小班語言蕩秋千教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班語言蕩秋千教案 小班語言蕩秋千教案 在教學工實際的教學活動中，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的小班語言蕩秋千教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。 小班語言蕩秋千教案1 活動目標： 1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學會欣賞繪本。 2、學習句式“我也要蕩秋千“你太重了，蕩不了。 3、能夠懂得與伙伴和氣相處，一起共享玩具的道理。 4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。 5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 活動過程： 一、導入：引出繪本內容今天老師給小朋友帶來

2、了一本很好看的繪本。 提問：你從封面上看到了什么？猜猜鼠小弟想干什么？ 二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學說句式1、第一副圖： 觀測畫面：細心觀測，開展想象提問：大象想干嘛？ 引出句式：我也要蕩秋千。 請幼兒跟著老師學習句式提問：那么小鳥會讓它蕩秋千嗎？為什么？ 引出句式：你太重了，蕩不了。 請幼兒跟著老師學習句式。 2、其次幅圖： 觀測畫面： 提問：誰來了？它想干嘛呢？ 學習句式： 請幼兒和老師一起說句式。 3、第三幅圖： 觀測畫面：細心觀測，開展想象提問：猜猜接下來會是誰來了？是誰啊？ 復習句式： 請幼兒說句式。 提問： 小鳥會給鼠小弟玩嗎？為什么？ 5、第四幅圖： 觀測畫面：細心觀測，開

3、展想象提問：這老貓看起來怎么樣？誰來學一學它的樣子。 它那么兇想干嘛呢？ 引出句式： 提問：它想玩，但是它會說那句好聽的話嗎？ 猜猜它會怎么說？ 6、第五幅圖： 提問：正在老貓玩得開心的時候，秋千發(fā)生了什么變化？ 小結： 之前的三位動物朋友是由于太重了所以沒有玩到秋千，后來來了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來。由于它太霸道太兇了。 三、透過繪本，悟出道理提問：在這個繪本里，你最不熱愛誰？為什么？ 總結：以后我們小朋友之前玩玩具，一定要好好說話交流，和氣相處，這樣才玩的開心。 寶寶安全兒歌（關于交通安全、飲食安全、衛(wèi)生安全的兒歌）寶寶應當從小就懂得各種安全常識，

4、譬如過馬路要看紅綠燈、吃飯前應當洗手、走路要提防不要拌倒等等。下面這首兒歌就從各方面的安全留神事項入手，教導寶寶要時刻留神安全。 小朋友，細心聽，安全常識有本經(jīng)，時時留神言和行，家長老師才放心。 過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。 拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更提防，不碰墻壁不碰釘。 風揚塵，護眼睛，塵埃進入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，狀況嚴重找醫(yī)生。 細小物，留神玩，千萬別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫(yī)生莫拖延。 饑餓時，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習慣，這樣身體才康健。 吃零食，壞習慣，不分場合和時間，三心二意分精力，別人覺得也厭惡。 小班語言

5、蕩秋千教案2 活動目標： 1、學習兒歌蕩秋千。 2、復習已經(jīng)學過的歌曲。 3、認識漢字“秋千、“像。 4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。 5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。 材料準備： 1、兒歌漢字卡：蕩秋千及已經(jīng)學過的部分字卡。 2、字寶寶樂園其次冊(人手一本)，錄音機，磁帶 活動內容： 1、欣賞畫面并提出問題 觀測問題： (1)圖中有什么? (2)兩個小娃娃在做什么? (3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過? 收書。出示字卡：聽音樂收書。 常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。 (4)聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶) 常規(guī)

6、要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。 (二)出示大范例，幼兒跟讀。 老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦! (三)游戲 小朋友方才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。 游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的根基上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了? ) 游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面) 游戲三：我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶小字卡) 。 (四)終止活動 寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。