大班主題教學(xué)活動(dòng)方案橋

1、第 第 頁(yè)大班主題教學(xué)活動(dòng)方案橋 大班主題教學(xué)活動(dòng)方案橋 第一項(xiàng)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我們身邊的橋 目標(biāo)：從師生共同收集的資料中，了解橋的造型。建議：觀賞不同的橋梁的照片。如：公園里的拱橋，高架橋，黃浦江上的南浦、楊浦等大橋。爭(zhēng)論：1、這些橋有什么不同?、2、這些橋分別在什么地方?3、什么要造這么多的橋?第二項(xiàng)活動(dòng)：凳子橋目標(biāo)：大膽運(yùn)用長(zhǎng)凳子、椅子、木梯等運(yùn)動(dòng)器材造橋。體驗(yàn)在自己造的橋上游戲的樂(lè)趣。建議：在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，幼兒有過(guò)獨(dú)木橋聯(lián)系平衡走的活動(dòng)閱歷，所以老師盡管大膽放手讓幼兒運(yùn)，本文，來(lái)源。大?？迹?幼師網(wǎng);用這些長(zhǎng)凳子、椅子、木梯、輪胎、繩子等低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行橋的造型設(shè)計(jì)，甚至活動(dòng)室里的桌子都可以搬

2、到操場(chǎng)上去，讓幼兒擺放，爬高爬低。在留意安全的同時(shí)，讓他們盡情地游戲。第三項(xiàng)活動(dòng)：大橋不倒目標(biāo)：在運(yùn)用木積木造大橋的過(guò)程中，探究大橋不倒的奧秘。建議：一.爭(zhēng)論：用木積造橋，先搭橋的哪個(gè)部位?老師傾聽，不加評(píng)判，讓幼兒先嘗試。二.幼兒嘗試用木積造橋幼兒可能產(chǎn)生的問(wèn)題：1.引橋往主橋建構(gòu)時(shí)，低到高的坡度連接。2.橋墩的堆集、擺放不整齊或不合理，可能會(huì)造成橋的倒塌。3.運(yùn)用的積木亂放。三.共享爭(zhēng)論解決以上或其他結(jié)構(gòu)時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題，盡量讓幼兒介紹自己是如何在反復(fù)失敗中獵取閱歷并獵取勝利的。第四項(xiàng)活動(dòng)：各式各樣的橋目標(biāo)：嘗試運(yùn)用各種不同的材料進(jìn)行橋的建構(gòu)。建議：一.材料的預(yù)備：凡是幼兒能想到的以前用過(guò)的沒(méi)用過(guò)的都可以拿來(lái)嘗試，如林肯積木、拼板、樂(lè)高積木、雪花片、智高積木、廢舊材料等。二.鼓舞幼兒嘗試運(yùn)用除了木積以外的材料來(lái)建構(gòu)橋，豐富橋的造型。長(zhǎng)期的建構(gòu)活動(dòng)，大部分幼兒會(huì)造成盯著一種材料用的現(xiàn)象，由于熟識(shí)的材料簡(jiǎn)單獵取勝利，長(zhǎng)期下去幼兒會(huì)缺乏挑戰(zhàn)性，不敢嘗試沒(méi)用過(guò)或不熟識(shí)的材料，所以，活動(dòng)過(guò)程中或結(jié)束時(shí)，老師要予以嘗試運(yùn)用不同材料的幼兒大大的鼓舞與表?yè)P(yáng)。三.環(huán)境布置：創(chuàng)設(shè)讓幼兒擺放小橋的地方(玩具櫥或桌上)。大橋盡量徑直建