情感的合集7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 情感的合集7篇 【精品】情感的作文合集7篇 在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家整理的情感的作文8篇，歡迎閱讀與珍藏。 情感的作文 篇1 一個(gè)晴朗的日子，電視中傳出了“感恩的心，感謝有你，讓我這一生的歌聲，這首抒情的歌曲迅速流入我的腦海里，勾起了我對(duì)往事的回憶。 那天是三八婦女節(jié)，也是一個(gè)艷陽天。我在上午放學(xué)后，就沿路找花店。今年的三八婦女節(jié)這一天，我一定要買花送給我最愛戴的媽媽，這可是我在前幾天就計(jì)劃好的事。買花，在大量人看來，可能是很簡單的事，可對(duì)于性格

2、內(nèi)向、不愛言語的我來說，十足不是易事。終究在我繞了一大周后，在城西路找到了一家花店。 店主是一個(gè)熱心的阿姨，她微笑著問到：“小朋友，是來買花的吧？我忸怩地點(diǎn)點(diǎn)頭。終究是第一次買花，我像個(gè)啞巴似的，不知如何開口?！罢媸枪院⒆?，你自己挑幾朵吧，阿姨給你包裝。阿姨仍舊一臉笑意。店里的花十分多，看得我眼花繚亂。看了半天，我仍不知挑哪一朵。阿姨貌似看是出了我的難處，于是走上前，說：“小朋友，我建議你買深紅色的康乃馨，它代表你對(duì)母親火一樣的愛。我買花送媽媽，不就是要表達(dá)我對(duì)她的愛嗎？想到這里，我心里即刻沖動(dòng)了起來。于是，我把那一桶深紅色的康乃馨來來回回地打量了好幾遍，真是越看越喜歡。于是，我就挑了一朵已經(jīng)

3、盛開了大半的康乃馨，遞給阿姨?！鞍⒁?，我就要這朵康乃馨！阿姨細(xì)心地包裝，修飾后，把花放在我手上，啊，深紅色的花瓣上點(diǎn)綴著幾顆水珠，真美麗！ 在回家的路上，我一直想怎樣跟母親說，可有了一個(gè)想法后立刻又被另一個(gè)念頭取代。就這樣反反復(fù)復(fù)地想著，不知不覺地到了家門口，我急忙把花藏到書包后面，輕輕地敲了敲門。媽媽開了門，我用緊張而略帶發(fā)顫的聲音輕輕說了聲：“媽媽媽祝您節(jié)日開心！說完結(jié)果幾個(gè)字時(shí)，我覺得方才的緊張感一掃而光，渾身輕松快活了起來。我迅速地把花遞了過去，()媽媽先是怔了一下，隨后愉快地一把抱住了我，不停地親我，不停地說：“我的女兒真乖！媽媽好幸福！在媽媽懷里的我同樣感到無比的開心與幸福。后來媽

4、媽用一個(gè)塑料瓶插著這支康乃馨，直至枯萎，她才舍得扔。 我的思緒被另一首流行歌曲打斷了，但是，那感恩的心仍在我心中。我多想今年的三八婦女節(jié)能再一次獻(xiàn)上感恩的康乃馨，算算，每年增加一朵，今年應(yīng)當(dāng)是四朵了。 可如今，媽媽已外出打工了，我的愿望生怕不能實(shí)現(xiàn)了。但感恩的康乃馨在 我心中仍舊如火般璀璨。 情感的作文 篇2 關(guān)愛，就是關(guān)心愛惜，其實(shí)它就在我們的身邊。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給了我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)當(dāng)去關(guān)心、愛惜他人，這樣世界上才會(huì)充滿愛！ 關(guān)愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個(gè)好老師幾句激勵(lì)的話，往往能給學(xué)生帶來動(dòng)力，譬如你扶一個(gè)盲人過馬路，還譬如去幫

5、助一個(gè)有困難的人。 這些都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，假如你給予了別人關(guān)愛，那你自己心里都是甜滋滋的。老師對(duì)我們有關(guān)愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關(guān)愛，他們的愛是宏偉的！我們自己也要學(xué)會(huì)關(guān)愛，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！ 記得五年級(jí)的時(shí)候，我們班有四個(gè)人去迦南社區(qū)的孤寡老人家看望孤寡老人，我們走進(jìn)一個(gè)僻靜而且很窄的小路，我們四個(gè)人走了很遠(yuǎn)才到那間小屋。那間小屋是冬暖夏涼的。那位老婆婆住在一間比我的房間還小的房間里。在那里，我們幫忙清潔衛(wèi)生，端茶給她喝，()又陪老婆婆閑聊，還送上一個(gè)果籃，老婆婆還對(duì)我們說“感謝你們啊，同學(xué)們，我很開心啊，感謝你們。我們卻答了一句“不用謝婆婆，這是我們應(yīng)當(dāng)做的。老婆婆笑得連嘴都

6、合不攏了，看著她璀璨的笑容，我想哭，我心想：她已經(jīng)老了，而且身邊也沒有人照料，再說，她剩下的時(shí)日不多了，莫非我們就不應(yīng)當(dāng)多給她點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)關(guān)愛，讓她開開心心、快開心樂的過晚年嗎？我想她的心里一定暖洋洋的！ 在此我真誠召喚全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛。 被人關(guān)心是一種美好的享受，但假如你試著去關(guān)心他人，你也會(huì)很享受，享受在幫助別人的那種幸福。關(guān)心他人是一種高尚美好的品德。我們一定要將這種優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚(yáng)起來。 情感的作文 篇3 說起牽掛，我不禁想起了你我可愛的妹妹。 當(dāng)年我10歲，到外婆家住了幾天，當(dāng)時(shí)你才1歲，路都走不穩(wěn)，但是當(dāng)你看到我的時(shí)候，一顛一顛的，向我跑

7、過來，抱住了我的腿。我蹲下身來，摸著你的頭，輕輕的喚了一聲：“妹妹！你聽懂了，含混不清的喊了一聲：“姐姐！當(dāng)時(shí)，我從你稚氣的眼睛讀出了，你要當(dāng)姐姐的小尾巴！ 此后以后，不管在后院還是在河邊，都能看見我們兩個(gè)嬉戲的影子。晚上，無論有多熱多熱，你也不樂意跟外婆睡空調(diào)房，你寧愿跟我擠在窄窄的竹床上，吹著風(fēng)扇，聽我給你講白雪公主與七個(gè)小矮人的故事。看著你酣睡的摸樣，我在心里悄悄的想著，姐姐這一輩子都要跟妹妹在一起! 7月2日，這一天，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘掉 這一天，媽媽說要帶我去重慶帶我去重慶讀書，我當(dāng)時(shí)腦袋“嗡的一聲，我趕快問媽媽，可不可以把你也帶走，結(jié)果，被媽媽的一句：“她又不是你的親妹妹！給否決了。

8、那一天。 我的天空都是灰色的。 那天下午，我正呆呆的在房間里整理衣服，腦海里像回放電影一般匯映著我和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 后院 河邊 四處都留著我們歡樂的蹤跡。 然而，我就要走了，你讓我如何對(duì)你說明這一切？我的妹妹 “嘭的一聲，房間的我們被撞開了，我看見你臉上、身上、衣服上全部都是泥巴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，活像一個(gè)剛從泥堆里爬上來的的小泥人！我迅速跑過去，幫你擦潔凈，擦著擦著，想著想著，我的淚水竟不爭氣的溢出了眼眶。你看到了，迅速說：“姐姐，不，不哭！妹妹，乖，乖！呵呵，妹妹，你當(dāng)時(shí)可知，明天一早我就要走了？ 其次天，我起了個(gè)早，親了親你的臉蛋，便靜靜的走了。 直到今天，我都沒能再見到你?。÷犕馄耪f，我走后，

9、你發(fā)了瘋的找我，無數(shù)次的單獨(dú)去河邊，去后院。 問外婆，外婆搖搖頭。問外公，外公搖搖頭。 妹妹，你最近過的好不好？成績?cè)趺礃恿?？有沒有再踢被子呀？有沒有聽爸爸媽媽，外公外婆的話呀？你要乖乖的，知道不？ 好了，考場時(shí)間有限，不說那么多了！ 情感的作文 篇4 在中學(xué)的作文教學(xué)中，好多學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了輕視、厭煩的心理。大多數(shù)教師在上作文課時(shí)僅僅是利用范文來提高學(xué)生的模仿能力。久而久之，使得學(xué)生在寫作文時(shí)出現(xiàn)了“情感的偽化，一番虛情假意的“淺唱輕吟，一套空話連篇的“文字泡沫，全然不見少年出乎自然的純真和本該屬于他們這個(gè)年齡的獨(dú)特體驗(yàn)，字里行間“神圣得再也找不回一個(gè)真實(shí)的自我。這些陳詞濫調(diào)的背后,是學(xué)生對(duì)

10、作文興趣的消退，真情失落已成為作文教學(xué)中的痼疾！ 為此，我認(rèn)為很有必要用方法來提高學(xué)生對(duì)作文的興趣，力求學(xué)生表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和誠懇體驗(yàn)。對(duì)此，我有以下幾方面建議： 一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣 心理學(xué)家蓋茲告訴我們：“沒有什么比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的動(dòng)力。中學(xué)生對(duì)作文不感興趣，主要是對(duì)寫作沒有成就感。針對(duì)這個(gè)癥結(jié)，教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)造成功平臺(tái)，讓他們有更多的獲得成功的機(jī)遇。譬如，采用多種形式充滿激情地朗讀學(xué)生作文中的優(yōu)秀部分，幫助學(xué)生逐步樹立起作文的自信心，人人都覺得自己行；在教室里開拓作文“我行我秀欄展示學(xué)生自己認(rèn)為好的文章；采用“

11、班級(jí)優(yōu)秀作文集把學(xué)生的作文印成自己的書，讓學(xué)生感受收獲的喜悅，等等。實(shí)踐證明，只要肯動(dòng)腦筋，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的作文興趣。 二、由興趣培養(yǎng)出學(xué)生的情感 每個(gè)事業(yè)的情感都是通過興趣培養(yǎng)出來產(chǎn)生。所以，激發(fā)學(xué)生的興趣就能引導(dǎo)出學(xué)生情感。教師要懂得在激發(fā)出學(xué)生興趣的時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生將自己的感情融入到自己的文章中，以達(dá)到“以我手寫我心的境界。通過實(shí)踐，我認(rèn)為寫周記是培養(yǎng)學(xué)生寫作情感的好方法。心理研究說明：寬松、民主和諧的氣氛，能使學(xué)生產(chǎn)生親和力的情感。周記沒有限定學(xué)生的寫作范圍，使得學(xué)生寫作的心靈處于自由狀態(tài)，寫出的文章是學(xué)生個(gè)體情感和體驗(yàn)的表達(dá)。同時(shí)，也是學(xué)生與教師心靈的渠道，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主的氣氛，使得

12、學(xué)生有機(jī)遇與老師開啟心靈之窗。 只要心靈之窗開啟了，你就可以用潛移默化的方式誘發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感受,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生較為穩(wěn)定的情感素質(zhì)，形成體驗(yàn)積累打磨升華再體驗(yàn)再積累再打磨再升華的良性循環(huán)，促進(jìn)學(xué)生作文能力的提高，并有意識(shí)地用豐富的感情去喚起、激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。 這是“雙贏的：一方面可以了解學(xué)生心理，接近學(xué)生，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情；同時(shí)學(xué)生個(gè)體方式的成長的高興和滿足，會(huì)積沉下來，在作文不時(shí)表露。 三、由情感帶動(dòng)班里寫作的氣氛 情感是可以傳染的。在少部分學(xué)生對(duì)寫作把握對(duì)比好時(shí)，教師就要充分利用好這部分學(xué)生的寫作表現(xiàn)，使之帶動(dòng)起班上的寫作氣氛。我在作文教學(xué)時(shí)曾嘗試過多種方法，通過對(duì)比，以為讓學(xué)生

13、互改互評(píng)的方法最正確。 通過互改互評(píng)能加深學(xué)生彼此間的情感交流，取長補(bǔ)短，帶動(dòng)起寫作氣氛。學(xué)生主要?dú)w屬兩個(gè)群體：父母、老師構(gòu)成的垂直群體；同伴、同學(xué)構(gòu)成的水平群體。在垂直群體中，學(xué)生常處于隸屬的次要地位，學(xué)習(xí)、交往等活動(dòng)。受到成人的約束，自然而然地形成了一種隔膜；在水平群體中，同伴、同學(xué)年齡相近，地位平等，可以相對(duì)自由地表達(dá)自己的看法、判斷。因此在感情、心理上，他們會(huì)產(chǎn)生更深入的交流。作為一種開放式教學(xué)，學(xué)生互改互評(píng)作文法的潛在理論依據(jù)也在于此。它打破了學(xué)生之間相互封閉的局面，使改評(píng)者能親自去品評(píng)同學(xué)的作文，能用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能依據(jù)自己的情感意愿去評(píng)判同學(xué)；使被改評(píng)者能

14、看到同學(xué)對(duì)自己作文的態(tài)度，聽到同學(xué)對(duì)自己作文褒貶的真實(shí)聲音，并從中了解到同學(xué)改評(píng)、欣賞作文的水平及個(gè)人好惡。這樣，通過長期的接觸與溝通，同學(xué)之間彼此的了解就會(huì)逐漸加深，就會(huì)通過自己的筆挖掘內(nèi)心更深的情感。所以，在教師的科學(xué)引導(dǎo)下，學(xué)生堅(jiān)持互改互評(píng)作文，不僅僅可取長補(bǔ)短，更能帶動(dòng)班級(jí)情感的交流和寫作氣氛。 四、正確引導(dǎo)情感的發(fā)展 一個(gè)班集體，學(xué)生對(duì)寫作情感的把握程度參差不齊。作為作文教學(xué)核心，我們務(wù)必對(duì)學(xué)生的寫作加以引導(dǎo)。 首先，在學(xué)生互改互評(píng)完成之后，務(wù)必將這些作文收集起來。有些教師在學(xué)生互改互評(píng)之后直接發(fā)回給學(xué)生就算完成一次作文。其實(shí)這是十分錯(cuò)誤的做法。學(xué)生由于知識(shí)相對(duì)較少，在評(píng)語中確定會(huì)帶

15、有他們不成熟的點(diǎn)評(píng)。這些點(diǎn)評(píng)假如直接讓被改者看了，不僅達(dá)不到帶動(dòng)學(xué)生的氣氛，甚至還會(huì)冷落學(xué)生的寫作熱心。教師在批改作文時(shí)，不僅要對(duì)文章做出評(píng)價(jià)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生互改互評(píng)時(shí)的評(píng)語加以點(diǎn)評(píng)，使得評(píng)改他人的作文也作文一項(xiàng)作文測試。這樣，就能使得學(xué)生更加認(rèn)真地寫好自己作文，同時(shí)也會(huì)認(rèn)真閱讀他人的作文，達(dá)到取長補(bǔ)短，帶動(dòng)氣氛的效果。 然后，要擇優(yōu)表揚(yáng)，給以學(xué)生足夠的信心。特級(jí)教師于永正說過：“準(zhǔn)備一百頂高帽，送給學(xué)生。這對(duì)于學(xué)生很重要，由于他們當(dāng)中多數(shù)人多數(shù)時(shí)候作文總是存在問題的，教師切不可埋怨學(xué)生作文水平低，一棍子打死，或者不分青紅皂白批評(píng)一陣，而應(yīng)運(yùn)用“擇優(yōu)表揚(yáng)的方法，拿著放大鏡看學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)與成功之

16、處：學(xué)生作文中，至少總有一兩個(gè)詞語用得確切生動(dòng)，總有一兩處描寫很逼真，或者記敘很真實(shí)，或者對(duì)話描寫很富有生活味，或者能夠畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)題只要教師不吝惜稱贊之辭，總能找到學(xué)生的可表揚(yáng)之處。而學(xué)生往往很看重自己的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，在作文中他們會(huì)自覺地發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)勢(shì)，并且會(huì)尋求新的成功。 總的來說，情感能在作文中滲透，作文能在情感中升華。只要教者有心，就可以在班級(jí)上形成良性的寫作競爭。可以預(yù)想，在有意識(shí)、有計(jì)劃的訓(xùn)練實(shí)踐下，學(xué)生將形成穩(wěn)定的寫作習(xí)慣，這種穩(wěn)定的寫作習(xí)慣將會(huì)極大地促進(jìn)學(xué)生作文能力的提高。 情感的作文 篇5 今天我們一家出去吃午飯，我們和爸爸的幾個(gè)朋友一起，到了那里，我們一進(jìn)門就看見了一只寵物狗很

17、可愛。 我們吃完飯就坐在那里談起話來，我們就說我們這里的小狗，說它去哪里都跟這他的主子，我們說著說著就說起它了，我媽媽說我還沒出生的時(shí)候我們家有一只黃狗，媽媽上夜班的時(shí)候它都更出來了，和現(xiàn)在的狼狗，哥哥上中學(xué)時(shí)還跟到哥哥到學(xué)校門口。 動(dòng)物和動(dòng)物之間的感情也一樣深，我舅舅養(yǎng)了貓狗，有一次，貓有了小bb，走不動(dòng)了，狗就把貓叼回窩里。 這些感情真令人感動(dòng)! 情感的作文 篇6 做了一個(gè)星期的老病鬼，又是發(fā)燒，又是拉肚子，把我的身體完全是搞跨了，好不簡單休息半天，又被突如其來的腹痛弄出了闌尾炎，這是我過的最倒霉的一個(gè)星期，但是我體會(huì)到了爸媽的愛。 “媽，我腹部痛。我說?！笆裁锤共客?？媽媽詫異的說，“快叫

18、你爸帶你去醫(yī)院。媽媽焦慮地說。 到了醫(yī)院查出來竟是闌尾炎，我不敢相信。醫(yī)生問我：“要開刀嗎？我說：“不要。醫(yī)生說最好要開掉，不要開的話，就掛兩瓶水先消炎再說，假如還通，就開掉。“我允許了。 回到家我就上樓睡覺，等我醒來，媽媽說：“小貝，吃藥了。藥，醫(yī)院沒配藥啊?！斑@是中醫(yī)治闌尾炎的藥方，你又不愿開刀，只好保守治療了，不過媽媽絮絮叨叨，我我聞了一下，很苦，我扭住鼻子一口氣喝光了?！昂每嗪每?。我說。媽媽拿出了一顆糖叫我含在嘴里 由于無需開刀，我又回到了學(xué)校正常上課，可是藥還是要照常吃，這一個(gè)星期爸爸媽媽只好輪番上學(xué)校給我送藥，爸爸送了兩次，由于有事，剩下的八次只好由媽媽送，媽媽身體差，一坐車就吐，

19、而且吐得厲害，但是她每次到我面前都裝做沒事，她怕我擔(dān)憂。 這期間學(xué)校還組織我們?nèi)ゴ河?，我跟媽媽打電話叫她不要送藥了。媽媽在電話說：“玩的時(shí)候要集注不要強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)。 等到我從南京回來，走到學(xué)校升國旗的地方，我突然看見了一個(gè)熟悉的身影，對(duì)，是她，是媽媽，她竟然還給我送藥，我跑了過去，媽媽看見是我笑了，說：“玩得開心嗎？闌尾炎沒有痛吧？我說：“沒有。媽媽說：“趕快把藥喝了，這是結(jié)果一頓了。我接過藥還是原來的動(dòng)作捏著鼻子喝了，“好苦好苦。媽媽早已把包好的白砂糖拆開了，遞給我，我接過白砂糖吃了，白砂糖很甜，甜進(jìn)了我的心。 中藥雖苦，但是，中藥已經(jīng)被濃濃的母愛給調(diào)甜了。 情感的作文 篇7 每個(gè)人的心中，或許都有別樣的回憶，不同的情愫，而每種情感，有仿若不同的道旁風(fēng)景，美如畫，歡如歌。我竊認(rèn)為，這一種別樣之情，便樣一潭悠深的池水，清清洌洌，深沉重沉 “熱騰騰的飯菜又到嘍！親昵的語言，再次讓我深陷入，那回憶的溫情洞中 莫約有五六個(gè)年頭了吧！那時(shí)，仍覺母親的飯菜苦澀無味，從食堂打包回來時(shí)，難吃如一碗濃濃的中草藥湯，幾次下肚，皆欲咽回。 但那時(shí)的我仍年少，不能理解母親眼眸之中那辛苦而