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1、B QI SHN JI 內(nèi)容完整 九下 第13課不求甚解詳細(xì)內(nèi)容點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字,簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。B QI SHN JI 內(nèi)容完整 九下 第13課不求新課導(dǎo)入宋代理學(xué)家陸象山讀書且平平讀,未曉處且放過(guò),不必太滯。新課導(dǎo)入宋代理學(xué)家陸象山讀書且平平讀,走近作者 馬南邨(19121966)原名鄧拓 、鄧子建、鄧云特。筆名馬南邨、于遂安、卜無(wú)忌等。 主要著作有中國(guó)救荒史、燕山夜話、論中國(guó)的幾個(gè)問(wèn)題等。 走近作者 馬南邨(19121966)原名鄧拓 、鄧子相關(guān)介紹“不求甚解”出處 出自陶潛五柳先生傳:“好讀書,不求甚解”。原意是讀書只領(lǐng)會(huì)要旨,不過(guò)于在字句上花工夫,屬褒義。 今多謂學(xué)習(xí)或

2、工作的態(tài)度不認(rèn)真,不求深入理解,淺嘗輒止,含貶義。 相關(guān)介紹“不求甚解”出處 出自陶潛五柳先生傳:“本文的主要內(nèi)容是什么? 全面闡述了陶淵明的“不求甚解”的兩層含義,并以此為根據(jù)對(duì)否定“不求甚解”的觀點(diǎn)進(jìn)行否定,在批駁的過(guò)程中闡述“讀書的要訣全在于會(huì)意,讀書要虛心,重要的書要反復(fù)閱讀”的觀點(diǎn)。本文的主要內(nèi)容是什么? 全面闡述了陶淵明的“不求甚解”文章結(jié)構(gòu)第一部分(1):擺出了要批駁的靶子:“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的?!钡诙糠郑?-4):從“不求甚解”的出處入手,全面分析了陶淵明的讀書態(tài)度,指出“不求甚解”的兩層含義。第三部分(5-6):提出虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度,并舉例加以說(shuō)明。第

3、四部分(7-8):全面解釋“不求甚解”,指出讀書不是死摳字眼兒,不因某一局部而放棄整體。第五部分(9):提出自己的觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀。文章結(jié)構(gòu)第一部分(1):擺出了要批駁的靶子:“對(duì)任何問(wèn)題不求細(xì)讀感悟文章批駁的觀點(diǎn)是什么,作者的觀點(diǎn)是什么?“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的”。盲目的反對(duì)不求甚解的態(tài)度沒(méi)有充分理由。 細(xì)讀感悟文章批駁的觀點(diǎn)是什么,作者的觀點(diǎn)是什么?“對(duì)任何問(wèn)細(xì)讀感悟 文章分析陶淵明的讀書態(tài)度,那他的有怎樣的態(tài)度;并指出“不求甚解”的那兩層含義?態(tài)度:養(yǎng)成“好讀書”的習(xí)慣;讀書要訣在于“會(huì)意”。含義:第一,虛心,書不一定都都讀懂;第二,讀書方法:不固執(zhí)一點(diǎn),而要了解大意。

4、 細(xì)讀感悟 文章分析陶淵明的讀書態(tài)度,那他的有怎樣的態(tài)度細(xì)讀感悟閱讀課文,想一想:“好讀書” 和“不求甚解” 有什么關(guān)系? 首先,要養(yǎng)成“好讀書”這個(gè)習(xí)慣。只有“好讀書”,才能談到“求甚解”這個(gè)問(wèn)題。其次,讀書的要訣全在于“會(huì)意”,而“會(huì)意”十分不易。所以陶淵明每有“會(huì)意”,就十分高興。因?yàn)椤皶?huì)意”不易,所以陶淵明只好說(shuō)“不求甚解”。細(xì)讀感悟閱讀課文,想一想:“好讀書” 和“不求甚解” 有什么細(xì)讀感悟肯定“不求甚解” 的方法為什么要反對(duì)馬馬虎虎的態(tài)度?“不求甚解”只是不死摳一字一句,不因某一局部而放棄了整體。所以“不求甚解”不是馬馬虎虎,很不認(rèn)真。因此,要反對(duì)馬馬虎虎的態(tài)度。細(xì)讀感悟肯定“不求

5、甚解” 的方法為什么要反對(duì)馬馬虎虎的態(tài)度?作者的寫作思路是如何的? 樹靶子引出處釋新意舉例證結(jié)上文(遞進(jìn)結(jié)構(gòu))作者的寫作思路是如何的? 樹靶子(遞進(jìn)結(jié)構(gòu))細(xì)讀感悟本文主要討論了什么問(wèn)題,用了哪些論證方法? 本文主要討論了該怎樣正確理解“不求甚解”的含義的問(wèn)題。 主要用了引用論證、舉例論證、對(duì)比論證和道理論證。細(xì)讀感悟本文主要討論了什么問(wèn)題,用了哪些論證方法? 本細(xì)讀感悟文章是駁論文還是立論文?駁論文又是如何駁的?談一談你的理解。 駁的是“論點(diǎn)”,先全面闡述“不求甚解”的含義,進(jìn)而提倡提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度,從而表明自己的觀點(diǎn);又從“會(huì)意”角度,列舉古人讀書的例子,并闡明自己的正確論點(diǎn):讀書在會(huì)意,不要死摳字眼,為一個(gè)局部而放棄整體,最后又強(qiáng)調(diào)了“書必須反復(fù)讀”的主張。這樣通過(guò)樹立自己正確的觀點(diǎn)從而駁倒敵論。細(xì)讀感悟文章是駁論文還是立論文?駁論文又是如何駁的?談一談你課堂小結(jié)不求甚解樹靶子引出處釋新義舉例子引語(yǔ)錄結(jié)上文事實(shí)論證引用論證對(duì)比論證駁

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