小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級(jí)上冊(cè)六測(cè)量二上課桌有多長(zhǎng)2

1、成都市錦江外國(guó)語(yǔ)小學(xué)2023學(xué)年度（上）期教學(xué)設(shè)計(jì)Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary School(the first semester of 2023)學(xué)科Subject：_數(shù)學(xué)_年級(jí)Grade： _二年級(jí)_教師Teacher：_楊利君_執(zhí)教者楊利君學(xué)科數(shù)學(xué)班級(jí)課題課桌有多長(zhǎng)（“厘米”的認(rèn)識(shí)）（使學(xué)生懂得什么是合作）時(shí)間教材簡(jiǎn)析學(xué)生已經(jīng)有了兩次關(guān)于長(zhǎng)度單位的直接經(jīng)驗(yàn)，一年級(jí)上冊(cè)的“比長(zhǎng)短”和上一節(jié)課的自選單位測(cè)量。在這樣的測(cè)量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累中，學(xué)生已對(duì)長(zhǎng)度概念有了一些直觀認(rèn)識(shí)，并會(huì)用“長(zhǎng)、短、一樣

2、長(zhǎng)、短一些、長(zhǎng)得多、有幾個(gè)什么那么長(zhǎng)”等詞語(yǔ)來形象描述物體的長(zhǎng)度特征。我們要在本節(jié)課開始學(xué)習(xí)定量的方法，比較準(zhǔn)確地描述一個(gè)物體究竟有多長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)1.再次經(jīng)歷用不同方式測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過程，體會(huì)建立統(tǒng)-度量單位的重要性。2.認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)厘米的實(shí)際意義。3.初步學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體和線的長(zhǎng)度(限整厘米)，能估計(jì)較小物體的長(zhǎng)度。4、使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處以及如何與他人合作。5、通過教學(xué)，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”教學(xué)難點(diǎn)正確地用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、長(zhǎng)度為1cm小棒、直尺、整厘米數(shù)的鉛筆教學(xué)流程板書設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)綠點(diǎn)1：T:淘氣和笑笑它

3、們班來了一位新同學(xué)，但是沒有多余的課桌了，于是就打電話給工人叔叔訂做一張課桌。工人叔叔就問你們課桌有多長(zhǎng)呀？小紅說課桌有6拃長(zhǎng)，小藍(lán)說有4只鉛筆長(zhǎng)。T:工人叔叔能做出和他們一樣的課桌嗎？（追問為什么？）T:為了準(zhǔn)確、方便地表示物體的長(zhǎng)度，人們發(fā)明了測(cè)量長(zhǎng)度的工具，尺子就是這樣的工具。 綠點(diǎn)2 T:請(qǐng)你仔細(xì)觀察尺子，你發(fā)現(xiàn)了那些小秘密。T：刻度0到刻度1的長(zhǎng)度就是1cm。T：你還能在尺子上找到其他的1cm嗎？（其實(shí)每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的長(zhǎng)度都是1cm.）T:拿出小木棍，將小木棍放在食指和大拇指中間，保證木棍不會(huì)掉，并且接觸木棍哪里沒有凹陷，這樣的長(zhǎng)度就是1cm。（老師示范）T:請(qǐng)你找一找生活中遇到長(zhǎng)

4、度大約是1cm的物品。綠點(diǎn)三T:我們已經(jīng)學(xué)過了1cm,也知道1cm有多長(zhǎng)，現(xiàn)在我們就來量一量鉛筆有多長(zhǎng)。（想一想是怎樣量的）*鉛筆一端和直尺一段對(duì)齊。*鉛筆超出直尺。T:直尺斷掉了怎么辦?(數(shù)一數(shù)有幾個(gè)1cm)T:四只小熊它們這樣量能夠得出正確的長(zhǎng)度嗎？T:圖2和圖4那個(gè)更簡(jiǎn)單。綠點(diǎn)4T:請(qǐng)你量一量課本51頁(yè)第1題（先量再示范標(biāo)數(shù)）畫線段打點(diǎn)連線（直尺壓緊）標(biāo)數(shù)課堂總結(jié)T:這節(jié)課你學(xué)到了什么？S:不能S:它們選擇測(cè)量的工具不一樣（選擇的標(biāo)準(zhǔn)一樣）S:數(shù)字刻度（0刻度表示什么含義-起點(diǎn)）S:豎線刻度線。S:字母長(zhǎng)度單位，厘米的英文縮寫）S:學(xué)生找。S:學(xué)生操作。S:同桌一個(gè)找一個(gè)檢查。S：物體要放平在尺子上邊。*把一端對(duì)準(zhǔn)0刻度，另一端對(duì)著幾，物體長(zhǎng)度就是幾厘米。S:用右端的刻度減去左端的刻度，得幾物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。圖1:結(jié)果和方法都不正確（鉛筆的一端沒有和刻度0對(duì)齊，還有漏在外面的部分）。圖3：結(jié)果是錯(cuò)誤的。圖2、4：結(jié)果和方法都對(duì)。S:圖2.S:讀題法1：與0 對(duì)齊法2：兩端相減S：長(zhǎng)度單位厘米（cm）S:測(cè)量物體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)尺子的特點(diǎn)，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1厘米，經(jīng)歷比一比和聯(lián)