匆匆的閱讀答案

1、第 第 頁匆匆的閱讀答案匆忙的閱讀答案1燕子_了，有再來的時候;楊柳_了，有再青的時候;桃花_了，有再開的時候。但是，聰慧的，你告知我，我們的日子為什么一去不復返呢?是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆忙呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;悄悄時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆忙了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便傳伶俐俐地從我身上跨過，從

2、我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆忙罷了;在八千多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢?(過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡泥?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉瞬間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏白白走這一遭啊?你聰慧的，告知我，我們的日子為什么一去不復返呢?1.在第一自然段的方格內填上恰當的詞。2.文章開頭寫燕子、楊柳、桃花與下文寫日子匆忙過有關系嗎?請簡述。3.第二自然段是按什么順

3、次?用了什么修辭方法來鋪敘日子匆忙過的?4.畫線句用了比方、反問的修辭方法，在表情達意上有什么好處?5.但不能平的，為什么偏白白走這一遭啊?一句飽含著的什么感情?最能表現(xiàn)這種感情的是哪個詞?匆忙閱讀答案僅供參考：1.去枯謝2.有關系。用燕子有再來，楊柳有再青，桃花有再開的時候，反襯日子一去不復返，引出下文寫日子匆忙過，應好好珍惜的意思。3.是按時間順次，用了排比、擬人的修辭方法來鋪敘日子匆忙過的。4.既能形象地表達過去的日子消逝得無影無蹤之意，又能含蓄地表達我反省自己未能抓緊時間，有所作為，留下時間痕跡的深深缺憾之情。5.飽含著追悔過去，反省自己的感慨之情和警醒人們切莫虛度年華，要把握時間的勉

4、勵之情。自白。匆忙的閱讀答案2一、指出以下句子的修辭手法：1、過去的日子如輕煙，被微風吹散了。 2、太陽他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了。 3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ 二、仿寫句子：1、洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；悄悄時，便從凝然的雙眼前過去。2、燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。三、說說下面句中破折號的用法。1、但是，聰慧的你告知我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們罷2、于是洗手的時候，日子從水盆里過去四、按課文內容填空。1、匆忙是一篇體裁，是現(xiàn)代作家。文章緊緊圍繞“”二字，細膩地刻畫了。表達了對感到和。揭示了

5、，但又的繁復心情。答案：一，1比方2擬人3反問二，略三，1：說明說明 2列舉四，1體裁：散文 ：朱自清 圍繞：匆忙 刻畫：時間消逝的蹤跡 表達：消逝的時間 感到：無奈和惋惜 揭示：既然來到這個世界就不能白白走一遭 又：對已逝的日子深深地留戀匆忙的閱讀答案3匆忙閱讀原文燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰慧的你告知我，我們的日子為什么一去不復返呢?是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是慢慢空虛了。在悄悄里算著，八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子

6、滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆忙呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。A太陽他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;悄悄時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆忙了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，

7、只有匆忙罷了;在八千多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢?B過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉瞬間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?你聰慧的，告知我，我們的日子為什么一去不復返呢?匆忙閱讀題目1.文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象?請加以概括。_2.從第段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的緣由是什么?_3.從文中畫線的語句中任選一句，指出它的修辭方法，并說明其作用。A太陽他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了。_B過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。_4.第段中，用了一連串問句，表達了他的

8、哪些感慨?_5.珍惜時間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請以“時間”為開頭，仿按例句在下面的橫線上再寫一個子。例句：時間在農民辛勤的耕耘中，結成了金黃的麥穗。_匆忙閱讀答案1.燕子去了又來，楊柳枯了又青，桃花謝了又開。2.時間在無聲無息中消逝，而自己虛度時日，內心感到擔心。3.A句運用擬人手法，給予太陽以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時間的流淌表現(xiàn)得詳細可感。B句運用比方手法，把日子的逝去比作輕煙被吹散、薄霧被蒸融，化抽象為形象，表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒有留下什么痕跡。4.對時間消逝之快的感嘆。對沒有作為的自責。對自己要有所作為的渴求。(以上答案意對即可)5.(例如1)時間在同學筆

9、墨的流淌中，繪出了漂亮的畫卷。(例如2)時間在冰山靜靜地溶化中，匯成了浩瀚的江海。(答案不唯一)匆忙的閱讀答案4匆忙來自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰慧的，你告知我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是慢慢空虛了。在悄悄里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆忙呢？早上我起來的時候，小屋里射

10、進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了：我也茫茫然跟著旋轉。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；悄悄時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆忙了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆忙罷了；在八千多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了：如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游

11、絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉瞬間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？你聰慧的，告知我，我們的日子為什么一去不復返呢？1文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象？請加以概括。_2從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的緣由是什么？_3從文中畫線的語句中任選一句，指出它的修辭手法，并說明其作用。1太陽他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了。_2過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。_4第四段中，用了一連串問句，表達了他的哪些感慨？_參考答案：1燕子去了又來，楊柳枯了又青，桃花謝了又開。2時間在無聲無息中消逝，而自己虛度時日，內心感到擔心。3第1句運用擬人方法，給予太陽以人的情態(tài)，用

12、“腳”“挪移”把時間的流淌表現(xiàn)得詳細可感。第2句運用比方方法，把日子的逝去比做輕煙被吹散、薄霧被蒸融，化抽象為具象，表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒有留下什么痕跡。41對時間消逝之快的感嘆。2對沒有作為的自責。3對自己要有所作為的渴求。匆忙的閱讀答案5匆忙過客路遙天陰了，灰暗的云層在頭頂悄悄地凝集著，空氣里滿含著潮濕?？磥砹硪粓龃笱┚鸵蹬R了快到汽車站的時候，覺得臉上好像已經落了一顆冰涼的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春節(jié)呀！要是再下一場雪，班車一停，回家過節(jié)就根本不可能了。候車室里已經人頭攢動，亂得像一個集市。突然傳來一個微弱而蒼老的聲音：“哪位同志行行好，給我買一張去桃縣的票吧”這聲音是無望的

13、，好像不是對著某一個確定的人，而是對全部在場的人發(fā)出的一種求援的呼喊。只見旁邊的一張椅子上蜷曲著一位老人正是他在反復喃喃地叨念著。他蓬頭垢面的，看來身體有病，面容非常蒼老。不像是乞丐，由于我看見他手里捏著買車票的錢。這是一個盲人！我立刻感到一種憤憤不平了。當然我首先氣這個汽車站竟然不能解決這樣一些完全應當解決的問題。但我更氣這個候車室里的人，竟然沒有一個肯為這不幸的老人幫忙的！我想我應當援助這個老人。我瞅了一眼去桃縣的售票口：正好！803次和802次的售票口緊挨著，并且車次牌上寫著“增加兩輛車”的字樣。先排哪個隊呢？假如現(xiàn)在去給那個瞎眼老頭排隊買票，我自己的票十有八九買不上了。我將不得不無精打

14、采的滾回單位。但假如我要是先給自己買票，那老頭的票也把握不大了。我來不及多想，很快站到了802次的隊伍后面。我究竟把一張802次的車票拿到手了！我?guī)е@個充盈的收獲，站在803次的隊伍后面，我很開心：我自己得到了滿意并且開始加緊做一件崇高的事。前面站著一個高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點。時髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。古怪他竟然能正經八百地站在這個隊伍后面排隊。要是售票員喊一聲“票快完了，后面的人不要排隊了”，他準會如狼似虎地撲過去。我又發(fā)覺這隊伍的旁邊還站著一位青年婦女。當售票員宣布只剩一張票的時候，那青年婦女

15、猛地把手搶先伸進了售票口。那個男青年兩只拳頭緊捏著，用很難聽的話斥責她。“叔叔，求求你，不要打媽媽！”他有點驚訝地盯著那個婦女旁邊站著的胖胖的小姑娘，皺了一下眉頭，隨后，用一種極溫順的語調不連貫地說：“你別怕！”小伙子的腮幫子急速地抽動了幾下，淚花子在眼里直轉。他突然從上衣口袋里摸出了一張車票，遞到青年婦女的面前。“您不要古怪，”他說，“我是買到了一張803次的車票，但這不是給自己買的。我第二次排隊才預備給自己買一張。您帶著孩子，待下去太不方便。我不走了，但請您替我在路上照料照料那個人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那個瞎眼老頭。”我一下子被震悚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說

16、：“呀，我這張票也是給他買的呀！”一剎那間，他們誰也不說話了。他們悄悄地相互看著對方，兩張純凈的年輕的臉，像大理石雕塑一般漂亮。此刻，站在他們身邊的我，像一個地地道道的老傻瓜；又像一個做錯了事的學校生，慚愧地站在班主任的面前。那青年婦女說：“同志，我根本不是去桃縣的！我原來是要買802次車票的。但看見那個老頭太可憐了，我覺得有責任援助他，我又怕給老頭買不上票，就厚著臉皮插到您前面了?？煲M站了，您趕快和那老頭上車去吧！”只見那個男青年神色莊重地從她手里接過車票，掏出車票錢放到了青年婦女的手里；然后彎了腰，當心翼翼地在那個小女孩的臉蛋上親了一下，便轉身走了。我猛地邁著難以抑制的激昂步伐，走到了那

17、位青年婦女面前，掏出車票，對她說：“你要802次的票嗎？我有事不能走了，退票?！彼@喜地一邊掏錢，一邊說：“真運氣！太感謝您啦！”我接過錢，把帽檐往下拉了拉，悄悄地走過擁擠的人群，出了候車室。外面已經變成一片銀白的世界。飄舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚揚地飄落著。街道上一片靜寂。我踏上雪白的路面，匆忙向機關走去。有刪節(jié)(1) 以下對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是5分A“灰暗的云層在頭頂悄悄地凝集著”“看來另一場大雪就要降臨了”，小說開頭的景物描寫營造了凄冷、沉重的氛圍，默示了人物心情和故事結局。B在先給自己買票還是先給老人買票的兩難選擇中，細膩描寫了“我”、男青年、青年婦女

18、的不同心理，深刻剖析并批判了“我”的自私。C男青年由于最末一張票和青年婦女發(fā)生了爭吵，又被小女孩誤會，腮幫子抽動，淚花子在眼里直轉，都表現(xiàn)出他既懊惱又委屈的心理。D小說以“我”的視角表達了旅客暗中爭相為盲老人買車票的故事，表現(xiàn)了素不相識的人之間存有大愛的主題，引發(fā)讀者思索。E小說擅長在樸實表達中營造不平常的效果，“我”震悚于男青年買票的真相后，把票讓給青年婦女，這一情節(jié)設計既在情理之中又在意料之外。(2)小說以買票場景為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。(6分)(3)小說中男青年是一個什么樣的人？塑造這一人物在小說中有什么作用？請簡要分析。(6分)(4)這篇小說的段落都很短小，為什么要采納這種寫法？結合全文，談談你