2028國家開放大學電大?？啤秾W前兒童科學教育》期末試題及答案（試卷號：2504）

1、第6頁 共6頁2028國家開放大學電大?？茖W前兒童科學教育期末試題及答案試卷號：25042028國家開放大學電大專科學前兒童科學教育期末試題及答案試卷號：2504 一、單項選擇題在每題的四個備選答案中，選出一個正確的答案， 并將其序號填在題干中的括號內(nèi)。每題3分，共30分 1. 1935年，我國第一本供老師用的兒童科學教育的理論書籍幼稚園的自然-書出版，它的作者是( )。 A雷震清 B陶行知 C張雪門 D陳鶴琴 2以下目的中，不屬于學前兒童科學教育四個層次目的的是( )。 A學前兒童科學教育的總目的 B年齡階段目的 C單元目的 D科學知識教育目的 3以下主要內(nèi)容中，不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容

2、是( )。 A. 季節(jié) B常見動物 C風土人情 D常見植物 4以下動物中，合適學前兒童飼養(yǎng)的是( )。 A. 烏龜、金魚、嬌鳳、蝌蚪 B烏龜、金魚、蝌蚪、蠶 C蛇、金魚、泥鰍、蝌蚪 D烏龜、甲魚、嬌風、蠶 5運用木棍、積木、手指、手臂、步長等作為量具，對物體進展直接測量的方法是( )。 A非正式量具測量 B正式量具測量 C。觀察測量 D普通測量 6下面哪一個不屬于幼兒園園地？( ) A種植園 B飼養(yǎng)角 C自然角 D氣象角 7幼兒愛向成人提出各種有關自然界的問題，他們問“為什么如今世界上沒有恐龍？”，這類問題屬于( )。 A簡單性問題 B操作性問題 C理論性問題 D直白性問題 8。浸透的學前兒童

3、科學教育活動包括( )。 A日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、偶發(fā)性的科學教育 B集體性的科學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育 C日常生活中的科學教育、偶發(fā)性的科學教育、其它教育活動中的科學教育 D日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育 9學前兒童科學教育評價中的訪談法有兩種詳細的類型是( )。 A問題測試、情境問題測試 B問題測試、選擇測試 C匹配測試、情境問題測試 D匹配測試、選擇測試 10.以下選項中，不屬于學前兒童探究性學習根本環(huán)節(jié)的是( )。 A設置情景、提出問題、動手操作 B提出問題、推測和假設、設計實驗 C尋務實證、信息

4、和數(shù)據(jù)的處理 D獲得結(jié)論和表達、聯(lián)絡生活理論，提出新的問題 二、判斷題每題2分，共20分 11“學前兒童的科學”是不同于成人的科學的，前者是以動作邏輯為根底，后者以形式邏輯為根底。( ) 12. 學前兒童科學教育的年齡階段目的，是指根據(jù)學前兒童科學教育總目的確立的、按學前兒童年齡階段劃分的中、短期開展目的，是小、中、大三個年齡班的一年性的目的。( ) 13科學教育選編的內(nèi)容必須符合學前兒童的知識經(jīng)歷和認知開展程度，使他們在老師的支持下，通過一定的努力可以到達教育目的。這是學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求。( ) 14. 老師在蝌蚪長后腿、長前腿、尾巴退化時，組織兒童進展的觀察是比擬性觀察。

5、( ) 15. 學前兒童科學教育中信息交流的類型，除了運用語言的方式以外，還包括運用手勢、動作、表情及圖像記錄等非語言方式。( ) 16. 自然角是指在幼兒園的室內(nèi)、廊沿或活動室的一角，供飼養(yǎng)小動物、栽培植物、陳列兒童搜集的無生物及實驗用品等的場所，是學前兒童開展選擇性科學活動的地方。( ) 17. 家庭是學前兒童最早的科學教育環(huán)境，父母是學前兒童最好的科學啟蒙老師，家庭和幼兒園的科學教育嚴密聯(lián)絡，互相補充。( ) 18. 在“不同衣料的服裝”的活動設計中，有科學教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科學教育活動設計的活動性要求而設計的。( ) 19. 區(qū)角活動是根據(jù)學前兒童自己的意愿和興趣來選擇

6、并進展操作的，所以更能激發(fā)學前兒童學科學的積極性與主動性。( ) 20. 訪談法是通過評價者與被評價者當面問答，來獲取信息的一種評價方式。( ) 三、簡答題每題7分，共28分 21. 分別闡述科學知識教育目的、科學方法教育目的和科學情感態(tài)度教育目的的涵義 答：科學知識教育目的：是人類在理解自然科學時，希望獲得的有關事實的信息和理論的信息。根據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為經(jīng)歷知識和理論知識。 科學才能、方法教育目的：是指學習探究周圍世界和學科學的方法，如觀察、分類、測量、考慮、表達交流和解決問題等方法，以及開展觀察力、思維才能、創(chuàng)造力、動手才能和初步解決問題的才能。科學方法是“人們獲得科學認識

7、所采用的規(guī)那么和手段系統(tǒng)”，是科學開展的一個重要的內(nèi)在因素。 科學情感、態(tài)度教育目的：是指對科學活動興趣愛好的培養(yǎng)，是否關注生活中的科學現(xiàn)象等等，特別強調(diào)好奇進取、負責合作、客觀、虛心、細心、耐心、信心、自動自發(fā)、喜歡創(chuàng)造考慮等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。 22. 以實例說明觀察活動的指導要點。 答：盡可能提供實物、實景；調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察；引導幼兒多角度地觀察事物；指導幼兒學習觀察方法。 23. 舉例說明科學教育活動的特點。 答：(1)科學教育活動過程是學前兒童主動學習的過程；舉例：略(2)科學教育活動過程是學前兒童重演科學家科學探究的過程；舉例：略(3)科學教育活動過程是學前兒童獲得科學經(jīng)歷的過程；舉飼：略(4)科學教育活動過程是科學知識教育、科學方法教育和科學精神、科學態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程。舉例：略 24. 學前兒童科學教育評價的意義有哪些？ 答：評價是控制學前兒童科學教育質(zhì)量的手段、是積累學前兒童科學教育經(jīng)歷的重要途徑、是改良學前兒童科學教育的根據(jù)。 四、設計題共22分 25.請設計一個區(qū)角活動，并說明其中活動材料和設備的設計思路。 要求：(1)格式正確2分 (2)目的設計4分、內(nèi)容設計4分、活動材料4分、設備設計4分