數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦五篇 【精品】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃集錦五篇 時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份籌劃吧。相信大家又在為寫籌劃犯愁了吧？以下是我為大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃 篇1 一、班級學(xué)生處境分析 我班共有學(xué)生31人，其中男生15人，女生16人。絕大片面學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村，有水片面學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)年勞績檢測處境分析，學(xué)生的根基學(xué)識掌管較好，但仍有片面學(xué)生勞績不夠夢想，其理由主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習(xí)

2、缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本學(xué)期重點(diǎn)工作除了持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的根基學(xué)識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步熟悉、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。 1.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排表達(dá)改革的理念，提防培養(yǎng)學(xué)生生動的計(jì)算才能，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感。 2.供給豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，提防實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)展。 3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡樸的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。 4.

3、加強(qiáng)解決問題才能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)識解決問題的才能。 5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。 6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。 三、教學(xué)目標(biāo)和要求 1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會舉行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。 2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3.初步熟悉簡樸的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會讀、寫分?jǐn)?shù)，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。 4.熟悉時、分、秒三個時間名詞，能夠很切實(shí)的說出三者之間的進(jìn)

4、制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。 5.熟悉周長的含義，會計(jì)算四邊形的周長，指點(diǎn)學(xué)生留神漏寫周長的單位名稱。 6.熟悉時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會切實(shí)熟悉時間。 7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是確定的、可能的還是不成能的，進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 8.體驗(yàn)從實(shí)際生活中察覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)識解決問題的才能。 9.初步了解的思想，形成察覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成查看、分析及推理的才能。 10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

5、的信仰。 11.養(yǎng)成專心、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫感激的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步熟悉是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)識和生活閱歷，安置了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐才能。 從本冊開頭引入分?jǐn)?shù)的初步熟悉，內(nèi)容對比簡樸。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的學(xué)識和問題，這片面學(xué)識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的才能;同時也使學(xué)

6、生初步學(xué)會用簡樸的分?jǐn)?shù)舉行表達(dá)和交流，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算做好鋪墊。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃 篇2 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個循序漸進(jìn)的.過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題專心寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡樸不值得做，這種想法是極不成取的，書后習(xí)題的作用不僅扶助你將書本內(nèi)容記牢，還輔佐你將書寫格式模范化，從而使自己的解題布局精細(xì)而又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分，以裁減考試中無謂的失分。 1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平日學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。 2、

7、強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的根基上記憶。每新學(xué)一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理；假設(shè)不行，那么對照答案，加深對定理的理解。 3、根本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平日多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟諳考試中的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。 4、重視平日考試展現(xiàn)的錯誤：訂一個錯題本，特意搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了名貴的復(fù)習(xí)資料。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃 篇3 1、制定籌劃 我們理應(yīng)制訂一個細(xì)致的籌劃表， 將每天要復(fù)習(xí)的各門 學(xué)科的內(nèi)容細(xì)致地畫在一張表格上，每天給自己確定的復(fù)習(xí) 任務(wù)。制訂復(fù)習(xí)籌劃，務(wù)必從自

8、己的學(xué)習(xí)實(shí)際啟程。每個人 都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對于復(fù)習(xí)，我們理應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí) 特點(diǎn)舉行，假設(shè)自己在理科方面欠缺，我們在制訂籌劃時， 理應(yīng)在理科方面多花點(diǎn)時間，在某一學(xué)科上自己的勞績還不 錯，我們就理應(yīng)少花一點(diǎn)時間，爭取更多的時間復(fù)習(xí)自己的 弱科。 2、專心讀課本 全體的考試都是從課本學(xué)識中發(fā)散來的，所以在復(fù)習(xí)時 就務(wù)必讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書你確定要很仔 細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記 得了。 讀完之后， 理應(yīng)能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個明顯的思路， 并且用自己的方式構(gòu)建出一個學(xué)識框架，并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本學(xué)識。 從整體上把

9、握書本學(xué)識有利于我們對于試卷中的一些根本 的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多 角度去理解和把握，這樣就能夠做到回復(fù)問題的嚴(yán)密性。 3、專心對待考試 考試是對學(xué)識點(diǎn)的一種復(fù)習(xí)，也是訓(xùn)練你的學(xué)習(xí)能 力，所以說，就把它看成是一次測試，認(rèn)專心真的做好它就 行，通過模擬考試，可以對自己的答題才能有確定的了解， 便于在考試時調(diào)配各片面的答題時間。 4、結(jié)果是心態(tài) 考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說 去應(yīng)付考試，不如說去迎接考試；與其說是檢測自己，不如 說是提高自己。通過考試，每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué) 習(xí)中存在的缺乏，離老師的要求還有哪些差距，自己的學(xué)習(xí) 方法是否得當(dāng)?shù)鹊?/p>

10、，以便在今后的學(xué)習(xí)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因 此，同學(xué)們確定要以正確的態(tài)度專心對待期中考試，把握這 次機(jī)遇，充分表示自己的才華和聰慧。 同學(xué)們，讓我們以良好的心態(tài)，科學(xué)的方法，充分的準(zhǔn) 備，為這次期中考試呈上一份合意的答卷，為自己收獲一份 自信和喜悅，為家長與老師送上一份答謝與回報(bào)。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃 篇4 第一學(xué)期即將終止，按教學(xué)籌劃開展教學(xué)活動已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，為了 把本學(xué)期所學(xué)的學(xué)識進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計(jì)算法那么、規(guī)律性學(xué)識得到進(jìn)一步穩(wěn)定，計(jì)算才能和解決實(shí)際問題的才能等得到進(jìn)一步地提高，全面達(dá)成本學(xué)期的教學(xué)目 標(biāo)，努力提升班級本學(xué)科的優(yōu)生率和及格率，特制定本復(fù)習(xí)籌劃。 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1

11、、圓； 2、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用； 3、圖形的變化； ； 4、比的熟悉； 5、統(tǒng)計(jì)； 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 一、圓復(fù)習(xí)要求： 1、使學(xué)生熟悉圓，掌管其特征；理解直徑與半徑間的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌管其近似值。 2、使學(xué)生理解和掌管求圓的周長與面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長與面積。 3、使學(xué)生熟悉軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。 重點(diǎn)；圓的特征、周長和面積計(jì)算公式。 難點(diǎn)：圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。 二百分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)要求： 1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實(shí)際中的運(yùn)用。 2、使學(xué)生在理解題意，分析數(shù)量關(guān)系的根基上，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 3、理解納稅、利息的意義，知道它

12、們在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡樸應(yīng)用，會舉行這方面的計(jì)算。 重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，能純熟地舉行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化，能正確地解答百分?jǐn)?shù) 應(yīng)用題。 難點(diǎn)：解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 三比的復(fù)習(xí)要求： 能運(yùn)用比的意義，解決按照確定的比舉行調(diào)配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的才能，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。 三、復(fù)習(xí)措施： 1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的學(xué)識體系舉行梳理，查漏補(bǔ)缺。 2、堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過組織議論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，穩(wěn)定已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)才能，培 養(yǎng)探索精神。 3、加強(qiáng)學(xué)識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)

13、生主動地舉行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解根本概念、法那么、性質(zhì)的根基上留神加強(qiáng)學(xué)識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法那么、性質(zhì) 系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)對比， 如求比值與化簡比使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和識別。 4、強(qiáng)化計(jì)算的根本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用，使學(xué)生堅(jiān)韌掌管計(jì)算的根本方法，不斷提高學(xué)生的計(jì)算才能。 5、強(qiáng)化才能培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)根基學(xué)識的同時，留神學(xué)生各種才能的培養(yǎng)。如，復(fù)習(xí)四那么運(yùn)算，在學(xué)生理解運(yùn)算法那么的根基上，經(jīng)常性地舉行訓(xùn)練，不斷提高計(jì)算的正確率，培養(yǎng)學(xué) 生合理、生動運(yùn)用計(jì)算方法的才能。又如，復(fù)習(xí)圓的周長和面積時，通過各種直觀手段進(jìn)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)測量和畫圖的技能。

14、 6、加強(qiáng)反應(yīng)，留神因村施教。復(fù)習(xí)時要留神抓重點(diǎn)，有針對性，加強(qiáng)反應(yīng)，實(shí)時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)處境調(diào)理教學(xué)過程，使各種程度的學(xué)生得到有效進(jìn)展。 7、適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)練習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步進(jìn)展他們思維的生動性，提高綜合應(yīng)用學(xué)識解決實(shí)際問題的才能。 、 做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作， 尤其要對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生舉行重點(diǎn)輔導(dǎo)。并成立互幫小組。 結(jié)對子， 一幫一。在教師和學(xué)生的共同扶助下，使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達(dá)成合格。 、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統(tǒng)的舉行有效復(fù)習(xí)檢查。 10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)成融會貫串。測試評卷時，提防激發(fā)學(xué)生競爭意識，以口頭表揚(yáng)和發(fā)獎狀優(yōu)秀獎

15、和進(jìn)步獎 ，調(diào)動學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)籌劃 篇5 學(xué)習(xí)安置： 第一周5月26日30日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的對比周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)共3節(jié)其次周6月2日6日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)共2節(jié)第三周6月9日13日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 約分，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)共3節(jié)第四周6月16日20日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)共2節(jié)第五周6月23日27日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，

16、復(fù)習(xí)周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)共3節(jié)第六周6月30日7月4日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 總復(fù)習(xí)第一，二，三單元，課本P125-P127,P130-P131第七周7月7日7月11日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 總復(fù)習(xí)第四，五單元，課本P127-P130概括要求： 根據(jù)實(shí)際處境定時收看空中課堂，培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)時不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，留神思路和方法的學(xué)習(xí)。 遇到疑問要精心鉆研，或打電話向老師和同學(xué)請教。 中央教導(dǎo)電視臺CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數(shù)學(xué)課，同學(xué)們要安置時間實(shí)時收看。概括安置以電視臺預(yù)報(bào)為準(zhǔn) 學(xué)習(xí)建議： 第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性

17、質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算和應(yīng)用題的根基，務(wù)必專心學(xué)好。 1,理解分?jǐn)?shù)的意義；分子，分母和分?jǐn)?shù)單位的含義；分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；會對比分?jǐn)?shù)的大?。皇煜ふ娣?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)；掌管整數(shù)，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法。 2,理解和掌管分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)；能對比純熟的舉行約分和通分。 3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，對比純熟的舉行分小互化。 4,初步樹立實(shí)踐第一，沖突轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第一周5月26日30日分?jǐn)?shù)的意義：5月26日27日，教材P75-P79留神要點(diǎn)： 理解單位1的含義。 要留神平均分的含義。 分?jǐn)?shù)既可以表示一個概括數(shù)量，也可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。例如：教材P81練一練，教材P77例一。 理解分子，分母，分?jǐn)?shù)單位的概念時，尤其要留