十二五個(gè)人研修計(jì)劃

1、第 第 頁十二五個(gè)人研修計(jì)劃 一、 自我剖析 從1993年踏上工作崗位至今,已經(jīng)18年了。在這么多年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、同事們的援助下、自己的努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了一些不足掛齒的成果。但是現(xiàn)階段的我感到自己的進(jìn)展進(jìn)入了“平臺(tái)期”，往前走的動(dòng)力越來越小，前進(jìn)的步伐越來越緩慢。究其緣由，理論功底不扎實(shí)，缺乏前進(jìn)的目標(biāo)是根本緣由。其次，教學(xué)缺少新意，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)后同學(xué)的心理狀態(tài)、特征等認(rèn)識(shí)不夠，不利于自身教學(xué)的進(jìn)展。因此，為了自己在工作中得到更好的成長，自身各方面都需不斷提高。 二、 自我規(guī)劃 1、進(jìn)展目標(biāo) “學(xué)無止境”。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)

2、提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型的老師。 (1)提高專業(yè)素養(yǎng)。 不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其是在數(shù)學(xué)專業(yè)內(nèi)容。寬闊自己的視野，特別是新的教育教學(xué)理念和教學(xué)思想，夯實(shí)教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，促使自身不斷進(jìn)展。我期盼在學(xué)習(xí)中敏銳自己的思維，使自己的眼光更精準(zhǔn)，思索更深入，確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 (2)提升教學(xué)水平。 積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)

3、的實(shí)際狀況。針對(duì)級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。力求在教學(xué)理論、教學(xué)方式和手段上有新的進(jìn)展和提高。 (3)進(jìn)展科研技能。 在開展好教學(xué)工作的同時(shí)，積極參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)，仔細(xì)做好聽課筆記，并多留點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，自我完善。不斷提高自身開展教育科研的愛好和技能，力爭(zhēng)每年能有一篇自己較滿足的案例、心得或論文。 2.研修方式 (1)、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留

4、意力的教具、課件，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 (2)、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 (3)、虛心請(qǐng)教同行。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法,改進(jìn)工作。 (4)、細(xì)心布置作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。 (5)、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)、整體提高。 (6)、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實(shí)際問題的技能。