語文教學工作以堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，重視培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情呈現自己才能的舞臺，使學生學有所得

12、，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結如下： 一、堅持了課前認真?zhèn)湔n我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，把握教材體系、基本內容及其內在聯系，重視抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握知識的規(guī)律，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何xxx教材、如何安排每節(jié)課的活動，如

13、何安排每一個教學環(huán)節(jié)，重視每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。 二、堅持認真上課，向課堂要質量課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，這一學期，我在課堂教學中，努力表達教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課，我認真_課堂教學，xxx全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中重視課堂語言簡單明白，課堂提問面向全體學生，激勵學生踴躍發(fā)言，

14、注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上重視講練結合，使學生喜歡上語文課。 三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解。 四、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在

15、學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍舊堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間的方法，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。 教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從稱贊著手，對他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，重視激勵他們，提供更多的機遇給他們，使他們在學習上、品性上也能取得進步，讓他們逐漸對學習產生濃重的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機遇，給予激勵，樹

16、立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。 總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，今后，我務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！ 小學六年級語文教師工作總結3 本學期

17、在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是繁忙的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下： 一、基本狀況： 本學期我擔任六年級語文、數學課，并擔任班主任工作。本班共有學生44人，大多數學生能夠積極主動學習，遵守課堂紀律，成績穩(wěn)定。但也有一部分后進生成績落后，行為習慣差，缺乏自我約束能力，需教師嚴格要求。 二、具體工作如下： 1、熱愛并忠誠于人民的教

18、學事業(yè)，遵守辦公制度，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度. 2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的好玩兒教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 3、堅持上好每一節(jié)課，提高教學質量。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，重視培養(yǎng)尖子生，重視抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，

19、使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡單明白，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。 4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出

20、分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時提升教學方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導工作，注意分層教學。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充滿樂趣的.。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上

21、來。 小學六年級語文教師工作總結4 本學期我擔任六（6）班的語文教學工作。因此，我對教學工作不敢怠慢。一學期來，我努力加強自身業(yè)務學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過不懈努力，我獲得了好多寶貴的教學閱歷，并且懂得，在新課改的背景下，抓好語文的常規(guī)教學仍舊是最重要的。 一、關注學生，鏈接情感 1、心理輔導，緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，我重視對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現學生心理存在問題，及時找學生進行細致的談心，分析

22、問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。 2、制定目標，鼓舞不斷進步。在復習期間，我們還要幫助學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六（3）班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作說明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平日作業(yè)能基本完成，考試時認真答卷，考到最低目標分是相對簡單的事情，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性，認真對待每一次平日測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的，便于自我對比。 3、有的放矢，幫助差生脫困。班級

23、中差生的學習水平明顯低于其他學生，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異？我認為首先要把差生進行分類，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學習能力并不差，但是他們缺乏學習興趣，學習表現差。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習基礎對比差，學習能力弱。這樣的差生重在補習，使其漸漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力，這期間教師要使用“哄、騙等各種手段，取得學生的信任，讓他們樂意聽老師的話，樂意學習，再逐步進行常規(guī)補習。 二、關注課堂，啟迪聰慧 1、教材處理，使之適合班級實際。內容含量大

24、，系統性強，教材力圖通過這樣的復習，達到穩(wěn)定知識、熟練技能，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。 2、習題設計，穩(wěn)定知識的最正確途徑。 3、教學預案，尋覓個人特色的教學模式。復習課內容缺乏新授知識的新鮮感，學生簡單注意力分散，我采用富有個人特色的教學模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱心。 三、關注作業(yè)，提高復習效率 1、課內作業(yè)，全面鋪開。復習課的當堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的內容，教師都要一再斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中，進入練習環(huán)節(jié)時，教師應當在教室里巡查學生的解答狀況，優(yōu)等生答題時間快，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我

25、們應當關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，假如我們能在他思考的轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習，用12分鐘就可以解決他的不解。 2、課外作業(yè)，分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質量的重要保證，是復習過程的繼續(xù)延續(xù)，假如學生能真正獨立完成所有課外作業(yè)，應當說他的復習得到了最有效的保證，老師不必擔憂這個學生的成績上不去。 3、平日檢測，重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調淡化考試。平日檢測，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的

26、紅卡給自己加分。這樣一來，分數就顯得不是那么重要了。 但是我更強調的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫務必字跡明了，端正整齊，還要求學生答卷時統一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整齊有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于由于字跡不清而丟失應得的分數。分析試卷原來也可以放手給，用學生來教學生，也是一種很好的教學方法。 四、聯系家長，保證復習質量 其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的勸戒，學生不一定能聽得進去。有時候，連我自己也懷疑，我是不是話太多了。但是，假如我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。 小

27、學六年級語文教師工作總結5 政治表現： 熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛社會義，認真學習黨的教育方針，積極加入學校各項政治活動，能嚴格要求自己，以身作則，聽從學校工作安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，做到了為人師表，團結老師，顧全大局，愛惜學生，重視抓學生思想教育，教育學生愛社會、愛學校、愛班級。教育學生尊敬教師與同學和氣相處，懂禮貌，上好每堂課，養(yǎng)成好的行為習慣，不歧視差生，教學生做人的道理，為班級爭光，培養(yǎng)學生的道德情操，樹立學生的遠大理想。 本期我擔任六年級的語文、思品與社會教師兼班主任，具有一定的教學閱歷，教育教學理論，組織教學能力強，重視學生的口頭表達能力的培養(yǎng)，又重視學生的寫作訓練。及時批改學

28、生的作業(yè)，積極加入教研活動，積極加入校本培訓、政治學習、業(yè)務學習、聽課、評課、撰寫論文提高自身素質，編寫校本教研教案，20 xx年4月通過了計算機高級證考試。 工作實績： 在期末檢測中合格率百分之百，在教學中經常與家長取得聯系，共同教育學生。所教班級屢屢被評為“文明班級。榮獲思德教育論文市二等獎，榮獲長沙市“我做美德小標兵征文優(yōu)秀指導獎，?！皟?yōu)秀教師，學生獲校運動會男子接力其次名，女子接力第一名，校廣播操二等獎，校冬季跳繩比賽二等獎，校首屆開心節(jié)優(yōu)秀組織獎等。 在本學期的工作中，我取得了以上的成績，筆者深信在以后教育教學中多學習，把握現代教育理念，付出了就會有收獲的，在來年的工作中取得更好的成

29、績。 小學六年級語文教師工作總結6 這學期我作為聯盟校交流教師，在二校擔任六年級五班的語文教師兼班主任工作。由于工作閱歷和教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了好多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的工作狀況總結。 教學方面。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接手這個班的時候，我對學生的狀況還不太了解，只是一心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。后來，我逐漸了解到了學生，同組的老師也熱心的幫助我，給我分析

30、學生的狀況，本班的同學學習對比被動，上課不會一心聽講，回復問題也不積極，上課氣氛不活躍。中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，針對這樣的狀況，我在講課時內容講的不是太深，盡量用通俗的語言，明確的表達及時照料到整體，我備課時也是精心鉆研教材，設計教法，設計的過程盡量符合學生的實際，特別創(chuàng)設明確教學目標，抓住教學重點，想法設法突破難點，簡明扼要的教學過程，在課堂上不羅哩羅嗦耽擱學生的學習時間。力爭在有效的時間獲得最正確的教學效果。這樣的因材施教，對授課效果有直接影響。我想，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。另外，在這學期里，我重視培養(yǎng)學生的語言

31、素養(yǎng)，我選擇了一個適合本班的訓練點，勾畫感想深 刻的句子，在旁邊批注自己的感受，一開始，我發(fā)現學生批注的能力對比差，找不到要寫內容的方向，語言的組織也對比吃力。針對這樣的狀況，我?guī)ьI學生逐句分析，給學生做批注的范例，讓學生了解批注的作用和含義。這樣幾個星期過去，學生的批注能力就越來越強了，現在學生對重點句子的理解性批注十分的到位。 班級管理方面。在班級的管理上，我特別注意和研究了邱老師的管理模式，最大的亮點就是對學生學習成績和日常行為規(guī)范都有對比嚴格的考核制度，通過得分與減分的方式來約束學生。這樣一來，對學生的各項要求變成了學生自己對自己的一種考核，學生增加了好多的自覺性，其次，學生貌似對這樣

32、的方式也對比滿意，對自己的分值高低很在意，所以就能更主動的去約束自己，讓自己的分數能有所提高。我在吸取了邱老師這個方法的基礎上，又把這個考核制度精細化了，我把學生的得分分為五大方面，學習、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀、體藝，學生通過自己的努力獲取得分，然后十分就可以獲得一顆相關星星，十顆星可以升級為月亮，十個月亮可以升級為太陽就這樣累計分數，學生對這種評比很感興趣，都很積極的去爭取等分。這樣在班級的管理上就變的對比簡單了，學生的好多行為都變成了自我約束，不再是老師耳提面命的去訓導，既減輕了老師的負擔，又培養(yǎng)了學生的自覺行為。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都表達了我在這學期的教

33、學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，大量地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。 小學六年級語文教師工作總結7 光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作即將終止。本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感想頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和閱歷，現作出總結 一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。 我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，把握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，把握知識的規(guī)律，把握教材的關鍵，并根據了解到的狀況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教