我國旅游行業(yè)與高職院校旅游管理專業(yè)現(xiàn)狀分析

1、我國旅游行業(yè)與高職院校旅游管理專業(yè)現(xiàn)狀分析我國旅游行業(yè)與高職院校旅游管理專業(yè)現(xiàn)狀分析一、引言國民經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定開展為我國旅游行業(yè)的持續(xù)高增長奠定了良好的基矗而旅游行業(yè)的需求和開展又為高職院校培養(yǎng)出來的廣闊學生提供了非常廣闊的市場和空間。在歷經(jīng)了幾十年的開展和探究之后，天津的高職院校培養(yǎng)出來了一批批優(yōu)秀旅游專業(yè)人才，僅2022年就為天津培養(yǎng)了旅游專業(yè)畢業(yè)生近千人，使旅游行業(yè)從業(yè)者的專業(yè)程度顯著進步。學生專業(yè)層次的進步、社會對旅游專門人才的高要求，也促使旅游行業(yè)向著更高的臺階邁進。但是目前國內高職院校旅游人才培養(yǎng)形式正在受到傳統(tǒng)普通高等教育思想和人才培養(yǎng)形式的束縛，重理論，輕理論的三段式課程形式使理

2、論教學與理論環(huán)節(jié)相脫節(jié)，使學生的專業(yè)才能無法滿足旅游市場劇烈的競爭需求。對于這個本文由論文聯(lián)盟搜集整理問題本文將針對目前旅游行業(yè)的現(xiàn)狀，結合高職學院旅游管理專業(yè)教學情況進展分析，剖析現(xiàn)有高職院校旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)形式，提出合理化的改良建議。二、旅游行業(yè)與高等職業(yè)院校旅游管理專業(yè)現(xiàn)狀隨著旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟作用的不斷增強，旅游行業(yè)對于城市經(jīng)濟的拉動作用、對于社會消費、就業(yè)等方面的帶動作用以及對文化和環(huán)境開展的促進作用日益顯現(xiàn)。旅游行業(yè)的迅速開展對旅游行業(yè)相關的人員的需求量增大，同時對于旅游行業(yè)從業(yè)人員的綜合素質要求有所進步。旅游行業(yè)的快速開展是我國經(jīng)濟穩(wěn)步開展的必然產(chǎn)物。近年來，體育、文化、民間活動

3、等事業(yè)的開展為我國旅游業(yè)提供了空前的開展時機：天津舉辦的全國大學生運動會、承辦達沃斯論壇等一些有影響力的國際會議和會展活動等，都為讓世界認識天津、理解天津、走進天津提供了時機，也更為天津旅游行業(yè)的開展提供了好的契機。尤其近幾年來，天津的濱海新區(qū)開發(fā)開放已經(jīng)列入了國家的開展戰(zhàn)略，天津的旅游行業(yè)必將持續(xù)快速開展。旅游行業(yè)的迅速開展帶動了就業(yè)、拉動了經(jīng)濟增長，也推動了旅游教育的開展。據(jù)資料顯示2022年天津市共接待入境旅游者166萬人次，同比增長17.7%；旅游外匯收入14.2億美元，同比增長20%；接待國內旅游人數(shù)打破9200萬人次，同比增長15%；國內旅游收入到達1150億元，同比增長21%。旅

4、游業(yè)增加值占全市GDP比重到達5.8%，各項經(jīng)濟指標創(chuàng)歷史最好程度。旅游行業(yè)的蓬勃開展帶動了旅游管理專業(yè)方興未艾。旅游管理專業(yè)是一個具有明確行業(yè)指向性和強烈技能應用性的專業(yè)，主要是為旅行社、景點景區(qū)以及旅游行政部門和接待單位等企業(yè)培養(yǎng)具有純熟的專業(yè)操作技能、高尚的職業(yè)道德觀念、強烈的團隊協(xié)作精神、良好的溝通協(xié)調才能，應用型效勞型的管理人才。天津旅游行業(yè)的教育已經(jīng)形成了由中等職業(yè)院校、高等職業(yè)院校、大學本科以及研究生等四個層次組成的的旅游專業(yè)相關人才培養(yǎng)的教育體系。?國務院關于加快開展旅游業(yè)的意見?中曾明確要求，整合旅游教育資源，加強學科建立，優(yōu)化專業(yè)設置，深化專業(yè)教學改革，大力開展旅游職業(yè)教育

5、，進步旅游教育程度。據(jù)2022年國家旅游局的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前全國的旅游行業(yè)從業(yè)人員大概為600萬人，但實際需求將到達800萬人以上，人才缺口到達200萬以上。目前天津高職院校的旅游管理專業(yè)培養(yǎng)人才目的是培養(yǎng)中、英文導游以及面向旅行社、星級酒店、旅游景區(qū)、旅游會展等旅游企業(yè)的涉外管理型和效勞型人才。這種注重專門性人才的培養(yǎng)與旅游行業(yè)所需人才逐漸嚴密的結合、不斷滿足旅游市場的需要，滿足企業(yè)的需求。主要原因為以下三點：一是旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目的定位準確，教學方案和課程的設置有針對性，培養(yǎng)出的人才在知識構造、才能構造、運用才能等方面能適應旅游市場相關職位的要求。二是高等職業(yè)教育培養(yǎng)的旅游管理人才就

6、業(yè)情況較好。高職院校的課程教學設置是以進步旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和實現(xiàn)進步就業(yè)率為目的。天津市高等職業(yè)目前旅游管理專業(yè)的就業(yè)率都在90%以上。三是高等職業(yè)院校深化校企合作，工學結合開展的道路，依靠行業(yè)依托，與天津的大小旅行社、酒店、企業(yè)嚴密結合，按照社會需求培養(yǎng)人才，培養(yǎng)的學生可塑性強、實際應用才能強、可持續(xù)開展才能強。由于校企合作，有的學生定向培養(yǎng)，培養(yǎng)目的方向明確，學生在畢業(yè)后直接就業(yè)，工作的穩(wěn)定性比擬強。但是在理論教學中仍存在許多問題：1專業(yè)設置和課程設置不合理。在專業(yè)設置方面與用人單位的要求存在較大的差距，旅游管理專業(yè)在專業(yè)設置上缺乏地方特色，無視對地方經(jīng)濟構造和辦學條件的綜合

7、考慮。在課程設置方面理論課程過多，理論課程少，理論課程內容、邏輯順序與理論過程不一致，沒有形成合適旅游業(yè)要求的專業(yè)知識構造。2校企合作扔停留在外表層次，沒有實現(xiàn)深度合作。同時政府也缺乏有利的財政、政策支持，沒有對校企合作形成健全的標準機制。三、旅游管理專業(yè)改革的詳細措施旅游行業(yè)相關人才的職業(yè)培養(yǎng)應更加富有實用性和針對性，充分表達旅游職業(yè)教育的特色。首先，旅游管理專業(yè)的教學改革應以培養(yǎng)旅游企業(yè)一線的應用技能型人才為目的，以培養(yǎng)職業(yè)綜合才能為核心，在教學過程中，應以知識必需夠用為度，以強化應用技能為重點，以技能立業(yè)。其次，應打破傳統(tǒng)教育局限，大膽進展教育形式探究。推行雙證書制度，強化證書導向。課程體系和教學內容按照實際、實用、理論的