籃球三步上籃教案

1、高 中 體 育 與 健 康 課 時(shí) 教 案籃球三步上籃一、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球 二、籃球運(yùn)球三步上籃1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生積極參與三步上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。2、技能目標(biāo)：通過籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)， 85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。作方法、要領(lǐng)提高學(xué)生的控球能力和三步上籃的節(jié)奏要求：靜、齊、快。好。3? 提出本課 生。教學(xué)目標(biāo)與要求

2、。1.教師講解 1. 體 委 帶 “蛇形”跑圖形（一）：隊(duì) ， 在 熱身操隊(duì)形（二）：指 定 地 要求：認(rèn)真做練習(xí)，注意力點(diǎn) 慢 跑 集中胯下滾球組織圖（三）：熱身導(dǎo)入滾球3.教師強(qiáng)調(diào) 2. 認(rèn) 真 模3.各小組由小 組 長(zhǎng) 負(fù)責(zé)，在指定一、運(yùn)球接力比 教師講解比 看教師示 運(yùn)球接力比賽圖（四）：賽要點(diǎn)及規(guī) 范并在指揮二、三步上籃練 則 下積極參加 要求：聽從指揮安排,待接力組織學(xué)生 活動(dòng)。小組自由組合 分小組練習(xí) 分小組在 小組自由組合練習(xí)三步上籃賽習(xí)同學(xué)須擊掌后方能離開。練習(xí)三步上籃教師示范三步 教師做示 下自由創(chuàng)新 要求：邊觀察、邊模仿、邊上籃 練習(xí)三步上 思考、邊交流、邊學(xué)習(xí)。小組練習(xí)

3、三步 教師巡回 籃。 教師示范圖（六）：小組長(zhǎng)組織 圖（五）：上籃各組進(jìn)行指 教師示范 要求：認(rèn)真觀察，注意動(dòng)作導(dǎo)，與學(xué)生 并講解三步 的連貫性交流。適當(dāng) 上籃要領(lǐng)， 小組練習(xí)圖（七）：參與各組練 學(xué)生認(rèn)真觀 要求：動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)，具做出優(yōu)美、 小組在組范，使學(xué)生 序練習(xí)三步在輕松愉快 上籃。的氣氛中自分層次練習(xí)三 教師巡回 學(xué)生們結(jié) 分 層 次 練 習(xí) 三 步 上 籃 圖步上籃 各組進(jìn)行指 合自己實(shí)際 （八）：近距離運(yùn)一次 導(dǎo), 適當(dāng)參 水平有選擇 個(gè)人才藝展示圖（九）：球三步上籃 與 各 組 練 性的進(jìn)行練些出現(xiàn)的問 各小組主上籃教師鼓動(dòng) 我，其他同動(dòng)作優(yōu)秀同 學(xué)觀摩，欣學(xué) 展 示 自 賞?；?.伸展放松操1.教師組織 1. 認(rèn) 真 做 放松圖（十）：2.小結(jié)學(xué)生做放松 操，盡量做 小組自評(píng)圖（十一）：操。 到 徹 底 放 教師小結(jié)圖（十二）：學(xué)生自評(píng)務(wù)4.回收器材5.宣布下課教師對(duì)本節(jié) 自己及他人課進(jìn)行前面 學(xué)習(xí)情況做3. 總 結(jié) 提 結(jié)。示，布置下 3.認(rèn)真聽教節(jié)課任務(wù)。 師安排下節(jié)課內(nèi)容及任本課采用“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。在學(xué)生身體活動(dòng)、探究能力和思維活動(dòng)中均留有一定的活動(dòng)和發(fā)展的空間，將“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)踐。在主教材的教學(xué)中，采用分組學(xué)練等組織形式，