城沙三小一年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿3VIP

1、第 第 頁城沙三小一年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿（3) 城沙三小一班級班主任閱歷溝通發(fā)言稿3) 2接下來我再說說愛在微小中這一句話，以我自己切身的經(jīng)受出發(fā)，當我面對一個嚴師對我的幾句問候，或是為我們做的一些瑣事，我都很很感動。一項討論說明，當一個好人做了一百件好事，只要他一不當心做了一件壞事，人們對他的印象就會大打折。反之，假如一個壞人做了一件壞事，只要他略微做一兩件好事，那么人們對他的印象就會大逆轉，在此，我并不是說我們要做壞人，而是說，既然我們已經(jīng)成為嚴師的形象，那么千萬給他們時刻的暖和。這遠比你平日里百般呵護要有效許多。我們一貫都在說現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不會感恩了。他們習慣了接受，那么在我們班我就

2、極力不讓這樣的事情發(fā)生，所以平日里我對孩子很嚴格，但是當孩子有了好表現(xiàn)之后，我就會很快樂，把自己的喜悅告知給他們，和他們開開玩笑，比如孩子們，感謝你們，今日涂老師由于你們挨夸了！，比如下雪那天，我破例讓孩子在早自修時間盡情玩雪，比如當體育老師反映孩子喜愛跳長繩，而在午飯后，特意組織孩子一起跳，幫他們甩繩，讓他們知道我們的班主任并不可怕，并不是個蠻不講理的人，她也可以和我們成為伙伴。又比如給孩子們實質(zhì)的回應給孩子們舉辦集體生日會，在生日會上，我高喊著每一位班級成員的名字，請他們回答我你是哪一個班的，孩子們的心里無比激昂，大聲告知我我是一2班的！。或者在現(xiàn)在這個季節(jié)，孩子們簡單犯困，假如中午的經(jīng)典

3、誦讀是我，我總會提早幾分鐘讓孩子放下書來，讓孩子趴在桌上聽會音樂。又或者在自己的課中停下1分鐘，讓孩子瞇上眼睛休息一會，漸漸得和孩子有了默契，一聲令下孩子集體趴下，鬧鐘響，嘀嗒嘀嗒時間到，一個口令下去，孩子立刻精神飽滿。的確如此，在我難以適應孩子課上的好動時，孔老師提示我，學校階段的孩子有意留意力只有15分鐘，我們沒方法使其更長，那么我們只能讓下一個15分鐘更快的來臨，與其讓孩子40分鐘都要聽你的課，不如分割下，在課中安排個什么活動讓孩子動個夠、說個夠、休息個夠。并與孩子達成默契，這個活動過后，把精神立刻調(diào)整過來。經(jīng)常換位思索下，我們會懂得更多。盡自己的技能為孩子提供方便，孩子都能細心發(fā)覺。比

4、如我下課后一位同學跑來給我捶背，比如在微博上的那個東南西北的故事，比如春游時，孩子們一個個遞來零食與我一起共享，告知我們：當你把心投入時，孩子也會以心回報。假如說這是個抱負的境界，那我情愿會為之努力、奮斗，由于里面有我憧憬的東西存在。我就是以這樣的形式努力讓每一個孩子在學校有歸屬感，對班級有歸屬感，甚至對班主任也有歸屬感。另外，從上個學期我就讓孩子寫小日記，對語文學科而言，這是有違課標的。但是，除卻語文的錯別字、標點符號、筆順錯誤等，我實在找不到不讓孩子寫日記的理由。甚至這成了我與孩子溝通的橋梁，這也是我改得最仔細的作業(yè)。每一篇日記，我都認真看過，還會針對孩子一周的表現(xiàn)寫些評語，比如課上的表現(xiàn)

5、、作業(yè)狀況、學習狀態(tài)等，也會確定孩子的發(fā)覺、在家做的好事以及孩子每日所得，比如了解到孩子們很喜愛我們的集體生日會，很喜愛午間誦讀時我給他們講三字經(jīng)里的故事等等，每次日記本發(fā)下去，孩子們總急著看老師的評語，不少孩子告知我，回家后爸爸媽媽也愛看我給他們寫的評語，所以漸漸這也成了家長了解孩子在校狀況的媒介，也讓不少家長體會到班主任的上心，增進了家校聯(lián)系，還有不少孩子對日記感愛好了，漸漸由開始的幾句話，到現(xiàn)在可以寫個幾頁，這的確是個一舉三得的方法。1.利用好家長這份重要資源。班級工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。因此家長成了我們做好班級工作有力臂膀。家庭是兒童成長過程中的第一站。家庭環(huán)境、家長素養(yǎng)及家長

6、的教育觀念等因素會徑直影響兒童今后的進展。因此，學校教育只有取得家長教育的緊密協(xié)作才會事半功倍。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。孩子在校表現(xiàn)，我都會實時通過電話、校訊通的方式實時告知給家長，把我的要求、難處、困惑也一起發(fā)給家長，讓家長在校也能和班級一起同喜同憂。假如不是電話短信可以解決的，我那么會請家長來校一趟，把時間盡量安排在家長接送孩子上學的時間，減削他們的麻煩，也讓家、校雙管齊下，為孩子的成長保駕護航。班主任工作不是靠簡約的畏就足夠，還需要同學由衷的敬。這是我今后的努力方向，這要用老師以個人的魅力制服同學，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學，班主任工作的確是個有挑戰(zhàn)性的工作，每一個孩子都是一個世界，要想成為一個同學的良師益友，就需要得到他由衷的信任，這需要花很大的心血。特別對我們新老師而言，比如如何調(diào)整自己的心態(tài)、把握度的問題