2022暑期高中社會實踐個人心得體會

1、Word 2022暑期高中社會實踐個人心得體會 2022暑期高中社會實踐個人心得體會（通用5篇） 2022暑期高中社會實踐個人心得體會 篇1 學(xué)的再多，不會用也沒用，學(xué)的再好，做不好也無濟于事，在我們學(xué)習(xí)的過程中我們過于注意學(xué)習(xí)，并不是這樣不好，但是這樣就讓我們變成了一個被溫室愛護的人，走上社會連自己都不會照看，也養(yǎng)活不了自己，這樣會害了我們。 為了能夠讓我全面進展，也為了能夠熬煉磨礪自己，在這次的暑假期間，我參與了由青少年活動中心組織的高中生暑期社會實踐活動，成為了新華書店的導(dǎo)購員。我的工作主要是整理書架，將顧客閱覽過的書籍歸位，關(guān)心客戶找書等等都是一些簡潔的工作。雖然已經(jīng)提前做過心理預(yù)備了

2、，但是第一天工作還是有些緊急，早上店里沒人我就拿了一本書看，不經(jīng)意之間顧客慢慢多了起來，我抓緊把書放下，預(yù)備接待客戶但是我總是拉不下臉來主動上去搭話，就這樣我站在書架前手足無措。最終我鼓起士氣向一位顧客介紹他想買的圖書，結(jié)果顧客還很滿足。吸取了這次閱歷之后，我懂得了如何適時地關(guān)心客人，認真地了解了圖書的分類，同時在這期間我也遇到過相同的事情，而我并不再像開頭那樣等待機會靜靜溜走，我會嘗試與客戶溝通，與他們溝通關(guān)心他們解決問題，在這過程中我的動手力量得到了充分的熬煉，也學(xué)會了與客戶溝通，知道怎樣把工作做得更好。 2022暑期高中社會實踐個人心得體會 篇2 每個人以不同的方式開啟暑期生活。有這樣一

3、群人,他們選擇去往偏遠的的鄉(xiāng)鎮(zhèn),帶上自己的熱忱為鄉(xiāng)村兒童送去藝術(shù)、送去關(guān)愛、送去歡快，讓他們的假期能夠過得更加多彩。 對于我們來說，暑期支教可以很好的呈現(xiàn)青年同學(xué)的特長和技能，培育高校生的奉獻意識和服務(wù)意識，提升高校生的社會實踐力量;對還能加強校地合作，暑期下鄉(xiāng)實踐代表的是可以提升學(xué)校的社會聲譽和社會影響力，使學(xué)校與社會進步的力量，實現(xiàn)雙方的合作共贏。 但是對于孩子們來說，老師為他們做的點點滴滴他們都會記在心里，并且肯定會用自己的方式把的送給老師。作為國學(xué)老師，我收到了手工課上的小兔子、小青蛙，美術(shù)課上的畫畫作品，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)暑期課堂上的石雕、刻紙，同學(xué)自己寫的離別信。 依稀記得第一天來到橋

4、墩，那是一個下雨天。但雨水絲毫沒有澆滅我們的熱忱，我們帶著滿心的期盼，不顧路途的遙遠，踏上了這片土地。但是分別時的細雨，夾雜著的卻是絲絲的傷感。 離別只為下次重逢，橋墩我們明年再見。 2022暑期高中社會實踐個人心得體會 篇3 走出寢室門的時候，外面的天瞬間都亮了，陽光絢爛，藍天白云，微微的柔風(fēng)帶來一絲涼快。今日是我們實踐隊研學(xué)之路的第三天，也是最終一站，一行人穿著最醒目的靚麗綠色隊服乘坐校車前往目的地濱江商務(wù)中心。 太陽的灼熱隨著時間的變化而愈加的劇烈，身著綠色隊服的我們通過條條斑馬線和紅綠燈口。在陽光的照耀下綠色的隊服與路旁綠色的樹木顯得非常和諧。綠色是夏天最美的顏色，也是一年之中生命朝氣

5、的顏色，綠色一個布滿盼望正能量的顏色，18個小小跳動音符邁著步伐來到了江邊。 我們趴在江邊的圍欄上遠眺遠處的江面，貨船一艘接著一艘地從江面上緩緩駛過，天空很藍很藍，白云在緩緩的飄動，對面的山在云的遮擋下和天空靠的那么近，一群少年悄悄地感受這份灼熱中的美妙。 天氣很熱，戶外的灼熱感直襲皮膚，假如不是心中的一份堅持，我想我們真的就頹廢不前了，人的惰性總是與生俱來的，喜愛一勞永逸的生活，酷熱的天氣對于研學(xué)之路的我們而言無疑也是一種考驗。身處的自然環(huán)境我們無法轉(zhuǎn)變，但選擇擁有怎樣的一個心態(tài)是由我們自己把握的。 盼望我們不管在什么時候都可以保持這份堅持，在我看來“市情研學(xué)”學(xué)的不僅僅是文化學(xué)問的深化探究

6、，更是一種務(wù)實向上精神。 2022暑期高中社會實踐個人心得體會 篇4 x個星期的金工實習(xí)結(jié)束了，給我?guī)淼氖遣簧崤c回味。雖然金工實習(xí)很累，但是可以學(xué)到許多書本上沒有的東西，究竟平常學(xué)的都是理論課，或許大家都是理論高手，但真正用理論指導(dǎo)實踐的時候，就會發(fā)覺原來實踐并沒有想象中的簡潔，而理論也沒有真正的把握，所以金工實習(xí)是我們高校必需要經(jīng)受的階段，更是熬煉我們動手力量的最佳方法，我喜愛金工實習(xí)。 我們作為工科的同學(xué)，工程意識淡薄，沒有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時在實際操作中，也遠達不到工作的要求。我覺得，把握工程意識的主要方法就是需要有足夠的動手力量，明白實際操作可能產(chǎn)生的問題，并培育

7、遇事自立而主動思索的習(xí)慣，在這種訓(xùn)練中不斷加強工程意識，熬煉實際操作力量。 在這么多天的實踐中我有許多感受與體會，第一次是車工，一般車床，加工打磨零件。車床就是利用工件的旋轉(zhuǎn)運動和刀具的移動來轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。 我們使用游標卡尺來精確度量，將加工的零件精確到0.02mm，由于精度很高操作很難把握，車床很難掌握零件的切削，所以加工過程很簡單，自己親自操作時消失了許多處失誤，最終我們最終在老師的指導(dǎo)下完成了任務(wù)。 數(shù)控機床。開頭時我們在老師的教育下通過上機學(xué)會了數(shù)控車床的程序編寫，由于是電腦操作，所以我們首先必需學(xué)會電腦能夠識別的語言、指令等，這樣我們才能正

8、確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產(chǎn)品。在編寫好程序后，我們可以觀看仿真模擬，預(yù)先知道該程序是否符合要求和標準，最終接觸機床，將編好的程序輸入數(shù)控機床，一切都是自動化的，零件很快就加工好了，符合我們的要求，所以數(shù)控機床很具有時代性。據(jù)說，數(shù)控機床的進展和換代幾乎與計算機是同步進展的。 鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。我們要做的工作就是用各種銼把圓的金屬塊精加工成一個五角星。在老師帶領(lǐng)下，我們了解了打孔，套螺旋，裝配等做法。整個過程全是人工操作，所以做的都是體力活。在老師講解的時候大家都覺得挺簡潔的，但實際過程卻大相徑庭?？偟恼f過程是辛苦的，但是結(jié)果是令人欣慰的。一

9、天的淋漓汗水，我最終換來了一個精致的五角星，看著檫得發(fā)亮的五角星，一天的疲憊一掃而光。事后，我才發(fā)覺我的手背已經(jīng)腫成包子了，一周后才好的。 鑄造與焊接，焊接分為熔化焊、壓力焊、釬焊。焊接的目的就是將兩塊分別的金屬焊接在一起。我們分為兩個小組，下午，我們先實習(xí)焊接，根據(jù)老師的準則，我們焊接了一條焊縫，首先，穿戴好防護衣、皮手套，戴好眼罩;然后，我將焊條在金屬板上點燃，開頭接在焊接的地方，保持焊條與金屬24mm的高度，與縫垂直約7080度;最終漸漸將焊條往縫里喂，一條焊縫就出爐了，待到變黑時用鐵錘敲擊氧化鐵，這樣焊縫就更能與金屬融為一體。 晚上，我們開頭鑄造，鑄造是指熔煉金屬。制造鑄件，并將熔融金

10、屬澆入鑄型，凝固后獲得肯定外形和性能鑄件的成型方法，這是產(chǎn)品與零件的毛坯過程。鑄造分為特種鑄造和廣泛應(yīng)用的砂型鑄造，其中砂型鑄造有手工造型和機器造型，我們學(xué)習(xí)操作的是手工造型，重點是怎么能夠造型。用泥沙做模型，我們跟著老師的步驟一步一步做，做成一個跟模型大這明顯不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細心的事情，由于砂很簡單變形，所以做的時候肯定要當(dāng)心認真。 最終一次是銑工，銑工分為順銑與逆銑。也是機床操作，我覺得這是一個最簡潔的工種。晚上，我們又見識了數(shù)控技術(shù)，數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計工件，并把工件放置好，對好刀，其他事情就交給電腦

11、完成了。精確 度高，不過速度比較慢，以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來的，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，真是打開眼界!原來人類利用機器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮!這也讓我打心眼里想，這么先進的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我肯定要更充分地利用好這一切，為自己儲備下肯定的能量! 生平第一次有種學(xué)以致用的感覺，內(nèi)心很有成就感，也真實的體會到真理必需要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下。有許多東西是書上沒有的，只有在實踐中才能體會得到，紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是永久的老師。痛并歡樂著這句話用來形容這次的金工實習(xí)再恰當(dāng)不過了，它帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦

12、耐勞的精神和嚴謹仔細的作風(fēng)。紙上得來終覺淺，投身實踐覽真知。 2022暑期高中社會實踐個人心得體會 篇5 今年的暑假社會實踐活動日子早已遠揚，同學(xué)們感受良深，在這次社會實踐中不斷經(jīng)受熬煉，在短暫日子里，讓大家難以忘記。此次社會實踐，開闊了高校生的視野，熬煉了大家的耐性，加大了大家與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們熟悉了自我，對生活、對社會有了更深的理解。 總之，通過暑期社會實踐活動，同學(xué)們在服務(wù)社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高同學(xué)綜合素養(yǎng)、培育高素養(yǎng)人才的一個重要途徑。走出校內(nèi)，深化社會，實踐成才，刻不容緩的“走出去，到農(nóng)村、

13、工廠、社區(qū)去”，發(fā)揮學(xué)問技能優(yōu)勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務(wù)社會、服務(wù)人民、服務(wù)社會進展，在活動中提升自我?！?在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個同學(xué)都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的力量!記得老師曾經(jīng)說過高校是一個小社會，但我總覺得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，同學(xué)還終歸保持著同學(xué)的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系簡單，但我得去面對我從未面對過的一切。 在這次實踐中，

14、我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的學(xué)問一點都用不上的狀況。或許工作中運用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡潔，但為什么書本上的學(xué)問讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎? 或許老師是正確的，雖然高校生生活不像踏入社會，但是終于是社會的一個部分，這是不行否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些問題有了有課堂上地仔細消化，有平常作業(yè)作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的學(xué)問層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀的高校生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會實踐，社會實踐必不行少。 回想這次社會實踐活動，同學(xué)們學(xué)到了許多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了許多社會閱歷，自己的力量也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要擅長與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功