小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級下冊四正比例與反比例北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)四》教學(xué)設(shè)計

1、練習(xí)四教學(xué)設(shè)計成都市雙流區(qū)實驗小學(xué) 曾鑫課題：練習(xí)四課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)目標：在練習(xí)中進一步理解正比例和反比例的意義，并能對相關(guān)聯(lián)的兩個量作出正確判斷。能根據(jù)正比例和反比例的意義對相關(guān)聯(lián)的兩個量作出正確判斷教學(xué)重點：鞏固對正比例和反比例意義的理解教學(xué)難點：用正比例和反比例的知識解決實際問題教學(xué)方法：引導(dǎo)法、合作探究法課前準備：課件教學(xué)過程：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣生活中的情景：老師從家出發(fā)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)比往常遲了10分鐘，怎樣才能與往常一樣按時到校呢？請同學(xué)們幫老師想想辦法？生1：速度加快點師：你真是個聰明的孩子。想一想，同學(xué)們在幫助老師解決準時上班這個問題的時，用到了我們什么數(shù)學(xué)知識？生1：速度、時間、

2、路程生2：路程一定，速度與時間成反比例關(guān)系2、師板書課題：練習(xí)四正反比例二、小組合作，分享課前正反比例的整理單1、正反比例的相同點與區(qū)別：意義、圖像、關(guān)系式2、組內(nèi)推選2名代表，準備全班匯報三、全班匯報，各小組整理的成果。課堂練習(xí)1.完成課本第49頁“練習(xí)四”第2題判斷正反比例。應(yīng)用同學(xué)們剛才整理的正反比例知識解決相關(guān)聯(lián)的兩個量能不能比例？成正比例或反比例？2.完成課本第49頁“練習(xí)四”第1題正比例在生活中的應(yīng)用：單價一定，應(yīng)付金額與長度成正比例關(guān)系。正比例圖像是一條直線。3.完成課本第49頁“練習(xí)四”第3題反比例在生活中的應(yīng)用：教室總面積一定，每塊地磚的面積與所需地磚的數(shù)量成反比例關(guān)系。4.

3、完成課本第49頁“練習(xí)四”第4題培養(yǎng)學(xué)生讀圖，分析、應(yīng)用正比例知識解決問題的能力。五、你知道嗎？完成課本第50頁“練習(xí)四”第5題面積是24平方厘米。引導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意。學(xué)生動手操作，把表格填寫完整；根據(jù)數(shù)據(jù)分析，小組交流，全班匯報。六、嘗試應(yīng)用，拓展練習(xí) 淘氣和笑笑同時從AB兩地相向而行，淘氣與笑笑的速度比是5:3，淘氣與笑笑在中點120米處相遇，問AB兩地的路程是多少米？七、課堂小結(jié),多元評價你收獲了什么？通過練習(xí)，我們復(fù)習(xí)鞏固了本單元的知識，進一步認識了正比例和反比例，會利用正比例、反比例以及正比例圖像等知識解決一些實際問題，希望同學(xué)們牢固掌握本單元所學(xué)知識，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。板書設(shè)計：練習(xí)四1.正比例相關(guān)