(PEP)人教版四年級英語下冊第二單元集體備課

1、(PEP)人教版四年級英語下冊第二單元集體備課(PEP)人教版四年級英語下冊第二單元集體備課(PEP)人教版四年級英語下冊第二單元集體備課四年級英語下冊第二單元集體備課（PEP）Unit2Whattimeisit?單元Unit2Whattimeisit?講課內容ALetslearnLetsdoLetstalkLetsplayReadandwriteBLetslearnLetschantLetstalkLetsfindoutReadandwriteCTasktimePronunciationLetscheckGoodtoknowLetssingStorytime教材解讀1、地位和作用本單元是在學

2、生對表示數(shù)字和學科的單詞已經聽、說、認、讀的基礎進步一步學習，達到會寫的要求；本單元要點學習表示時間和平時活動名稱的單詞，時間和平時活動是親密相連的，教師應將學過的有關數(shù)字和時間的表達法交融在對學科和平時活動的討論中間。學好本單元將為此后學習六單元動物和蔬菜中討論動物的數(shù)目打好基礎。2、編排系統(tǒng)和特色本單元是在學生復習數(shù)字的基礎上學習表示學科和平時活動的單詞，進而為討論時間的任務型活動埋下伏筆。本單元的學習與學生的生活息息有關，在學習時教師要從學生的平時活動下手，重視培育學生的興趣，充分考慮學生的年紀特色和認知規(guī)律，使本單元的學習達到承上啟下的作用。課標要求第四冊的學習是由一級目標向二級目標的

3、過渡，所以比較第三冊Readandwrite加大了語言的輸入量，增添了與各單元的親密有關話題。不只復習堅固了本單元的主要詞匯，還擴展了語言，教師在解說時不要逐字逐句釋義，學生能依據(jù)插圖認識會話意義即可要點應用在四會單詞和句子上。要漸漸培育學生優(yōu)秀的書寫習慣，激勵學生取代句型中的要點詞語造新句，以達到靈巧運用嫻熟掌握的目的，為五、六年級集中學習組句做好準備。講課目的1.能力目標：可以咨詢時間并做出正確的回答。如：Whattimeisit?Itoclock.可以聯(lián)合所學過的語言描繪自己的平時生活。如：ItsninestimeforEnglishclass.Itstimetogotoschool.可

4、以聽懂并發(fā)出一些指令，如：Timeforbreakfast,Drinksomemilk.可以看懂并可以制定自己的課程表和作息時間表，可以自己恪守制作一個鐘并用所學語言進行描繪。2.知識目標認讀A.B部分Letslearn和Letstalk中的單詞和句子。掌握A.B部分ReadandWrite中要求四會的單詞和句子。理解并可以在教師指導下達成Letsdo,Letschant,Letsfindout部分要求的內容。認識storytimeGoodtoknow等部分的內容。3.感情、態(tài)度、價值觀目標培育學生嚴格的時間見解，養(yǎng)成準時，守紀的好習慣，而且重視合作學習與實踐活動，培育心靈手巧的學生。認識地球

5、上不一樣樣時區(qū)在同一時刻的時間是不一樣樣的。講課重難點1.Whattimeisit?ItsoclockItstimeforItstime對四to會句子的書寫及用法的差別。2能聽懂，會說，認讀A,B部分Letslearn,Let中的s單talk詞和句子。并能在真切的狀況中運用。學情分析學生已有的知識基礎：能聽、說、認讀表示時間的數(shù)字和有關學科名稱及平時活動的單詞及四會句子在四線格中基本的書寫要求。本單元的難點是表時間的表達法的正確運用的用法和讀法。為了能更好的激發(fā)學生的踴躍性，教師要設計各種演練方法和游戲來幫助學生記憶。講課活動的設計要符合學生實質，要面向各階層的學生。講課中要注意教師的示范作用

6、，要巧用實物、卡片等教具。課時安排講課課時安排建議：四課時第一課時：ALetslearnLetsdoLetstalkLetssing第二課時：AReadandwriteLetschantGoodtoknow第三課時：BLetslearnletsplayLetstalk第四課時:BReadandwrite小學英語集體備課講課設計四年級下冊第二單元課題Unit2Whattimeisit?課型講課目的1.Three_skillwordsclass.Englishclass2.Two-skilldills:Whattimeisit?ItsoclockIttimesforLetssgohome3.Lis

7、tenanddo講課重難點NewwordsandsentencesListenanddo教具準備RecordandtapeAclock.Aschedule對本主備稿的討論講課過程二次備課一Preparation:1.Singthesong:Whattimeisit?2.Teacherlookatthewatchandask:Whattimeisit?Its（實質時間）ItstimeforEnglishclass.3.Revisethenumbersfrom112.（聽歌曲，激發(fā)學生的學習踴躍性，并復習數(shù)字，為他們的進一步學習做下鋪墊。）二Presention:1.(Showaclock)Loo

8、k.Whatsthis?It板書sclockaclock.Thenpractisethedrills:Whattimeisit?Itsoclock.2.Usingtheclocktoteachnewwords:撥時針，并依據(jù)課程表來學習新單詞music并.板書Itstimefor3.將時針撥到四點時，可令一世抱球，問：Whattimeisit?Itsfouroclock.ItstimeforP老.E師class可拉該生的手說Letsgototheplayground.Letrun.s4.將時針撥到放學時間問：Whattimeisit?Its。os這go時學home生要.走，老師乘勢說：“Jus

9、taminute還沒”部署作業(yè)呢。（利用時間學習相應詞匯，并在新單詞引出的過程中引出對話中的內容，達到詞不離句，句不離詞的目的。）Listentothetape。聽錄音，糾正學生的錯誤發(fā)音。三Practise1.Listento“Letsdo”2.做“聽句子，撥時針”的游戲。（利用游戲和做動作，達到堅固所學知識的目的。）.ProductionSchoolisover.WhatareJohnandWuYifandoing?Thenlistentothedialogue用自己的身體自制鐘表，玩游戲。進一步堅固知識。五ProgressSummary:可讓學生自己總結本節(jié)課所學內容。Homework:

10、讓學生著手制作各式各種的鐘表。講課札記：四年級下冊第二單元課題Unit2Whattimeisit?課型讀寫課講課目的1掌握四會單詞：Fromonetoten2掌握四會句子：Whattimeisit?Itstwooclock.講課重難點四會單詞和四會句子的掌握教具準備錄音機。磁帶和各式各種的鐘表十個對本主備稿的討論講課過程二次備課一Preparation1.Listentothesong:Whattimeisit？（襯著講堂氛圍，激發(fā)學生的學習熱忱。）Listenanddo（讓學生動起來，同時復習有關時間的知識。）3.讓生自由問：Whattimeisit?It。s（為此后學習閱讀，做下鋪墊。）二

11、PrereadingShowaclockandask:Whatisthis?Ss:Itsaclock.Yes.Itsaclock教師.接著問：Whattimeisit?學生答：It。soclock進.一步復習有關時間的知識。2.跟著上課鈴聲，教師問：Whattimeisit?學生答：Its。（實質上課時間）。教師說：Yes.It。s（實質上課時間）Showthreeclocksandask:Whattimeisit?生逐個回答。教師接著問Whichoneiscorrect?Thisoneorthatone?引出：Thatoneiscorrect。（利用實質的時間引出此句子，為以下的閱讀掃清阻攔

12、。）.In-readingsgoandhavealook:HowmanyclocksdoesZoomhave?Letsreadandanswer.和學生一同邊數(shù)邊板書在黑板上。2.Whattimeisit?生再次朗誦課文回答。學生答：Itstwooclock.教師可同時板書此句子。（此步驟設置簡單的問題指引學生去閱讀，增強學生閱讀的目的性。）四Post-reading1.聽錄音，學生跟讀對話。2.學生疏角色朗誦對話。3.飾演對話。讓學生在理解對話的基礎上去寫，瓜熟蒂落。4.讓學生寫四會單詞和句子，重申書寫格式和規(guī)范。五Progress1.看課本上的鐘表。學生相互就時間進行問答。進一步堅固所學知

13、識。2.讓學生就自制的鐘表進行問答。學致使用，達到語言學習的最終目的。3.Homework；Readandwritethefour-skillwordsandsentences.講課札記：四年級下冊第二單元課題Unit2Whattimeisit?Bletslearnandtalk課型新講課講課目的1可以聽、說、認讀本課時的四個動詞詞組,而且夠聽、說、認讀本課時主要句型：Its.oclockItstimefor./Itstimeto.;能理解“Hurry!Oops,Imready”等單詞和短句2可以理解并在狀況中正確使用句型：Itstimeto.，而且可以聽、說、認讀本課時主要句型：Its.oc

14、lockItstimefor./Itstimeto.;能理解“Hurry!Oops,Imready”等單詞和短句。3可以跟從錄音吟唱Letschant中的歌謠，朗誦對話，較好地達成Letscheck中的討論。4可以基本理解Storytime中的故事內容。教重難點1對四個動詞詞組的掌握。2句型“Itstimeto.和“Its”timefor.的正確運”用。教具準備1教師可自己制作該部分的掛圖。2教師和學生起初準備的鐘表。3教師準備錄音機和錄音帶或VCD對本主備稿的討論講課過程二次備課Step1Preparation1LetsantchTheteacherandstudentschanttoget

15、her.2Freetalk讓學生撥動起初準備好的鐘表，兩人一組來練習句型“Whattimeisit?Its.Itstimefor.（設計企圖：活躍氛圍，復習舊知。）Step2presentation1教師將表撥到上課時間，問：Whattimeisit?Studentsanswer:Its.Thensay:Yes.Its.IttimesforEnglishclass.Inanotherway,wecansay:IttimestohaveEnglishclass.Areyouready?(Writedown:Ittimesto,ready.)Helpthemanswer:Imready.Askth

16、emtoreapeat.教師將表撥到7：05，問：Whattimeisit?Students:Its7:05.T:7:05?Oops!(做吃驚狀)Ittimestogotoschool.Hurry!(做急促狀)。（Writedown:Oops,gotoschool,hurry）指引學生發(fā)音并做出相應的表情或動作。Presenttheotherphrasesinthesameway.(Usingtheactionorpictures)Writethemdown.2First，listentothetape,thenreadthenewphrasesandsentencesafterteacher

17、.3GroupworkReadandhelpeachother.（設計企圖：利用教具或教師的動作和表情介紹新知，更為形象生動，易與學生理解詞意。）Step3Practice1Readthenewphrasesandsentencesonebyone.2Letsdo教師可采納A部分Letsdo的形式演練新的句型。教師借助圖片和聽聽做做活動練習幾個動詞詞組，如：教師發(fā)指令：Itstimetogetup.請學生做起床、穿衣服的動作；教師說：Itstimetogotoschool請學.生做背書包、走路的動作，以此類推。要注意多讓學生聽句型：Itstimeto為,下一課時要點學生句型做鋪墊。3兩人一組談

18、談自己的活動時間。邊撥動鐘表邊說：Its.Itstimeto.4取出Mike的圖片，問:Whoshe?Students:HesMike.T:Whattimedoeshegetup?WhattimedoeshehaveEnglishclass?Doyouwanttoknow?Students:Yes!T:Metoo.Now,lettapeandfindtheanswers.(showthetwoquestionstoslistentothethestudents,playthetape,makesuretheirbooksclosed)5Listentothetape,thenrepeat.pa

19、yattentiontothepronunciationandintonation。6Roleplay（利用Letsdo的形式，使演練更為風趣，利于提升學生的學習興趣。在presentation環(huán)節(jié)已經將Letstalk的新詞學習了，掃清了學習阻攔，所以在此環(huán)節(jié)將對話作為練習來使用。）Step4Production1Actoutthedialogue.2Letsfindout3Makeasurvey:設計一個檢查表，此后檢查五名學生或教師的作息時間，在四人小組中進行溝通。激勵學生用新句型“Itstimeto”來表述。nametimeactivities4Storytime合上課本，聽故事。進行

20、理解性問答。教師可介紹一些對于“愚人節(jié)”的知識。要教育學生不可以開過份的玩笑捉弄他人。模擬跟讀和分角色朗誦。（依據(jù)實質狀況靈巧掌握）（設計企圖：經過此環(huán)節(jié)所設計的活動，使學生將所學知識運用到實質活動中。）Step5Progress讓學生自己總結，請一名學生談談，教師再適合增補，特別指引學生正確劃分和運用Itstimefor和Itstimeto2Letscheck3Homework和爸爸媽媽一同制作一個作息時間表。(2)試一試著把故事講給同學、伙伴聽。板書設計PartBLetslearnandtalkItstimetogetup.Imready!gohome.Oops!gotoschool.Hu

21、rry!gotobed.講課札記：講課目的a可以四會掌握五個單詞和兩個句子。b可以在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗誦對話。c可以較好地朗誦Pronunciation中的單詞，并能分析出讀音規(guī)則。講課重難點1本課時的要點是Readandwrite中的單詞和句子在四線格中的正確書寫。2本課時的難點是分析元音字母e的發(fā)音規(guī)則，拼寫單詞English和Chinese以及在四線格中書寫句子：Itstimeto.教具準備1教師準備該部分的掛圖。2教師和學生準備的鐘表。3教師準備錄音機和錄音帶。對本主備稿的討論講課過程二次備課Step1Preparation1）Singasong：“Itswelveclock

22、.”2）學生拿著自己的作息時間表到講臺上，選擇此中一個時間做動作，并說：Tick,tock,tick,tock,saystheclock.Its7:30其.他學生做出相應的回答，如：Itstimetogotoschool.以此導入課文。（設計企圖：在活躍講堂氛圍的同時，也講課了歌曲。）Step2Pre-reading（1）做“人體鐘”活動。Hello,boysandgirls.Hello,Misszhang.T:Now,ImnotMisszhang.Imaclock.Whatsthis?Itsahand.Itsashorthand.Itsalonghand.Tick,tock,tick,toc

23、k,saystheclock.教師示范幾遍，此后請學生相互練習。（2）游戲：快樂拼圖a出示一個硬紙板制成的時鐘。教師在鐘的后邊撥動著指針，讓學生猜時間。8：30，9：45，2：05，11：05，4：20。b學生運用已學知識去猜，什么課會在什么時候上。S1:It：s30,8ittimesforEnglish.S2:It：s45,9itstimeforEnglish.S3:It：s05,2itstimeformusic.教師取出這幾張學科拼圖，依據(jù)學生所講的拼到鐘面上去。c出示單詞Chinese和math。取出語文書和數(shù)學書幫助理解意思。d最后把這兩個單詞拼到鐘面上去。（設計企圖：在真切的狀況會話

24、中浸透新語言，讓學生理解新詞，除去閱讀阻攔。）Step3In-reading1GeneralreadingShowthequestions:(1)howmanyanimalscanyousee?(2)Whoarethey?Letstudentsreadthedialoguequickly,andfindtheanswers.（設計企圖：經過這兩個問題讓學生迅速閱讀，使學生有個整體感知。）2DetailedreadingShowthreequestions:WhattimedoesZiphavemusicclass?WhattimedoesZoomhaveEnglishclass?DoesZoomhaveChinesecl