(多篇匯編)關(guān)于小學教育實習總結(jié)模板集錦八篇

1、對于小學教育實習總結(jié)模板集錦八篇小學教育實習總結(jié)篇1實習學校：深圳市向南小學實習時間：_年9月至11月指導老師：曾淑會老師陶麗霞老師實習班主任：曾淑會老師實習班級：二（3）班一（4）班實習內(nèi)容：講堂教課班主任工作教育檢查研究教育實習是師范教育一個極為重要的教育教課實踐活動，是理論聯(lián)系實質(zhì)的重要門路，小學教育實習報告總結(jié)。在教課方面，經(jīng)過實習，我們將書籍學到的知識運用到教課實質(zhì)中，發(fā)現(xiàn)了自己在教課工作方面的優(yōu)弊端，累積了實踐的經(jīng)驗，爭取在此后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足，進而千錘百煉自己的教課，提升教課質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，經(jīng)過實習，我們對班主任

2、工作有了一個初步的認識和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個模糊的觀點，這對于我們此后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們理解：成為一名老師，一名合格、優(yōu)異的老師，我們?nèi)孕璨煌５貙W習、不停地努力，在實踐中探究、在實踐中進步！向南小學，九年后再次走入這所學校，給我一種既熟習又陌生的感覺，一種和藹的貼心，實習報告小學教育實習報告總結(jié)。九年的時間，讓這所學校有了飛騰性的發(fā)展，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習，這里熱情的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多、感覺了很多、成長了很多。實習第一天，帶著期望，帶著不安，在主任的率領(lǐng)下，我見到了我的實習指導老師，同時

3、也是我的實習班主任老師，一位年輕、有氣魄的女老師，曾老師，在此后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與氣魄，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二（3）班，認識了41個聰慧、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了活力，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充滿希望的感人。很簡潔甚至有些匆促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最先，曾老師老是故意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺以前，在平常的講堂練習解說與批閱中，讓我參加到講堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分開膜，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟從、聽課、批閱作業(yè)，開始了我的實習之旅。實習

4、的主要內(nèi)容包含講堂教課、班主任工作和教育檢查研究。實習時期，講堂教課和班主任工作給了我較深的領(lǐng)會。小學教育實習總結(jié)篇2回首這兩個月，我在不停的向長輩老師們學習他們的教課經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中領(lǐng)會到教師的歡樂和煩憂，體會到我將來工作的快樂，也有了新的追求。_年年9月17日到11月9日之間我和其余11位同學到達附小進行教育實習。實習生活是辛苦的，也是很存心義的。在附小校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功?；厥走@兩個月，我在不停的向長輩老師們學習他們的教課經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中領(lǐng)會到教師的歡樂和煩憂，領(lǐng)會到我將來工作的快樂，也有了新的追求。一

5、教課工作因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育，因此被分到二年4班做數(shù)學實習老師兼班主任。數(shù)學指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個特別有經(jīng)驗的優(yōu)異老師，她在教課上給了我很大的幫助，幫我剖析上課的每一個環(huán)節(jié)，她千錘百煉甚至每個細節(jié)都會給我更好的建議，如何更大程度的激發(fā)學生的思想，讓他們更簡單的發(fā)現(xiàn)老師的企圖，接受新的知識等等。我是從第一周的禮拜五開始上課的，黃老師說這是練習課，她不打算去聽，不過給個時機你去和學生接觸，感覺他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了好多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)好多被我以為是很簡單的事情，假如沒有對小朋友們提出來，他們就會誤解你的意思，像編應(yīng)

6、用題，沒有把格式寫出來，不過口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題當今面劃三條線段并在這些線上邊編應(yīng)用題。會有學生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大概16厘米。結(jié)果好多孩子特別仔細的劃了出來，密密的挨著，還標上厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數(shù)學老師的語言應(yīng)當是特別精練而要求到位的，否則小學生是很難理解你的真實企圖，更沒法達到預期的教課成效。只管教課仍是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。教課設(shè)計頻頻改正，再拿給黃老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那邊要求不明確，這里沒講透辟，那邊不連

7、接等等。改改改，直至老師說能夠了，就準備試講，上新課。她的兩個班級DD二3班和二4班數(shù)學課都是我上，兩個班的學生的接受程度大概同樣，但我的教課成效仍是有一點點差別，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你更正，接著上此外一個班的課。這樣的利處是，你會更有目的的改良教課過程，因此會很快的進步，經(jīng)過教課對照讓你欣喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不停成長。上課，除了教授新知識，讓學生學得更好，不該是一節(jié)課得所有。激發(fā)他們對數(shù)學的熱忱和感覺學習的快樂，是更為重要的方面。所以，講堂上老師一定擁有一種教課激情和自信，才能感染你的學生。為他們供給寬松的而自由的思慮環(huán)境，讓所有喜愛說話的孩子們都有時機和同學分享自己的發(fā)

8、現(xiàn)成就，所以我不僅是給時機讓更多的學生有時機回答下列問題，而是賜予更多的互動時間，讓學生充分議論或許發(fā)問以后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每一個人都動起來，常常還會有許多出色的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，講堂次序怎么控制呢？這就受益他們老師原來制定的一些講堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反響：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！進而提示沒有留神到老師指令的學生。或許授課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸這樣類的口令，形成學生們的一種共鳴，這些教課手段在講堂控制中作用特別大。說到講堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)建了一種獎懲方

9、法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)獲取的星星，并對獲取星星最多的小組進行小小的禮物獎勵，這個舉措結(jié)果很見效，小朋友們也愿意為自己的小組爭取星星獎勵。此外，老師的教課機智也會讓你的講堂更有魅力，有時還收到不測的好成效呢！這是我察看到我們指導老師發(fā)現(xiàn)的，像有一次二年級的此外一位黃老師的“認識周長”的公然課，本來只是探究長方形的周長計算方法就能夠了，但學生提出用他自己的方法也能夠求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法賜予必定很贊成，并更深入的指引學生去探究和研究丈量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法，學生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚訝不已。

10、我還沒有達到那種教課的機智程度，但有時課上邊對學生提出的一些奇異的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，假如向來說很正確的“為何”，只怕會更為解說不清呢。有時的小插曲，上課其實也蠻風趣的。二班主任工作很爽快的說,我對班主任工作仍是一孔之見，可能是我在這方面比較愚鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年青老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施（其實凡是這樣說的老師是威多于恩的，呵呵）?？纯此陌?，果真很齊整，再怎么喧華的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人吃驚。這究竟是怎么練成的呢？

11、經(jīng)我多天察看，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師??！一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的馬上點名嚴格責備。常常上語文課以前都是紀律整改固然紀律很好，我仍是不可以贊成這類管理方式，因為孩子們和其余班的孩子對比更難顯現(xiàn)出甜甜的淺笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑容這樣的教育方式對于少兒子或許太嚴格了一點吧。莫非平和的老師會帶壞一個班嗎？班主任一定要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是如何一個面貌呢？時機終于來了。這天她有事要告假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得略微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發(fā)現(xiàn)全體學生都特別寂靜的造作業(yè)，講臺坐了一個小值日

12、生，正在監(jiān)察坐不住的孩子，整然有序呢！小學教育實習總結(jié)篇3年代日至月日，我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學實習了天。在天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實習班主任，率領(lǐng)學生參加鍛煉，率領(lǐng)該班學生參加運動會，讀報、課間操時保持次序，做了幾名后進生的仔細的思想工作，籌備了學會關(guān)愛主題班會。在整個實習時期，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。此次實習令我感覺頗多。一方面，我深感知識學識浩如煙海，使得我不得不日夜苦讀；另一方面我也深深地領(lǐng)會到教課相長的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教課活動時。在我第一次深入講堂時，我就碰到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我栩栩如生地講完一節(jié)課后，我問學生：你們聽

13、完課，印象最深的是什么？學生面面相覷，茫然無語。學生何以這樣呢？在我看來主假如因為學生沒有學習的興趣。要做到在快樂中學習，不可以孤立地創(chuàng)建活躍的講堂氛圍，搞花架子，而應(yīng)當從教課內(nèi)容中找到學生的歡樂點。課前準備必定要充分。有課時，我常常是清晨三、四點就起床備課，查資料，寫教課設(shè)計，直到上課前還在考慮各樣細節(jié)問題。只管這樣，我仍是感覺假如準備時間豐裕的話，授課時會發(fā)揮得更好。老師授課時聲音要宏亮，要有一股氣概，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：坦直、誠摯、剛強而不失平和。我認老師必定要有一點硬氣，這樣以身作則，有益于學生的性格發(fā)展。發(fā)問后應(yīng)給學生充分的思慮時間，這一點我做得不夠，常常問題一說

14、，就要學生舉手回答，并且我的語速、教課的進度都比較快。我以為語速、教課進度應(yīng)依據(jù)教課內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多半學生的適應(yīng)程度靈巧掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。在班主任實習工作中，我在班上展開了學會關(guān)愛主題班會活動。開初，我碰到了很多困難：比方學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強迫方法。比方說罰站、罰蹲等。固然，這類方法能夠牽強保持班級次序。但是，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方想法創(chuàng)建民主和睦的教課氛圍，在教課活動中成立同等的師生關(guān)系。并且，教師要把自己當作活動中的一員，是學生活動的組織者、參加者、引起者，是學生的學習伙伴、

15、知心朋友。為了辦妥此次班會，我努力為每一個同學創(chuàng)建顯現(xiàn)自我的時機，供給顯現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的歡樂，感覺到自我的價值，品味到此中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們都很踴躍。班會的節(jié)目花式眾多，唱歌、小品等無奇不有，每個學生的踴躍性都很濃郁、熱忱也很高漲。最后一首歌讓世界充滿愛將班會推向了熱潮。在這些天的實習中,我受益不淺,讓我有時機將理論與實踐有機地聯(lián)合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我必定要不停努力學習，做一位勤奮的園丁，把祖國的花朵灌溉得更為明麗。小學教育實習總結(jié)篇4實習學校：小北路小學實習時間：八個禮拜指導老師：王指導班主任：

16、王實習教師：鄧麗萍實習班級：三(1)班實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教課環(huán)節(jié)。經(jīng)過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)有關(guān)的實質(zhì)工作，增強感性認識，培育和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和專業(yè)知識，去獨立剖析和解決實質(zhì)問題的能力，把理論和實踐聯(lián)合起來，提升實踐著手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必定的基礎(chǔ);同時能夠查驗教課成效，為進一步提升教育教課質(zhì)量，培育合格人材累積經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。實習主要環(huán)節(jié)：班主任工作、講堂教課和教育檢查。下邊就我實習內(nèi)容的幾個方面作一個總結(jié)。(一)班主任工作在實習的八個禮拜，我以為班主任工作是一個特別瑣碎又仔細的工

17、作。我感覺自己在這方面仍是做好了老師的小助手這個角色的。1、學生生活方面的工作。學生的課間餐和午餐大多半都是在學校吃的，而這兩個時間又少。所以在課間餐的時候我會盡量去到教室?guī)退麄兇蛘n間餐。而午餐則有特意的工人負責，就不用我們費心，我們所要做的就是在教室里跟學生一同吃午餐，在教師里敦促他們。比方有些不本分吃飯啊，或許吃飯說話啊等都是不可以的。吃完午餐很快就進入午休時間了。這個工作堪稱是最艱巨的了。小學生的精力好象很充足，每日基本上都有不想睡覺的學生。我們的臥室又大，所以有兩個人在說話就會影響到整個臥室?？墒俏乙膊趴催^一兩回，但是我總結(jié)出，午休時，教師必定要嚴肅，對他們嚴格一點。學生生活的最后一個

18、環(huán)節(jié)就是送他們離校了?；旧厦咳斩际俏宜退麄兂鲂@的。有時下雨起風，家長又沒來還要自己親身送他們回家。2、體育、衛(wèi)生方面工作。每到禮拜二是三年級的早鍛時間，這時班主任的助手我就要組織好早鍛煉，排隊，力爭人人參加，不缺席，不遲到。小學生還有一個很總要的操就是眼保健操，抓好兩操，著重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。在衛(wèi)生方面，就是每日放學后的打掃教師，拖地和擦門窗等。這個環(huán)節(jié)班主任主假如要敦促他們快點達成工作，并要對他們的工作進行檢查。有些項目很快達成的，我會指引小隊隊員做到自己的同學自己幫。3、科學、藝術(shù)等非主課或參加集體活動工作。組織勤學生在非主課上的紀律問題。輔助科常、音樂、美術(shù)組抓好有專長學生的培

19、育。在秋游實踐活動中，又要做好第二導游的基本工作。在大隊委競選時出班級口號，拉拉隊的小旗幟，還有為他們訓練一些基本的演講等。4、班級團隊或班會活動方面的工作。在我時期時期舉行了一次小北情懷圓月和睦小北路小學中秋節(jié)慶賀活動班級團隊活動和一次融入三(1)班集體的班會活動。在這個團隊活動里，我們主假如講講有關(guān)中秋的傳說，做游戲，敲鼓傳花猜字謎，學生表演話劇，打快板，我表演了一個舞蹈(二班的老師看到我表演，也叫我過他們班表演了一個)，最后我們?nèi)嘁煌u報歌結(jié)束了我們的活動。班會課我也做到了讓自己和老師都滿意的一課，真實地達到了教育學生要以自己的實質(zhì)行動為班級做一些能夠做的事的目的。5、學習方面的工作

20、。在這一方面，老師不僅一次夸獎我，其余班主任也夸獎了我，主要就是我的這類熱忱向來到實習最后幾日依舊不減。在這方面，我仍是主動去找差生認識狀況，幫助他們。幫班主任改作業(yè)，一有錯誤的我會見縫插針去找有錯的學生叫他校正過來。我也向來配合班主任做好各項復習工作。6、要點認識對象方面。我第一不是選擇一個學生，而是選擇一些以為有必需去追蹤認識的學生進行思慮。我們班的學生有多動癥的，有懶散的，有性格獨特的我就選擇了一個大家都以為很難教的一個學生進行要點認識。我從生活，學習，他的家庭和教師對他的評論進行深入檢查。到最后這個我自己選擇認識的對象已經(jīng)是日新月異的進步了。為此，我感覺班主任的愛心，耐心，和關(guān)懷、寬容

21、心對他們是多么重要!(二)講堂教課從實習開始數(shù)學指導教師評論一般到實習進入結(jié)尾那些課讓指導教師評論是最滿意的課。其實這一飛騰我自己有深刻的體會。第一，就是有時機就要抓住。第一個禮拜我固然因為懼怕而失掉了授課的時機，但是到后邊我仍是想到了這一點，只需有課讓我去磨煉，我就迎難而上。對講堂的掌握就是在這樣的環(huán)境下磨煉出來的。第二，仔細備課。因為每一節(jié)課對我們實習生來說都是特別可貴的一課。對于備課我是準備了再準備。也是因為有班長的指引，我從備教材，備教參，備學生一路走來。此外備好的課總要在宿舍的小黑板上示范幾次，注意板書，語言藝術(shù)等。一旦發(fā)現(xiàn)問題就馬上改正。第三，有效教課。其實到最后從指導教師對我最滿

22、意的一課我總結(jié)出有效的教課就是在你備好了課的基礎(chǔ)上，必定對整個教課的環(huán)節(jié)熟習再熟習。我自己有一套方法就是拿一張紙寫上每個環(huán)節(jié)，而后就用箭頭表示，這樣我的整節(jié)課的流程就清楚多了。在教課的過程中，教師要靈巧地控制講堂。比方學生沒有熱忱的時候，你怎么去調(diào)換他們的熱忱，學生在開小差的時候，你怎么奇妙地讓他意識到這不好，同時又開始做好等等。第四，課后擅長與聽課者交流。所謂當局者迷，旁觀者清，好多問題自己在課題上自然不自然地一些不好的習慣，可能其余聽課教師都看在眼，假如你課后不主動咨詢他們對你這節(jié)課各個方面的評論，那么你永久站在原點，永久都以為你自己這做很對。教課貴在課后聽取他人的見解又能主動去改。但是其

23、實不是所有聽課者的建議你都要聽。每一個人的思想都不同，他們是從他們的角度來評論，但是自己自己的特點和特點就要多加考慮了。我感覺合適自己的個性化教課是可取的。所以只需你感覺對你有幫助的建議你才汲取，我們要做創(chuàng)新的人，我們但求在本來的基礎(chǔ)上做到更好。第五，擅長總結(jié)和反省。其實基本上每上一節(jié)課都能夠挑出弊端，也能夠發(fā)現(xiàn)每一次刻的閃光點。這時我就會以每日的教課反省來思慮。哪些能夠做得更好，哪些能夠持續(xù)這樣做。我感覺自己在前幾次課導入問題就是這樣解決的。一次不可以，兩次，兩次不可以，三次。我經(jīng)過這類方法，到第四次上課以致此后的教課我都注意到了這一點。這也是我的講堂進步很大的原由所在了。(三)教育檢查依據(jù)

24、我自己教課班級的實質(zhì)狀況出發(fā)，我對學生進行了一個小學生數(shù)學學習習慣的檢查主要就是從學生的講堂習慣，做作業(yè)的習慣，做題目的習慣，和議論交流的習慣進行檢查。我打算這份檢查與鄉(xiāng)村的小學生數(shù)學習慣檢查作個對照。最后研究哪些方面影響著這些習慣的不同。我感覺這對于鄉(xiāng)村教育向城市教育邁進是存心義的。此外作一兩個個案研究。結(jié)束語此次實習中，我感覺我收獲好多，固然每日都很忙，但卻很存心義。也就真的像我此中有一篇日志所說的累，并快樂著。我除了把在大學里學到的知識運用到現(xiàn)實中去，我還在我的指導老師、學生還有我們實習隊的隊友身上學到了好多東西，不管是知識上，還有生活中的很多方面，都學到了好多好多，感悟了好多好多!我想

25、，這將是我人生中一筆巨大的財產(chǎn)，它此后為我作為一個真實的教師確立了基礎(chǔ)!小學教育實習總結(jié)篇5為了培育教師的教育實踐能力，提升我們小學教師的教課水平，增加我肚子里的墨水，我于20_年3月初到20_年5月尾，在黔東南電大進行兩年的小學教育學習?；厥走@兩年，固然學習生活是辛苦的，但收獲的歡樂卻代替了它，堪稱一路歌聲一路行。因為這里熱情的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了美好的生活、感覺了人間的暖和、成長了很多。在老師和學校領(lǐng)導的誠摯幫助指導下，我的學習生活已將畫上了圓滿的句號。人們常言到“聽君一言，勝讀十年書”。是啊！老師不經(jīng)意的話學在于運用。此話，我切記在心。心動就來行動吧，我運用我學到的知識在實踐的

26、教課工作中實習。經(jīng)過實踐，讓我深深地感覺到了“電大”賜予我的太多了，特別是學習的時機。本次學習賜予我的的確是墨水，并且是新鮮的墨水，讓我在教課工作中駕輕就熟，如同有名詩人說：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，工作碩果累累，使其學生在“樂中學，學中樂”。在班主任工作方面，經(jīng)過實習，我對班主任工作有了一個初步的認識和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個模糊的觀點，這對于我此后的工作都有著極大的幫助。經(jīng)過在電大的學習，在實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我理解：成為一名老師，一名合格、優(yōu)異的老師，我仍需不停地學習、不停地努力，在實踐中探究、在實踐中進步！實習的主要內(nèi)容：包含講堂教課、班

27、主任工作。實習時期，講堂教課和班主任工作給了我較深的領(lǐng)會。（一）、教課工作作為一名教師，第一上好課是最基本的要求。俗語說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的領(lǐng)會是一定把學生的學習興趣調(diào)換起來，使他們在快樂中主動學習。不管是上語文仍是數(shù)學，我都采納以學生為主，老師為輔的教課方式，講堂只假如以學生的朗誦和發(fā)問為主，而后讓學生充任小老師的角色講評，我再加以增補、糾正。因為講堂都是以學生講為主，充分調(diào)換了他們學習的主動性和踴躍性，由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”的教課方式。激發(fā)了學生濃重的學習興趣。依據(jù)學生的個性和年紀特點，我運用我這兩年學到的少兒心理學知識來

28、鼓舞他們。只需他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們獲取老師的贊譽，踴躍性提升了，長此以往，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習慣了，并且，同學回答下列問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了講堂氛圍，學生情緒飽滿，起到了很好的教課成效。批閱作業(yè)，糾正學生的錯誤是特別重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的考語，并在考語中重申校正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以鼓舞之，開導之。對那些在我要求校正以后依舊不校正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不停給學生糾正錯誤的時機，直至認識了錯誤并更正為止。

29、對于個別狀況的學生，我會指導他們，直到他們主動更正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的弊端糾正過來。在教課工作方面，我獲取的教訓要遠比我獲取的收獲多。不論結(jié)果是教訓仍是收獲，都讓我深刻地理解到：教課工作容不得粗心，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待！給我較深領(lǐng)會的是一下幾點：1、擅長學習、樂于學習教課是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教課方法、教課風格，有著自己的獨到之處，在教課實踐中擅長與其余老師的交流、聽其余老師的課、從其余老師的講堂中學習、虛心地向其余老師討教，這要比自己盲目地探究要直接、更省力、更見效。2、吃透教材，掌握好教課內(nèi)容和教課重難點，做好備課工

30、作低年級每節(jié)課的教課內(nèi)容其實不多，知識點也比較細，在掌握教材、掌握教課重難點方面有必定的難度。備課時，要知道這課教課內(nèi)容是什么，教課的重難點又是什么，聯(lián)合教課參照書和學生的實質(zhì)與練習再來備教材，發(fā)掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教課時才會有清楚的思路。對于在教課過程中沒法串起來的部分能夠討教一些有經(jīng)驗的老師。3、實時穩(wěn)固，查缺補漏在小學低年級段，教課內(nèi)容其實不多也相對較簡單，大多半的學生都能很快地掌握。但即便優(yōu)異的講堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一孔之見的現(xiàn)象，學生會很快地忘記，經(jīng)過練習與作業(yè)實時穩(wěn)固，查缺補漏，是特別有必需的，而每一次的講堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏

31、的時機。（二）、班主任工作一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在著重教課工作的同時，我也向來在努力做好班主任的工作。班主任交托了一些工作任務(wù)都準時仔細的達成。在這同時，我有了一些意會。要做好班主任必定要認識每一位學生，愛每一位學生，相信每一位學生。在三個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并認識學生的性格，專長以及優(yōu)弊端。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關(guān)懷學生的學習，生活以及思想感情，應(yīng)當相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。小學教育實習總結(jié)篇6教育實習是師范教育一個極為重要的教育教課實踐活動，是理論聯(lián)系實質(zhì)的重要門路。在教課方面，經(jīng)過實習，我們將書籍學到的知

32、識運用到教課實質(zhì)中，發(fā)現(xiàn)了自己在教課工作方面的優(yōu)弊端，累積了實踐的經(jīng)驗，爭取在此后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足，進而千錘百煉自己的教課，提升教學質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，經(jīng)過實習，我們對班主任工作有了一個初步的認識和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個模糊的觀點，這對于我們此后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們理解：成為一名老師，一名合格、優(yōu)異的老師，我們?nèi)孕璨煌５貙W習、不停地努力，在實踐中探究、在實踐中進步！向南小學，九年后再次走入這所學校，給我一種既熟習又陌生的感覺，一種和藹的貼心。九年的時間，讓這所

33、學校有了飛騰性的發(fā)展，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習，這里熱情的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多、感覺了很多、成長了很多。實習第一天，帶著期望，帶著不安，在主任的率領(lǐng)下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有氣魄的女老師，曾老師，在此后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與氣魄，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二（3）班，認識了41個聰慧、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了活力，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充滿希望的感人。很簡潔甚至有些匆促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最先，曾老師老是故意地提示孩子，我

34、的存在，在我仍未正式站上講臺以前，在平常的講堂練習解說與批閱中，讓我參加到講堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分開膜，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟從、聽課、批閱作業(yè)，開始了我的實習之旅。實習的主要內(nèi)容包含講堂教課、班主任工作和教育檢查研究。實習時期，講堂教課和班主任工作給了我較深的領(lǐng)會。（一）班主任工作基本狀況：組織了一次“我試試，我快樂”的主題班會；率領(lǐng)學生出了一次“安全文明歌”的黑板報；在一（4）班兼職班主任兩個禮拜；一個班級就像一個大家庭，班主任工作的利害直接關(guān)涉到這個班級的好壞，直接影響到這個班級的講堂教課質(zhì)量，是保證教課質(zhì)量的基礎(chǔ)，涉及到方方面面，是教育實習的重要構(gòu)

35、成部分。早期的班主任工作學習，很機械、很重復，不過簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份察看班主任如何達成學校分派的任務(wù)、如何辦理班級事務(wù)、如何與家長交流，從看的角度去學習，感悟此中的奇妙之處，注意此中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模擬。實習中期，因為一位老師暫時因事告假，我接收了她的班級，到達了一（4）班。在兩個禮拜里，我以門外漢的身份擔當了這個班的語文老師，完整以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教課、出操、分早飯、對付學校的作業(yè)檢查、辦理班里的事務(wù)、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感覺到了作為一名老師、一名班主任的責任

36、，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習后期我將一（4）班的工作移交回了給本來的班主任，回到了我本來的實習班級，再次投入到跟從中，工作仍舊很重復，但是已經(jīng)讓我有了不同樣的領(lǐng)會。經(jīng)過看、經(jīng)過做、經(jīng)過想，對班主任工作我有了以下幾點的意會與領(lǐng)會：1、重視學生安全，安全排第一位在小學階段，特別是低年段，小學生的年紀仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身旁看管，而安全問題則成了首要問題，它包含了交通安全問題和校園安全問題一定嚴肅實時地辦理好安全問題必需時會聯(lián)系家長，這讓他們理解什么是能夠做的，什么是不該做的，保障學生的安全。2、明確要求，讓學生養(yǎng)成優(yōu)異的生活習慣在小學，對學生的生活要求都是很仔細的，都是

37、一些很渺小的問題，但是在這些小問題上卻一定明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要實時賜予夸獎鼓舞，而對于違犯的也必定采納一些相應(yīng)的處罰舉措，讓學生從小就養(yǎng)成優(yōu)異的生活習慣。3、獎懲分明，恩威并重，說到做到獎勵分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。不管是學習上，仍是生活上，曾老師對學生都有明確的要求，做得好的鼎力地夸獎，沒按要求做嚴肅地責備，獎懲分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。4、擅長培育有能力的班干部人人有份的班干部，孩子們其實不罕見，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才華。在二（3）班，曾老師依據(jù)學生的表現(xiàn)狀況和每個學生具備的不同能力，讓學

38、生擔當不同的職位，但是假如違犯紀律，或工作沒盡責，就會馬上被代替，使班干部的工作有了必定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔當班主任，又成了一種獎勵的舉措，同時也讓每個孩子都有時機發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的能力。善于培育有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減少了班主任的工作負擔。5、與家長的交流交流很重要孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的輔助。增強與家長的交流交流，才能讓家長實時認識自己孩子在學校的狀況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。當前的校訊通，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單親密了很多，使班主任工作更好

39、地展開。小學教育實習總結(jié)篇7實習內(nèi)容：小學英語課（三年級）、實習班主任實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教課環(huán)節(jié)。經(jīng)過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)有關(guān)的實質(zhì)工作，增強感性認識，培育和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和專業(yè)知識，去獨立剖析和解決實質(zhì)問題的能力，把理論和實踐聯(lián)合起來，提升實踐著手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必定的基礎(chǔ)；同時能夠查驗教課成效，為進一步提升教育教課質(zhì)量，培育合格人材累積經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。我們懷著難以訴說的心情以及對教師這類職業(yè)的神圣的向往，跟著飛駛的列車到達了我們的實習目的地_縣龍山中心學校，這是一個漂亮的學校

40、，也是一個五彩的花園。自然我根本沒有想到，在以后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的光陰。我不單從各個老師和學生們的身上學到了好多東西，并且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更出色。自然，這并不是否認老師的教課和自己的學習，不過實踐中收獲到的遠比書籍來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！蔽覀兊竭__縣龍山中心學校遇到了熱忱的歡迎。第一，我們和該校的領(lǐng)導及老師召開了會談會，他們向我們介紹了_縣龍山中心學校的狀況：它辦校到現(xiàn)在已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，

41、側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺秀，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，體育場面積1500平方米。這里共有教員工63人，教課班24個，學生1058人。它堅持以質(zhì)量求生計，以教研教改促使發(fā)展，多年來向來擔當全縣小學教育研究和實驗示范任務(wù)，為_縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了優(yōu)異貢獻，保山地域要點學校之一，它也為_縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了眾所周知的貢獻。實習的基本內(nèi)容包含三部分：講堂教課、班主任工作。基狀況以下：1、講堂教課：達成教課設(shè)計數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學、道德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。2、班主

42、任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。3、率領(lǐng)學生出了一期黑板報。4、到學生家里去家訪。此次實習令我感覺頗多。一方面，我深感知識學識浩如煙海，使得我不得不日夜苦讀；另一方面我也深深地領(lǐng)會到教課相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復一日，無數(shù)瑣碎平庸的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。第一，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，假如記不住學生的名字，學生就會感覺自己在老師心中沒有地位。感覺老師不關(guān)懷自己，甚至會產(chǎn)生隔膜。爾后我便找了個時機認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們

43、一年都沒記著我們的名字?！边@也使我理解了：交流是一種重要的技巧和能力，不時都要奇妙運用。認識一個人，第一要記著對方的名字。認識一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都和藹地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞怯和歡欣應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟這樣簡單，只因被一群天真的孩子們認同并充滿和藹地問候一句。在我從事教育教課活動時，我第一次深入講堂時，我就碰到了很多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我栩栩如生地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以這樣呢？在我看來主假如因為學生沒有學習的興趣。先人云

44、：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著夢想，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不不過學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)當具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完整不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可以或缺的。激情讓我們對工作充滿熱忱，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們仔細的對待工作，力爭做好每個細節(jié)，千錘百煉。激情與耐心互補促使，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。初為人師，老是有些緊張。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教課設(shè)計走上講

45、臺時，只管我做了好多準備，但當我真實面對那么多雙眼睛時，我仍是緊張了?！巴瑢W們，此刻開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。但是，這句話說完，下句該說什么呢？忽然間我的腦袋一片空白，只好感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感覺十分地不自在。短暫的躊躇之后，我剩下來的只有淺笑，因為我想起了那句話：“淺笑是法寶?！睂W生也對著我淺笑，看著他們那一張張稚氣的面貌，我所有的緊張都在這一瞬時消逝了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也仿佛讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我向來淺笑著。所以，講堂氛圍也顯得輕松開朗了一些，40分鐘的課一下子就過去了。固然，我知道我的這節(jié)課上得其實不可以功。

46、忽然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我喜愛你的淺笑，當你淺笑著走近我時，使我感覺了素來沒有過的和藹，我很喜愛你，范老師。”這是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得收藏的禮物。也使我理解了，其實走近學生的第一步只須淺笑就夠。在班主任實習工作中，我組織展開了“我做文明小公民”主題班會。開初，我碰到了很多困難：比方學生的不配合就常常令我深惡痛絕。當時，有人建議我使用強迫方法。比方說罰站、罰蹲等。固然，這類方法能夠牽強保持班級次序。但是，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方想法創(chuàng)建民主和睦的教課氛圍，在教課活

47、動中成立同等的師生關(guān)系。并且，教師要把自己當作活動中的一員，是學生活動的組織者、參加者、引起者，是學生的學習伙伴、貼心朋友。為了辦妥這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)建顯現(xiàn)自我的時機，供給顯現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的歡樂，感覺到自我的價值，品味到此中的樂趣。小學教育實習總結(jié)篇8回首這兩個月，我在不停的向長輩老師們學習他們的教課經(jīng)驗和班主任老師工作的管理藝術(shù)，從中領(lǐng)會到教師的歡樂和煩憂，領(lǐng)會到我將來工作的快樂，也有了新的追求。_年年9月17日到11月9日之間我和其余11位同學到達附小進行教育實習。實習生活是辛苦的，也是很存心義的。在附小校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育

48、實習工作了得了比較圓滿的成功?；厥走@兩個月，我在不停的向長輩老師們學習他們的教課經(jīng)驗和班主任老師工作的管理藝術(shù)，從中領(lǐng)會到教師的歡樂和煩憂，領(lǐng)會到我將來工作的快樂，也有了新的追求。一教課工作因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育，因此被分到二年4班做數(shù)學實習老師兼班主任老師。數(shù)學指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個特別有經(jīng)驗的優(yōu)異老師，她在教課上給了我很大的幫助，幫我剖析上課的每一個環(huán)節(jié)，她千錘百煉甚至每個細節(jié)都會給我更好的建議，如何更大程度的激發(fā)學生的思想，讓他們更簡單的發(fā)現(xiàn)老師的企圖，接受新的知識等等。我是從第一周的禮拜五開始上課的，黃老師說這是練習課，她不打算去聽，不過給個時機你去和學生接觸，感覺他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了好多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)好多被我以為是很簡單的事情，假如沒有對小朋友們提出來，他們就會誤解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來，不過口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題當今面劃三條線段并在這些線上邊編應(yīng)用題。會有學生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大概16厘米。結(jié)果好多孩子特別仔細的劃了出來，密密的挨著，還標上厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數(shù)學老師的語言應(yīng)當是特別精練而要求到位的，否則小學生是很難理解你的真實企圖，更沒