營造校園安全環(huán)境增強青少年法制意識主題課件

1、主講人: 日期：前言青少年是未來，更是希望，提高公民的法律意識必須“從娃娃抓起”。探索行之有效的教育方式，培養(yǎng)青少年的法律意識，使青少年遠離違法犯罪，健康成長，關(guān)心國家的民主和法制建設(shè)，自覺維護法律的尊嚴，敢于維護自己的合法權(quán)益，樹立為社會主義民主和法制建設(shè)貢獻力量的精神。這既是新時代青少年的鮮明特征，更是法治社會的希望所在。目錄CONTENTS01：為什么要守法02：關(guān)于法律責(zé)任年齡的常識03：青少年三大法律責(zé)任04：對違法行為的自我防范05：如何增強自身法律意識 第一部分為什么要守法為什么要守法為了更好的追求自由，自由來自于對規(guī)則（規(guī)范）的遵守。在文藝復(fù)興時代，司法女神朱蒂提亞的造像開始出

2、現(xiàn)在歐洲各個城市法院。為什么要守法人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸。 盧梭沒有自由的秩序和沒有秩序的自由，同樣具有破壞性。羅斯福生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。 裴多菲自由是在法律許可的范圍內(nèi)任意行事的權(quán)利。孟德斯鳩自由固不是錢所能買到的，但能夠為錢而賣掉魯迅自由向來得一切財富中最昂貴的財富羅曼羅蘭為什么要守法規(guī) 則道德規(guī)則、法律規(guī)則家庭規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、社會規(guī)則、交通標志標線 第二部分關(guān)于法律責(zé)任年齡的常識關(guān)于法律責(zé)任年齡的常識指未滿十八周歲的公民 未成年人是相對于成年人而言的，以生理年齡作為界定未成年人的標準，通常以戶口

3、簿記載的出生日期為準，按公歷計算。根據(jù)我國法律的規(guī)定，10歲、14歲、16歲、18歲分別具有的法律意義。（法律概念：刑事責(zé)任年齡是指對違法行為負刑事責(zé)任的年齡范圍。）未成年人關(guān)于法律責(zé)任年齡的常識完全無刑事責(zé)任年齡也就是不滿14周歲的自然人，對其實施的任何行為都不負刑事責(zé)任。這里再附帶提一下民事行為能力的劃分（民事行為能力是指民事主體能以自己的行為取得民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的資格），不滿10周歲的公民是無民事行為能力人；10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。通常來說，在法律上通過其從事

4、民事活動金額的大小，與其生活的關(guān)聯(lián)程度等方面，來判斷其所從事的民事活動是否有效，如10周歲以上的小學(xué)生買文具就具有合法性。關(guān)于法律責(zé)任年齡的常識不完全無刑事責(zé)任年齡公民年滿14周歲，在民事法律方面沒有特別的法律意義，但在行政法和刑法上具有特殊意義。行政法上如行政處罰法第25條規(guī)定：“不滿14周歲的人有違法行為的，不予行政處罰，責(zé)令監(jiān)護人加以管教；已滿14周歲不滿18周歲的人有違法行為的，從輕或者減輕行政處罰”。在刑法方面，已滿14周歲不滿16周歲屬于相對負刑事責(zé)任時期.關(guān)于法律責(zé)任年齡的常識完全刑事責(zé)任年齡年滿16周歲有兩方面的法律后果：第一，在刑事責(zé)任方面，年滿16周歲的公民應(yīng)當對其所從事的

5、任何刑事犯罪活動承擔(dān)刑事責(zé)任，只不過應(yīng)當從輕或者減輕處罰，犯罪時不滿18周歲的人不適用死刑。第二，民事活動方面，年滿16周歲并且以其勞動收入為主要生活來源的人，在民法上被視為完全民事行為能力人，享有成年人同等的民事權(quán)利，并獨立承擔(dān)民事責(zé)任。 年滿18周歲則為法律上的成年人了，因此認定為具有完全民事行為能力，需要獨立承擔(dān)法律責(zé)任。要注意刑事和民事責(zé)任時間上的不同規(guī)定，刑事責(zé)任是以犯罪時是否年滿18周歲為標準，民事責(zé)任是以審判時是否年滿18周歲為標準。 第三部分青少年三大法律責(zé)任青少年三大法律責(zé)任經(jīng)濟賠償民事法律責(zé)任第一部分 三大法律責(zé)任罰金刑、自由刑、死刑刑事法律責(zé)任拘留、罰金、經(jīng)濟賠償行政法律

6、責(zé)任青少年三大法律責(zé)任一、民事法律責(zé)任（一）校園內(nèi)的侵權(quán)責(zé)任： 01.人身損害賠償 02.財產(chǎn)損害賠償（二）交通事故賠償責(zé)任：青少年三大法律責(zé)任人生損害賠償?shù)湫桶咐?3歲的小胡與小孟為某校同齡同學(xué)，兩人在課間踢球時為爭球而發(fā)生碰撞，小胡摔倒在地，痛苦萬分。學(xué)校管理人員隨即趕到現(xiàn)場將小胡送往醫(yī)院救治并及時通知其父母。經(jīng)診斷為鎖骨骨折，共計花銷醫(yī)療費近4萬元。出院后，小胡父母將學(xué)校及小孟父母訴至法院。法院依據(jù)公平原則，最后判決由小胡、小孟雙方監(jiān)護人各自承擔(dān)費用的50%。（公平責(zé)任原則）青少年三大法律責(zé)任交通安全常識“交通事故”是指車輛（機動車和非機動車）在道路上因過錯或者意外造成的人身傷亡或者財產(chǎn)

7、損失的事件。中華人民共和國道路交通安全法實施條例第七十二條： 在道路上駕駛自行車、三輪車、電動自行車、殘疾人機動輪椅車應(yīng)當遵守下列規(guī)定：（一）駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲；（二）駕駛電動自行車必須年滿16周歲；青少年三大法律責(zé)任電動自行車管理條例 第二十四條 駕駛電動自行車，應(yīng)當遵守下列規(guī)定：（一）駕駛?cè)藨?yīng)當年滿16周歲；（二）按照規(guī)定安裝號牌和隨車攜帶行駛證；（三）遵守交通信號燈、交通標志、交通標線，服從交通警察指揮或者交通協(xié)管人員引導(dǎo)；（四）在路段上橫過機動車道，應(yīng)當下車推行，有人行橫道或者行人過街設(shè)施的，應(yīng)當從人行橫道或者行人過街設(shè)施通過；沒有人行橫道、沒有行人過街設(shè)施或者不便使用

8、行人過街設(shè)施的，在確認安全后直行通過；（五）在非機動車道內(nèi)行駛，沒有非機動車道的，靠車行道右側(cè)行駛；（六）行駛受阻不能正常行駛時，在可以通行和確保安全的情況下，可臨時借用相鄰的車道行駛，待行車道正常后應(yīng)當立即返回規(guī)定行駛的車道；（七）成年人駕駛電動自行車可以搭載一名12周歲以下兒童；（八）法律法規(guī)規(guī)定的其他情形。青少年三大法律責(zé)任第四十一條 違反本條例規(guī)定，駕駛電動自行車有下列情形之一的，由公安機關(guān)交通管理部門處五十元罰款：（一）醉酒駕駛的；（二）駕駛拼裝、改裝、加裝等改變電動自行車外形結(jié)構(gòu)影響車輛安全行駛的；（三）駕駛電動自行車超速行駛的；（四）故意遮擋、污損號牌的；（五）在城市快速路行駛的

9、；（六）駕駛未依法辦理登記上牌的電動自行車上道路行駛的；（七）逆向行駛或者不按規(guī)定掉頭的；（八）使用其他電動自行車號牌和行駛證的；（九）使用偽造、變造電動自行車號牌和行駛證的。違反前款第八項、第九項規(guī)定的，由公安機關(guān)交通管理部門收繳牌證。青少年三大法律責(zé)任道路交通安全法實施條例第七十四條 行人不得有下列行為：(一)在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;(二)在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧;(三)追車、拋物擊車等妨礙道路交通安全的行為。青少年三大法律責(zé)任 二、刑事法律責(zé)任盜竊、搶奪、搶劫、敲詐勒索 、尋釁滋事 故意毀壞財物、故意傷害、強奸罪、參加黑社會性質(zhì)組織罪、聚眾斗毆、十四至十六周歲八個特定罪名故

10、意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、投毒刑事法律責(zé)任（一）青少年刑事犯罪類型1、從屬性犯罪2、團伙性犯罪3、報復(fù)型犯罪4、沖動型犯罪5、無知型犯罪 青少年三大法律責(zé)任青少年由于思維尚不成熟及社會經(jīng)驗的不豐富，容易成 為成人犯罪時控制的對象，并且青少年由于對好壞的識別能力差，在作案時處于一種死心塌地的從屬地位。例如15歲的駱某在與成年人李某所進行的搶劫活動中，一次又一次的充當“放風(fēng)”的角色，事后未得任何贓物，但仍心于情愿地去做，僅因為李某平時給他買兩碗面條，在他不順心時說兩句安慰的話。為了這個簡單的原因，駱某甚至經(jīng)常不回家，與李某吃住在一起，連續(xù)做案十余次。1.從屬性犯

11、罪 青少年三大法律責(zé)任青少年以一定的特征如地域、性格、年齡、同學(xué)等形式一個個的團伙，經(jīng)常聚在一起，形成一附和，或礙于情面不好推辭共同作案。團伙犯罪的一大特征就是“一個老鼠壞一鍋湯”，一個人帶壞一群人。例如徐某等四人合伙搶劫一案，除徐某外其余三人都是在校學(xué)生。先是由徐某提議發(fā)生了搶劫他人財物的行為。三名學(xué)生被捕入獄后，很是后悔，認識到不該和徐某這樣的人混在一起。）2、團伙性犯罪 青少年三大法律責(zé)任有些青少年在受到不公正待遇后，或因處理不及時，或因?qū)μ幚斫Y(jié)果不能理解，就采取同樣的手段去對付別人，從而走上犯罪道路。（ 例如在校生雷某在自己和同學(xué)遭到社會流氓毆打，并被搶走錢物，自己向?qū)W校、派出所報案又

12、未得到及時處理后，出于一種報復(fù)心理，去打別人，搶奪別人財物和，從而走上了犯罪的道路，毀了自己的前程。）3、報復(fù)型犯罪青少年三大法律責(zé)任青少年由于心理的不成熟，不易控制自己的情緒，遇事不夠冷靜，往往做出一些事后自己也感到后悔的事。（例如15歲的殺人犯趙某，由于騎車與他相撞，在遭到毆打和辱罵后，失去理智，掏出隨身所帶的水果刀，連刺數(shù)刀，致人死亡。判刑入獄后，深感后悔，希望用自己的例子教育別人。） 4、沖動型犯罪青少年三大法律責(zé)任這一類型的青少年罪犯缺乏最基本的常識，甚至入獄后，對自己的罪行仍不能有一個清醒的認識。 例如搶劫犯胡某騎車與他人相撞,要求賠償未得逞后,就強行搶走他人錢物,并始終認為自己的

13、行為是正當行為。如搶劫犯李某認為找別人要點東西,不給打兩拳沒什么大不了的,甚至認為自己是正大光明的找人要,又不是偷偷摸摸地去偷,怎能算犯罪。5、無知型犯罪青少年三大法律責(zé)任盜竊公私財物，數(shù)額較大的（一千元至三千元以上），或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大（三萬元至十萬元以上）或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大（三十萬元至五十萬元以上的）或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。 （二）具體罪名和刑罰青少年三大法律責(zé)任搶奪罪第二百六十七條搶奪公私財物

14、，數(shù)額較大的，或者多次搶奪的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金;數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。攜帶兇器搶奪的，依照本法第二百六十三條的規(guī)定定罪處罰。搶劫罪第二百六十三條以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)：(一)入戶搶劫的;(二)在公共交通工具上搶劫的;(三)搶劫銀行或者其他金融機構(gòu)的;(四)多次搶劫或者搶劫數(shù)額巨大的;(五)搶劫致

15、人重傷、死亡的;(六)冒充軍警人員搶劫的;(七)持槍搶劫的;(八)搶劫軍用物資或者搶險、救災(zāi)、救濟物資的。青少年三大法律責(zé)任敲詐勒索罪第二百七十四條敲詐勒索公私財物，數(shù)額較大或者多次敲詐勒索的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金;數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑，并處罰金。第二百九十二條聚眾斗毆的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制;有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：(一)多次聚眾斗毆的;(二)聚眾斗毆人數(shù)多，規(guī)模大，社會

16、影響惡劣的;(三)在公共場所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂的;(四)持械聚眾斗毆的。聚眾斗毆，致人重傷、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規(guī)定定罪處罰。聚眾斗毆罪青少年三大法律責(zé)任第二百九十三條有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：(一)隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的;(二)追逐、攔截、辱罵、恐嚇他人，情節(jié)惡劣的;(三)強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物，情節(jié)嚴重的;(四)在公共場所起哄鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的。糾集他人多次實施前款行為，嚴重破壞社會秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以并處罰金。尋釁滋事罪青少年三大法律責(zé)任第二

17、百九十四條第一款組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會性質(zhì)的組織的，處七年以上有期徒刑，并處沒收財產(chǎn);積極參加的，處三年以上七年以下有期徒刑，可以并處罰金或者沒收財產(chǎn);其他參加的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利，可以并處罰金?！窘M織、領(lǐng)導(dǎo)、參加黑社會性質(zhì)組織罪】青少年三大法律責(zé)任第二百三十二條故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑第二百三十三條過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下

18、有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。故意殺人罪過失致人死亡罪故意傷害罪青少年三大法律責(zé)任第二百三十七條以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻他人或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。聚眾或者在公共場所當眾犯前款罪的，或者有其他惡劣情節(jié)的，處五年以上有期徒刑。猥褻兒童的，依照前兩款的規(guī)定從重處罰。強制猥褻、侮辱罪、猥褻兒童罪青少年三大法律責(zé)任第二百三十八條非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。非法拘禁第二百三十九條以勒

19、索財物為目的綁架他人的，或者綁架他人作為人質(zhì)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn);情節(jié)較輕的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。犯前款罪，殺害被綁架人的，或者故意傷害被綁架人，致人重傷、死亡的，處無期徒刑或者死刑，并處沒收財產(chǎn)。以勒索財物為目的偷盜嬰幼兒的，依照前兩款的規(guī)定處罰。綁架罪青少年三大法律責(zé)任第十二條已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當責(zé)令其監(jiān)護人嚴加管教。第二十一條違反治安管理行為人有下列情形之一，依照本法應(yīng)當給予行政拘留處罰的，不執(zhí)行行政拘留處罰：(一)已滿十四周歲不滿十六周歲的；

20、(二)已滿十六周歲不滿十八周歲，初次違反治安管理的；第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。第四十九條盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。行政法律責(zé)任治安管理處罰法 第四部分對違法行為的自我防范對違法行為的自我防范實踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，“學(xué)好三年難，學(xué)壞一天易”。因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中

21、，從小養(yǎng)良好習(xí)慣，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。（一）遵守法律及社會規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣對違法行為的自我防范 學(xué)好知識，豐富社會生活經(jīng)驗，煅煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識，才能分清是非。未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。（二）增強辨別是非和自我保護的能力對違法行為的自我防范在遭到違法犯罪行為侵害的，切實要記住兩點：第一，同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害，為自己的首要任務(wù)。不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警

22、。第二、如果自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決，如及時向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護人報告（求助），由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機關(guān)和政府主管部門的報告。（三）用法律維護自身合法權(quán)益 第5部分如何增強自身法律意識如何增強自身法律意識 第一：要通過學(xué)習(xí)治安管理處罰條例和刑法，灌輸基本法律規(guī)范，幫助青少年樹立守法觀念和初步形成法律信仰。如何增強自身法律意識 條例是對有輕微違法行為的人進行行政處理的行政性行為規(guī)范，刑法是對構(gòu)成犯罪的人進行刑事處罰的法律規(guī)范。兩者的共同點是對違法犯罪的人追究責(zé)任，只不過條例和刑法所針對的行使處罰權(quán)的部門及程序、處罰對象、違法的輕重程度、

23、處罰的輕重程度不同而已。通過學(xué)習(xí)條例和刑法，青少年可以初步認識和區(qū)分什么是違法行為，什么是合法行為；哪些行為是法律、法規(guī)禁止的，哪些行為又是法律、法規(guī)準許乃至倡導(dǎo)的。不但要灌輸理論知識，而且應(yīng)從身邊人、身邊事上著手分析，針對青少年的年齡特點從日常生活中總結(jié)、提煉典型案例，讓其自我教育，明辯是非，有的放矢地預(yù)防和減少青少年違法、犯罪。教育學(xué)生如何應(yīng)對別人的違法、犯罪行為，避免和減輕不必要的傷害；怎樣更好地保護自己和維護他人的合法權(quán)益，從而達到一般預(yù)防和特殊預(yù)防的雙重目的，更好地維護青少年的合法權(quán)益，確保青少年健康成長如何增強自身法律意識 第二：通過對憲法的學(xué)習(xí)，促進青少年權(quán)利意識的形成。如何增強自身法律意識權(quán)利文化是與人道主義文化、科技文化一起構(gòu)成當今世界三大文化主流的文化之一。權(quán)利文化的核心是權(quán)利本位的理論。權(quán)利本位的思想有兩大內(nèi)涵。其一，它是解決公民和國家主體關(guān)系的理論。傳統(tǒng)的主仆型文化產(chǎn)生義務(wù)本位，在這種本位中，國家主宰一切，公民只有無條件服從的義務(wù)。權(quán)利本位則不然，它把公民對國家的關(guān)系顛倒過來，認為公民有權(quán)主宰國家，國家以保證