小升初作文不會(huì)擬題？聽語文特級(jí)教師這么教

1、PAGE PAGE 3小升初作文:不會(huì)擬題？聽語文特級(jí)教師這么教！小升初作文:不會(huì)擬題？聽語文特級(jí)教師這么教！細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，近幾年來，無論是高考、中考，作文命題的思路發(fā)生了重大的變化，從之前的命題作文更多的轉(zhuǎn)向了半命題作文或話題作文。命題者為考生提供一個(gè)開放性的話題，提供了海闊憑魚躍，天高任鳥飛的寫作自由。那么，話題作文如何為自己的文章巧施脂粉，使其呈現(xiàn)富有表現(xiàn)力的清新面孔呢？別急，請(qǐng)聽劉靜波老師慢慢道來mdash;mdash;1、巧用修辭修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。如：（1）比喻我渴望老師的陽光（四川成都）以陽光喻暖人的關(guān)愛，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成熱情幫助之類

2、，則索然無味。又如我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做太陽（江蘇南通）、家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港（山西長(zhǎng)治），這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。（2）借代遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價(jià)這一真諦，給文章擬題目黑白債，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如人生需要掌聲（安徽合肥），這一標(biāo)題借掌聲代鼓勵(lì)，也很有創(chuàng)意。（3）層遞好讀書？讀好書？讀書好（浙江溫州）讀書的興趣、方法和作用在遞進(jìn)中表達(dá)得簡(jiǎn)練生動(dòng)。（4）比擬小樹又快活了（江蘇鹽城）讀水千遍真有趣（陜西西安）前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把水?dāng)M作能讀之物，用的是擬物辭格。（5）對(duì)偶朋友最真，友情最貴（吉林長(zhǎng)春）、讀智

3、慧之書，做有用之才（浙江溫州）這兩例都將文旨濃縮在整齊對(duì)稱的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。（6）對(duì)比躺著讀書，站著做人（浙江溫州）躺著與站著形成姿勢(shì)上的對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。（7）雙關(guān)我最需要一劑良藥（安徽廬江）文中良藥既能治腿疾有能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富。（8）設(shè)問錯(cuò)？對(duì)！（江蘇南京）先問后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。（9）反問中國(guó)的教育家，您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎？（河北唐山）反問中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強(qiáng)烈愿望，觀點(diǎn)鮮明，言辭懇切。（10）頂真讀書樂樂讀書（浙江溫州）活讀書書讀活（同上）這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。（11）反語我發(fā)現(xiàn)了家中的賊（河北石家莊）家中幾次失竊，作案者原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員，題中用賊，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。（12）仿擬我是服務(wù)的小行家（湖北武漢）讀書就是愛自己（江蘇徐州）前者仿歌詞我是賣報(bào)的小行家，后者訪廣告語愛你就是愛自己，鮮活生動(dòng)，點(diǎn)明主題。（13）引用腹有詩書氣自華（浙江溫州）、風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量（內(nèi)蒙古呼和浩特）前者形象地表現(xiàn)讀書的作用，后者揭示消除代溝的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現(xiàn)考生的文學(xué)積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感。（14）反復(fù)我為我服務(wù)（湖北武漢）前面的我為克隆人，兩個(gè)我重復(fù)，設(shè)置懸