小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級(jí)上冊(cè)七分一分與除法分物游戲教案修改三

1、分物游戲教學(xué)設(shè)計(jì)備課人：龍江路小學(xué)分校施俊潔 課時(shí)： 1課時(shí)四問(wèn)追擊：掌握什么知識(shí)；學(xué)用什么方法；訓(xùn)練什么技能；獲得什么體悟。教學(xué)目標(biāo)（簡(jiǎn)潔、可觀察，可測(cè)評(píng)，可操作）：課標(biāo)依據(jù)：原因分析及改進(jìn)措施（執(zhí)教者）1.知識(shí)與技能：經(jīng)歷三次分物的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力、操作能力和表達(dá)能力。 數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，根據(jù)這一要求和本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我制定以上三維目標(biāo)2.數(shù)學(xué)思考：平均分與隨意分有什么區(qū)別，為什么要進(jìn)行平均分 3.問(wèn)題解決：通過(guò)小數(shù)目的物品進(jìn)行平均分的操作過(guò)程，認(rèn)識(shí)和理解“平均分”的意義。能用多種方法

2、（擺，畫(huà)，圈，連）對(duì)具體的事物進(jìn)行平均分 4.情感態(tài)度：初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，合作精神，體會(huì)平均分與生活的密切聯(lián)系。 重點(diǎn)：理解“平均分”的含義，感受平均分的過(guò)程難點(diǎn):：能運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平均分，能在教師引導(dǎo)下有效動(dòng)手操作分物，用語(yǔ)言完整表述平均分的過(guò)程及結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、分物圖片，小棒，圓片，白紙。教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生活動(dòng)執(zhí)教者調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情感 二、動(dòng)手操作，探究新知（三個(gè)活動(dòng)，三個(gè)層次）活動(dòng)一：分桃子（感受隨意分和平均分的區(qū)別）活動(dòng)二：分蘿卜（擺一擺理解平均分的過(guò)程）活動(dòng)三：分骨頭（畫(huà)一畫(huà)記錄）活動(dòng)小結(jié)三、練習(xí)鞏固（用平均分解決生活中的問(wèn)題）第一關(guān)：插花

3、（學(xué)習(xí)圈一圈，連一連方法）時(shí)間不夠可以作為家庭作業(yè)思考。四、課堂總結(jié)談話引入：小熊樂(lè)樂(lè)要過(guò)生日了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生了什么事情。課件出示圖片2.揭題：小熊拿出了大家喜歡吃的食物招待他們，咱們今天一起來(lái)給他們分一分食物，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)分物游戲。1.出示兩猴分四桃圖片。2.圖上有什么數(shù)學(xué)信息呢？3.引導(dǎo)孩子思考怎么分桃子？并匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生思考：你覺(jué)得哪種分法能讓兩只小猴都滿意？為什么？師板書(shū)：一樣多一樣多就是我2個(gè)你2個(gè)，我3個(gè)你3個(gè)。揭示平均分：像這樣，每份分的一樣多叫做：平均分7.其他的這些分法我們可以把它們叫做隨意分，今天我們主要研究平均分。7.看圖填空剛才我們是把（）個(gè)桃子平均分給（）只

4、猴子，每只猴子分得（）個(gè)桃子。1.出示小兔分蘿卜圖片，2.提問(wèn)：把這些蘿卜平均分給3只小兔，每只小兔分到幾根蘿卜？引導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞：平均分3.思考：平均分是什么意思呢？4.讓學(xué)生在黑板上去擺一擺，并引導(dǎo)孩子用完整的語(yǔ)言匯報(bào)分的過(guò)程。5.提問(wèn)：你拿出了幾根分給兔子們？這3根是怎樣分給兔子們的？分完了嗎？那你再準(zhǔn)備拿幾根分呢？6.我們來(lái)看一看微課是怎么分的？ 你學(xué)會(huì)了嗎？7.引導(dǎo)學(xué)生借助圓片，小棒擺一擺分蘿卜的過(guò)程提出要求： 你想幾根幾根的分？這樣分了幾次？最后每只小兔得到幾根蘿卜？8.設(shè)疑：這三種分法有什么共同點(diǎn)呢？9.把（）根蘿卜平均分給（）只兔子，每只兔子分得（）根蘿卜出示小狗分骨頭圖片2.

5、提問(wèn)：把15根骨頭平均分給3只小狗，每只小狗分到幾根骨頭？找關(guān)鍵詞 什么意思？3.現(xiàn)在我們不擺小棒，用畫(huà)圖的方法來(lái)分一分。4.用圖畫(huà)一畫(huà)你分的過(guò)程并想一想怎樣才能讓別人看懂你分了幾次，每次分了幾個(gè)？請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生匯報(bào)畫(huà)的過(guò)程示范：我有一種畫(huà)法你能看懂嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。那是不是這樣分的呢？現(xiàn)在就跟著老師一起來(lái)分一分，畫(huà)一畫(huà)。下面我們來(lái)看一看導(dǎo)學(xué)單上的第一幅圖，我先來(lái)做一個(gè)示范，第一根骨頭可以分給第一只小狗，第二根骨頭分給第二只小狗，第三根骨頭分給第三只小狗，這一次我總共拿了幾根骨頭分給3只小狗呢？第一次我們就分了3根骨頭，用一個(gè)圈圈起來(lái)。現(xiàn)在我們分完了嗎？那我們又該拿幾根骨頭分一分呢？現(xiàn)在請(qǐng)你嘗試著像

6、我這樣連一連師小結(jié)：不管是分桃子，分蘿卜還是分骨頭，不管是1根1根分，兩根兩根分，分幾次，最后每個(gè)小動(dòng)物分到的結(jié)果都要一樣多。1.出示插花圖片，引導(dǎo)學(xué)生找信息提問(wèn)：怎么分？隨意分嗎？從哪里看出？提問(wèn)：你能圈一圈，連一連的方法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？展示成果看看黑板上，我們今天開(kāi)展了什么數(shù)學(xué)活動(dòng)？你有什么收獲嗎？在生活中還有許多可以用到平均分的知識(shí)，今天晚上就請(qǐng)大家和爸爸媽媽一起找一找生活中還有哪些平均分？1.學(xué)生看課件欣賞圖片。1.仔細(xì)觀察圖片2.學(xué)生找信息：有4個(gè)桃子，2只小猴3.學(xué)生匯報(bào)：（0,4 ）（4,0）（2,2）（1,3）（3,1）五種情況學(xué)生說(shuō)出：兩只小猴分得一樣多。7.把4個(gè)桃子分給2只猴子，每只猴子是2個(gè)桃子找關(guān)鍵詞：平均分4.學(xué)生用小圓片代替小兔，用小棒代替蘿卜動(dòng)手分一分，分完以后和同桌交流分的過(guò)程。請(qǐng)三個(gè)學(xué)生擺一擺，并用完整語(yǔ)言描述分的過(guò)程：我第一次拿幾根蘿卜分給小兔，第二次分了幾次，最后每只小兔分到4根蘿卜。8.它們最后都是4根蘿卜。因?yàn)槊看蚊恐恍⊥米佣际欠值囊粯佣唷?.把12根蘿卜平均分給3只兔子，每只兔子分得4根蘿卜2.學(xué)生讀題找關(guān)鍵詞：平均分3.學(xué)生用自己的語(yǔ)言解釋平均分4.學(xué)生將過(guò)程畫(huà)下來(lái)。再和同桌交流：怎么畫(huà)的平均分的過(guò)程。學(xué)生用完整的語(yǔ)言匯報(bào)畫(huà)的過(guò)程：自己說(shuō)自己的過(guò)程1.學(xué)生說(shuō)信息：9多