我的小學(xué)六年級(jí)四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的小學(xué)六年級(jí)四篇 精選我的小學(xué)六年級(jí)作文四篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不成避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信大量人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是我整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠熱愛。 我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1 以前，我只是一個(gè)愛玩的孩子，只對(duì)吃喝玩樂感興趣，對(duì)其它的一屑不顧?？墒牵詮臅M(jìn)入了我的世界后，我發(fā)生了很大的改變，很愛玩的孩子變成了一個(gè)知識(shí)豐富的好孩子。 還記得那一次，我從外面回來時(shí)，爸爸叫住了我問：“孩子，這部書你讀了嗎？我搖了搖頭，雖然我那時(shí)不愛看書，但是我還是裝成特別

2、愛看書的樣子。每每到新華書店里都會(huì)買一兩本書。當(dāng)我回復(fù)爸爸沒有時(shí)，爸爸嘆了一口氣，此時(shí)此刻，我的心仿佛被一把刀子捅了一下，好痛！我悄悄地走上樓，回房。不知怎么的，我竟然做出了一件連我自己都不會(huì)相信的事：我竟然拿了一本書，還開啟了！我呆了，但是我還是看了起來。一看到書里那一個(gè)個(gè)幽美的文字好像一個(gè)個(gè)活蹦亂跳小精靈呈獻(xiàn)在我眼簾時(shí)，我的眼睛里閃過一束光彩，那種光彩使我更想翻開，去看故事的后來。我入了迷，忘掉了自我，忘掉了時(shí)間，甚至感覺到我的世界里只有書。 從那以后，我無時(shí)無刻都會(huì)捧著一本書，在家里，在校中津津有味地閱讀著。由于，書中的知識(shí)類似天上的星星，沙漠中的沙子，數(shù)都數(shù)不完，所以我的課外知識(shí)很豐富

3、，成績(jī)自然以提高了不少！ 書籍是人類進(jìn)步的階梯。書，我一生中缺少不了的營(yíng)養(yǎng)品！書，是我學(xué)習(xí)中的向?qū)?，是生活中的咨詢師，也是我生命中一位形影不離的好朋友！書，讓我找到一把開啟知識(shí)寶藏的鑰匙，讓我能在知識(shí)的時(shí)間中大開眼界！ 書，真是好處多多！ 我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2 杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。是啊！只有讀了書，你才能積累更多知識(shí)，什么都難不到你；只有讀了書，你的作文才會(huì)寫得越來越好。 我最開頭讀的書，是那些根本上全是圖畫的小書，我狼吞虎咽、囫圇吞棗的一下子就讀完了，但是只能知道這本書大約寫了什么故事，卻還有好多地方讀不懂。 上小學(xué)后，我就開頭讀一些童話故事書，這時(shí)我開頭咬文嚼字地讀了，雖

4、然有大量字沒學(xué)過，但也不會(huì)阻礙我理解故事情節(jié)。到了四五年級(jí)時(shí)，我就開頭讀四大名著或者是一些其他名家的著作了，在那時(shí)，我甚至可以寫讀后感了。 記得有一次，余老師讓我們寫一篇作文耐力跑，她循例給我們列了一個(gè)提綱，讓同學(xué)們說說自己準(zhǔn)備怎么寫。我經(jīng)?？吹酱罅慷加帽扔鞯男揶o手法來描寫事物，于是我把我剛開頭跑的樣子比作一只活蹦亂跳的兔子，又把我跑累的時(shí)候比作一只昏沉沉的小熊和慢吞吞的烏龜，這讓我的作文變得既生動(dòng)又好玩兒。 當(dāng)我累到極點(diǎn)時(shí)，好像心跳在加速，心臟要從胸腔里蹦出來了，這些夸誕的手法也能讓我的作文變得更有創(chuàng)意。我寫道“當(dāng)余老師喊了一聲堅(jiān)持時(shí)，我腳下生風(fēng)，一下追逐上了前面的同學(xué)，老師在這句話下面打了

5、波浪線。其實(shí)，“腳下生風(fēng)也是我在書中學(xué)到的。老師覺得我這篇作文比前面的都要寫得好，于是老師寫了一個(gè)“有進(jìn)步，我十分欣喜。 這點(diǎn)小小的榮光，讓我悟出了一點(diǎn)道理：書中的好詞佳句，或者一些修辭手法都可以活學(xué)活用，這樣可以讓我們的作文更有新意，更有意思?？磿部梢宰屛覀兊乃季S變得活躍、開闊，只有把在書中學(xué)到的知識(shí)拿來運(yùn)用到生活上，運(yùn)用到作文里，這樣讀書才是有意義的。 有一次，羅彥澤說他要在周末的時(shí)候自己編一本書，叫作WINDOWS的一生，我還以為他是說著玩的，沒想到在星期一時(shí)，他真的給我?guī)Я艘槐尽＿@是一篇說明文，它每一自然段都陳述了微軟在哪一時(shí)期發(fā)布了哪一個(gè)系統(tǒng)，并且把這個(gè)系統(tǒng)陳述的很明了，我看完之后

6、，不禁慨嘆道：“原來微軟發(fā)布了這么多系統(tǒng)啊！這本書雖然只有20頁，卻讓我了解了這么多的知識(shí)，我感到很詫異。 通過這件事，我又悟出了一點(diǎn)道理：一本好書，可以讓你學(xué)到好多知識(shí)，當(dāng)你在為一個(gè)問題而困惑時(shí)，說不定有一本書里就藏著答案，等待你去翻閱。 “讀書好，多讀書，讀好書，我還記得冰心奶奶說的話，讀書可以讓我們更有文化，只要我們大量讀書，讀對(duì)自己有益的書，我們的作文也會(huì)寫得更好。 只要人手一本書。我們?cè)撛鯓幼銎穑?我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3 在我心里，有大量機(jī)要在那里藏著，也不能說出來，但不說又覺得有些難受，所以，我找了一個(gè)傾訴，他是誰呢？一會(huì)兒，我就會(huì)告訴你的。 在你被冤枉的時(shí)候，可以去和他說說:在

7、你難受的時(shí)候，可以去和他說說:在你不高興的時(shí)候，去和他說說這樣，你會(huì)忘掉所有煩擾，一心去和他一起?，F(xiàn)在我來告訴你，他就是我的機(jī)要，一棵大樹，他就在學(xué)校旁邊的小花園里，我的機(jī)要都在那里。不過，我的機(jī)要花園又多了一個(gè)人，她就是我的好朋友！ 我的好朋友是怎么來到我的“機(jī)要花園的呢？現(xiàn)在，讓我來告訴你。那是在我放學(xué)回家的路上，聽到有人坐在大樹邊的小凳子上在哭，我就想去看看是誰，沒想到是我們班的同學(xué)，她比我大，所以我叫她姐姐，但我和她不太熟，沒怎么說過話。見她坐在那里哭，我就好奇她為什么坐在哪兒哭。我過去問明了狀況，才知道，原來她被爸爸媽媽罵了一頓，所以就跑出來，坐在外面哭，我安慰她說：“別哭了，這里是

8、我的機(jī)要花園所以，要不你和我下次有什么不開心，或什么憂傷的事，就來這里，好嗎？，她愣了一會(huì)兒，便說“好??！。就這樣，我的“機(jī)要花園成了我們倆的了。 還有一次，陰森森的天氣就像是我的心情，我被老師批了一頓，理由可想而知，當(dāng)然是由于作業(yè)本丟在家里了，被老人師冤枉說是沒寫作業(yè)，還要被罰十分委屈。一放學(xué)我就和她一起去到那棵大樹前，坐在那里的小凳子上，在和大樹訴說，雖然大樹無法說話，但我覺得大樹和好朋友一樣在專心聽我說。等我哭完了，說完了，也該回家了，我和她一走起和大樹說再見，就自己回白己的家。她有時(shí)知我一樣，給她和大樹傾訴，雖然想安慰，但也想讓她說完，再安慰。 我的“機(jī)要花園就是它了，你們有自己的機(jī)要

9、花園嗎?也一定可以讓你們放松，可以讓你們忘掉所有不高興的事吧! 我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4 我有一只外型是輪船的音樂盒。我把它放在床頭，經(jīng)常傾聽著那美好的音樂，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我在海上駕駛著它駛向遠(yuǎn)方。 它有棕褐色的船身，船身上刻著大量漂亮的圖案：有游動(dòng)的熱帶魚，在水草中穿梭；有受到海豚驚嚇得烏賊，正想吐墨溜走；還有空中飛行的海鷗，正朝遠(yuǎn)方飛去讓人產(chǎn)生遐想。船身上有兩根掛著乳白的帆的桅桿，好像直聳入云。前面有兩門大炮，仿佛將要與敵人開展強(qiáng)烈的交戰(zhàn)。 中間有兩個(gè)船艙，其中一個(gè)船艙，伸出了一個(gè)舵，舵上畫著神秘圖案，它就是音樂盒的弦。假使不擰動(dòng)它，音樂盒就無法發(fā)出動(dòng)人的聲音。只要擰動(dòng)幾圈，就會(huì)響起“叮叮咚咚的聲音，那是舞曲愛麗絲，它十分動(dòng)