二年級(jí)下期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀3篇

1、Word - 14 -二年級(jí)下期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀3篇在生活中，發(fā)言稿在我們的視野里消失的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，敬重觀眾。信任寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓很多人都頭痛的問(wèn)題，為您細(xì)心收集了3篇二班級(jí)下期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，盼望能夠?qū)_您的問(wèn)題有肯定的啟迪作用。二班級(jí)下期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇一敬重的各位家長(zhǎng)：首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參與我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱鬧的歡迎，對(duì)大家關(guān)懷教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示誠(chéng)心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問(wèn)題，把孩子培育成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶

2、來(lái)勝利的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)狀況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：一、匯報(bào)班級(jí)工作從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有半個(gè)多學(xué)期了。二班級(jí)的同學(xué)相比一班級(jí)來(lái)講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)當(dāng)是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二班級(jí)了，最終可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話(huà)我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)當(dāng)什么都知道的，我再也不會(huì)像一班級(jí)那么累了?？墒?，結(jié)果是，我錯(cuò)了。我太高估這群孩子了。我忘了他們究竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性，班里有少數(shù)孩子把我上學(xué)期辛辛苦苦培育起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。于是就消失了上課不用心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不

3、主動(dòng)思索，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣詳細(xì)表現(xiàn)如下：1、課堂表現(xiàn)課堂教學(xué)很重要。只有課堂上留意力集中，仔細(xì)聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。班里大部分孩子表現(xiàn)都還不錯(cuò)，如：王晗、鄭文秀、汪之靈、徐慧娟、鄭雨璇、徐嘉俊、鄭浩然、徐磊等孩子?？墒?，班里也有個(gè)別孩子無(wú)法集中留意力聽(tīng)講。等會(huì)兒個(gè)別溝通。2、作業(yè)方面開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成狀況相對(duì)來(lái)說(shuō)還行。可也有一部分孩子不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。我盼望各位家長(zhǎng)把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一班級(jí)的學(xué)校生了，有肯定的學(xué)習(xí)自理力量，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告知我們，他們的學(xué)習(xí)

4、仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最終的檢查把關(guān)。特殊是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)等。這些作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)想想，你的孩子回到家后背課文了嗎？每次我檢查背誦狀況，讓孩子到我處換簽背時(shí)，我心里就會(huì)想，孩子你可千萬(wàn)別蒙我呀。有時(shí)候，我真想把全班孩子帶回我家去背書(shū)算了吧?？墒牵覀儼嗍侨Ｈ藬?shù)最多的班級(jí)，41人都到我這里背書(shū)不現(xiàn)實(shí)呀。因此，我盼望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)賜予足夠的重視，特殊是老師布置的作業(yè)，熟讀課文，背課文，聽(tīng)寫(xiě)生字等等肯定要孩子按時(shí)完成。端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從仔細(xì)完成每一天的家庭作業(yè)

5、開(kāi)頭吧！二、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)盼望每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我特別理解做父母的心情。但是，大家再怎么忙，也不能遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出總是有回報(bào)的。您把孩子交到了我手中，我盡我所能地教給他學(xué)問(wèn)與方法，教給他做人的道理。但究竟班級(jí)人數(shù)多，我面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不行能面面俱到。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀的協(xié)作起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一。一、是培育孩子良好的日常行為習(xí)慣俗話(huà)說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的勝利與失敗無(wú)

6、不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培育孩子良好的日常行為習(xí)慣，二班級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。在家里要培育孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培育勞動(dòng)習(xí)慣，消退孩子的依靠性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和諧相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)懇守信、仔細(xì)學(xué)習(xí)、上課用心、獨(dú)自思索、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母敬重長(zhǎng)輩，節(jié)省用水、用電，順手關(guān)水關(guān)

7、燈，疼惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿態(tài)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。二、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。孩子完成作業(yè)狀況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。培育孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用狀況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，由于其次天老師又要教新的學(xué)問(wèn)，你前一天的學(xué)問(wèn)沒(méi)鞏

8、固就會(huì)影響新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)辯、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)潔的題也會(huì)做錯(cuò)。三、生活方面1、培育同學(xué)科學(xué)的時(shí)間觀念在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)留意：（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：50到教室交作業(yè)、上早讀。放學(xué)時(shí)間下午3：30。每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事準(zhǔn)時(shí)向老師請(qǐng)假。（2）要保證孩子有充分的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)。（3）留意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。我們

9、看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。由于我們對(duì)自己的孩子特別了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)當(dāng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要留意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能。各位家長(zhǎng)伴侶，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)消失疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。假如我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿(mǎn)足之處，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！感謝大家！盼望各位家長(zhǎng)多提珍貴看法！最終，誠(chéng)心祝

10、福，孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心，生活幸福。感謝大家。二班級(jí)下期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇二敬重的各位家長(zhǎng)：大家好！特別感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全部的任課老師，對(duì)于你們的到來(lái)，表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝！今日，我們大家聚在一起，目的只有一個(gè)，那就是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下孩子們?cè)谛＜霸诩业臓顩r，以便我們老師能夠準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也盼望通過(guò)這樣的聚會(huì)，能促使在座的家長(zhǎng)樂(lè)觀地參加到孩子們的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà)，“一切為了孩子，為了孩子的一切”?，F(xiàn)在我給大家介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。首先請(qǐng)數(shù)學(xué)毛老師和大家溝通有關(guān)

11、數(shù)學(xué)教學(xué)方面的問(wèn)題，接下來(lái)就由我這個(gè)班主任唱獨(dú)角戲了，（數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)潔介紹）最終個(gè)別溝通。各位家長(zhǎng)，我先介紹一下我們班的班級(jí)狀況。我們班現(xiàn)有同學(xué)52人，其中男孩子33人，女孩子19人，男女生比例嚴(yán)峻失調(diào)，這給我的班主任工作帶來(lái)了很多不便，如：平安，紀(jì)律等，期中排座位就成了一大難題。（淘氣，愛(ài)做小動(dòng)作，坐不到小姑娘）當(dāng)有的家長(zhǎng)在我面前叨念：“葛老師，我的孩子真可憐，讀到二班級(jí)，一個(gè)小姑娘也沒(méi)坐到過(guò)，什么時(shí)候弄個(gè)小姑娘坐坐就好了?！蔽衣?tīng)了，只能無(wú)奈地一笑，由于我無(wú)能為力。所以，在支配座位這個(gè)問(wèn)題上，我盼望能得到大家的支持，不過(guò)，在座的家長(zhǎng)也不要過(guò)分地焦慮，作為一名老師，班主任，我確定會(huì)盡自己最大的力

12、量來(lái)教育我的同學(xué)，關(guān)懷我的同學(xué)，由于這是我的工作，更是我的責(zé)任。下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家匯報(bào)一下我平常是如何管理班級(jí)，教育同學(xué)的。作為班主任，我深深地知道，一個(gè)良好班級(jí)體的形成對(duì)于同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以及他的終生都有著特別深遠(yuǎn)的影響。因此，我要求自己有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛，從微小處入手，給他們樹(shù)立身邊的榜樣，抓住一切可以教育的機(jī)會(huì)。1、貼小紅花，卓凡主動(dòng)讓出椅子，讓孩子們明白“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。2、窗戶(hù)邊有別班孩子吵鬧地經(jīng)過(guò)，窗邊的孩子很不耐煩地把窗戶(hù)關(guān)了等，明白“輕聲細(xì)語(yǔ)是美德”。3、陳奇帶病參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，并為我們班立下了汗馬功勞，順便介紹本次運(yùn)動(dòng)會(huì)）各位家長(zhǎng)，我就是抓住發(fā)生在孩子們身邊的一點(diǎn)一滴

13、的小事進(jìn)行教育，這樣的榜樣就在他們的身邊，使孩子們看得見(jiàn)，摸得著，而不是遙不行及。我就是通過(guò)這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)教育我們的孩子，培育這一個(gè)班集體。剛才，我就班主任工作羅嗦了許多，在座的家長(zhǎng)可能迫切想知道的是如何提高孩子們的語(yǔ)文成果。下面我就向大家提出以下幾點(diǎn)建議：一、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。由于我們對(duì)自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要留意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了同學(xué)的成

14、果有好有壞，假如是孩子不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)嘏?，但是孩子很努力，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，（你怎么那么笨，我看你是沒(méi)得救了等。連我班主任都不舍得這樣說(shuō)孩子，作為父母更不能這樣損害孩子）這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。而對(duì)學(xué)習(xí)特殊有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)怪，不應(yīng)當(dāng)放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護(hù)，在他們成長(zhǎng)的路上更需要家長(zhǎng)的鼓舞，鼓舞就像滴滴甘露，會(huì)使這些花朵開(kāi)得更明麗。二、培育孩子的好習(xí)慣。好習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。學(xué)校低班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在家長(zhǎng)、老師的要求下，或者是仿照他人的狀況下形成的。所以我們應(yīng)當(dāng)設(shè)身

15、處地地為孩子樹(shù)立榜樣，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的促進(jìn)作用。例如，孩子特殊喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，就給他們商定今日你在什么時(shí)間之內(nèi)把作業(yè)做好做完，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，否則，就不能看動(dòng)畫(huà)片，這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定是剝奪他喜愛(ài)的事情，這時(shí)可不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了，習(xí)慣培育的神秘，可以總結(jié)一句話(huà)：培育好習(xí)慣用加法，轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣用減法。但是，我在這里有必要提示各位，大家可不要有這樣錯(cuò)誤的認(rèn)為：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育很重要，良好生活習(xí)慣的培育是次要的。（舉例，自己的孩子，生活習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差進(jìn)而

16、影響學(xué)習(xí)成果）三、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)辯、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到許多家長(zhǎng)為了孩子寧?kù)o地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)潔的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；假如孩子生活在

17、鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信；假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人；假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。四、正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道仔細(xì)檢查試卷，關(guān)心孩子查找問(wèn)題，分析失分緣由，督促孩子訂正。五、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不開(kāi)心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛(ài)的物品等等，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要為了一些小事而斤斤計(jì)較，發(fā)覺(jué)狀況，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系。在這兒，我要夸夸我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)。當(dāng)我向個(gè)別家長(zhǎng)反應(yīng)他

18、的孩子有攻擊行為的時(shí)候，他們特別客氣地對(duì)我說(shuō)：“葛老師，這么多的孩子來(lái)反映，確定是我的孩子有問(wèn)題，回家以后我肯定會(huì)好好教育的?！边@樣，我們相互協(xié)作，孩子的轉(zhuǎn)變是特別明顯的。六、字詞的把握與閱讀新課程與老課程最為明顯的區(qū)分就是詞匯量大量增加。孩子們每天要把握那么多的字詞，遺忘是必定的，沒(méi)有更好的方法，只有溫故而知新。特殊是對(duì)那些記憶力不太好的孩子。我的孩子也是一個(gè)錯(cuò)別字大王。一開(kāi)頭，我想當(dāng)然地認(rèn)為，又不是他的智力有問(wèn)題，只是一些錯(cuò)別字，等他班級(jí)高了，錯(cuò)別字自然就少了。但是現(xiàn)在，我已經(jīng)特別的可怕了，由于這些錯(cuò)別字已經(jīng)成為了他學(xué)習(xí)路上的絆腳石，考試?yán)鲜强疾缓?。千萬(wàn)別忘了，我的孩子在毀滅錯(cuò)別字，別的孩

19、子也在毀滅錯(cuò)別字，這個(gè)距離永久存在。怎么辦？二班級(jí)下期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇三各位家長(zhǎng)：下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！一、指導(dǎo)思想此次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的目的是為了增加學(xué)校、老師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi)，了解學(xué)校的管理、辦學(xué)特色、辦學(xué)水平和將來(lái)進(jìn)展；讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解我校的課堂教學(xué)、孩子的在校學(xué)習(xí)、孩子的在校表現(xiàn)和老師的教學(xué)方法；讓家長(zhǎng)走進(jìn)教育，了解我校的課堂文化、傾聽(tīng)孩子的心聲、參加學(xué)校評(píng)價(jià)。從而更好地協(xié)作學(xué)校、老師，形成教育合力，共同關(guān)注孩子的健康幸福成長(zhǎng)。二、家長(zhǎng)談參加課堂之后的感受1、家長(zhǎng)發(fā)言2、班主任小結(jié)：孩子課堂表現(xiàn)活躍，您

20、肯定快樂(lè)；孩子的表現(xiàn)不盡人意，您也不必焦急。您應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)，思索該如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，或者也可以換個(gè)角度，想想孩子的特長(zhǎng)，如何讓孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短，也不失為一個(gè)好方法。王玉杰同學(xué)，一班級(jí)時(shí)，課堂上基本不聽(tīng)，更不用說(shuō)回答問(wèn)題了，看他剛才的表現(xiàn)，大家就知道了。孩子在變，孩子在長(zhǎng)大，要信任您的孩子，給他自信。信任他肯定會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。孩子究竟才上二班級(jí)，漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路才剛開(kāi)頭，您要無(wú)限信任孩子的潛力；永久不要對(duì)孩子絕望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓舞；給孩子一個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)間。想讓孩子思維活躍起來(lái)，最好的方法就是讓孩子接觸生活、接近大自然。當(dāng)春天來(lái)的時(shí)候，可以讓孩子們和自己的爸爸媽媽趁空閑之余出去走走，發(fā)覺(jué)大自然的漂亮，感受

21、萬(wàn)物復(fù)蘇所帶來(lái)的勃勃生氣；秋天來(lái)的時(shí)候可以讓孩子回到農(nóng)村，去體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)和豐收的喜悅。方式可以多種多樣。由于自然本身就是美，對(duì)自然的親近，對(duì)自然的感受就是一種漂亮。我們無(wú)暇伴隨孩子一起感受自然的漂亮，但我們可以樂(lè)觀的引導(dǎo)。多讓孩子走進(jìn)自然、接觸生活、養(yǎng)成提問(wèn)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要看到生活中到處有學(xué)問(wèn)、有科學(xué)、有問(wèn)題，平常應(yīng)當(dāng)多把孩子帶到大自然中去，接觸社會(huì)生活，養(yǎng)成孩子喜愛(ài)觀看問(wèn)題、提出問(wèn)題、思索問(wèn)題的習(xí)慣。生活中有很多科學(xué)現(xiàn)象，如月亮的圓缺、雨后的彩虹、磁力的現(xiàn)象、水的汽化和結(jié)冰、糖和鹽的溶解、鐵生銹我們或許無(wú)法向孩子解釋全部的這些現(xiàn)象，但可以引導(dǎo)他們?nèi)ビ^看、去探究、去發(fā)覺(jué)。比如引導(dǎo)孩子：朝天空看一看，天空的顏色是不是處處都是一樣？假如成人不加以引導(dǎo)，孩子有可能對(duì)這些現(xiàn)象總是熟視無(wú)睹，一點(diǎn)也不感愛(ài)好，稍加引導(dǎo)和點(diǎn)撥，結(jié)果會(huì)大不一樣。節(jié)假日，父母帶孩子到公園等地去玩，孩子大都會(huì)很興奮，只是我們應(yīng)當(dāng)看到：假如我們放手讓孩子自己任憑玩，他們也會(huì)玩的非?？鞓?lè)，但這不過(guò)是在他們心中拂過(guò)一陣輕風(fēng)，輕風(fēng)過(guò)后可能難以留下痕跡；假如父母認(rèn)真地加以引導(dǎo)，則可能為孩子供應(yīng)觀看和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如上動(dòng)物園時(shí)，父母可以啟發(fā)孩子：老虎和豹子有什么不同，孩子就肯定不會(huì)走馬觀花了，他們就會(huì)認(rèn)真地觀看，仔細(xì)地去比較，通過(guò)異中求同和同中求異的觀看，精確地區(qū)分老虎和豹子。父母要擅長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)地