人教版小學美術(shù)教案

1、人教版小學美術(shù)教案 美術(shù)的劃分有多種，一般包括四大門類：繪畫、雕塑、設(shè)計、建筑。現(xiàn)代有些學者也把其它的歸納入這個門類，例如書法、攝影等。下面是給大家整理的人教版小學美術(shù)教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 人教版小學美術(shù)教案1 一、教學目標： 1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。 2、培育學生細致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。 3、通過學習，使學生深刻地感受到社會巨大的變化，培育學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 二、教學重難點： 重點：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。 難點：能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美妙的生活景象。 三、教學準備： 彩色筆、學習材料。 四、教學過程：

2、 (一)導(dǎo)入。 1、師語：同學們，隨著進展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。 (板書課題) 2、什么叫社區(qū)? (自己居住的小區(qū)一帶;農(nóng)村叫村莊)、 3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么?是怎樣的? 4、師小結(jié)：看來，同學們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)懷，了解得可真多! (二)新授。 1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么?把你所了解到的講給同桌聽一聽。(同桌溝通，指名描述) 師：真羨慕你們的社區(qū)! 2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢?有些什么有益的活動呢? (學生描述) 3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊!我們

3、來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區(qū)的? 4、欣賞(書上的學生作品)。 (1)社區(qū)全貌(線描)：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。 (2)海島(色彩)：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。 (3)健身、下棋(線描)：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。 通過欣賞，使學生明確表現(xiàn)的形式(線描與色彩)以及從哪個角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面(環(huán)境與生活)。 (三)學生作業(yè)。 1、想一想，你準備夸一夸社區(qū)的哪方面?你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)? 2、學生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)。 (四)作業(yè)展評，課堂總結(jié)。 人教版小學美術(shù)教案2 教學目標： 1、了解民間美術(shù)的簡單知識和特點 2、體驗感受花樣形式的魅力 3、大膽描畫或剪貼圖案花紋 教學

4、重點： 花樣圖紋的賞析 教學難點： 自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設(shè)計的花樣適合物體 教學準備： 教學用課件 教學過程： 一、情境導(dǎo)入說花樣 1、課件演示：民間美術(shù)中有許多花樣，它們的造型大方質(zhì)樸，手法生動自如，形象逗人喜愛。 2、經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價值和收藏價值，是祖國面族文化的結(jié)晶。 二、欣賞賞花樣 1、師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請學生根據(jù)自己的喜好，上臺來電及電腦上的各類各種花樣，進行欣賞。 2、師問：這話樣是畫、繡還是剪的?是什么內(nèi)容?有什么感覺?有什么特點? 3、小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實，溫馨。表達了美

5、妙的意愿。色彩或單一，或和諧。 三、給花樣命名(課件) 1、課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。 2、生：給花樣命名。討論。 四、找花樣游戲(課件) (1)出示剪紙花樣(圓形適合紋樣)，問：漂亮嗎? (2)師小結(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上，讓學生糾錯。 (3)做花樣適合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對應(yīng)起來。 五、自主表現(xiàn) 1、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進行裝飾。 2、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。 六、作業(yè)展評。 人教版小學美術(shù)教案3 一、教學重點與難點： 教學重點是選用不同的材料，探究表現(xiàn)做房子的方法。難點是材料的運用

6、與表現(xiàn)方法的選擇。 二、教學目的： 1、顯性目的：認識各種形式的房子，學習簡單的搭房子方法，培育學生綜合運用美術(shù)知識、技能的能力以及美術(shù)實踐能力、探究能力。 2、隱性目的：本課以外游戲、參加、感受與體驗為主、在審體驗、探究過程中發(fā)現(xiàn)樂趣。 三、課堂教學設(shè)計： (1)導(dǎo)入。(結(jié)合學生身心特點，注重學習的生活體驗。) 引導(dǎo)學生回憶童年時搭積木的樂趣，開展搭積木的比賽，評一評誰的積木造型最美。用游戲?qū)敕▽?dǎo)入新課。 (2)引導(dǎo)階段。(增強學生審美意識，提高審美能力。) 學生欣賞課本上的范圖。 小組討論。學生談?wù)勈占降挠嘘P(guān)房建知識或在生活中的審美體驗。 老師講述課本上幾種房子(如土樓、蒙古包)的相關(guān)

7、知識，重點介紹其中的一種，激發(fā)學生學習、探究中外建筑文化的愛好。 (3)進展階段。(獨立能力與合作能力的統(tǒng)一。) 實踐活動一： 老師發(fā)給每個學生一張白紙，學生嘗試用這張采納折、剪、插、接、粘等方法制作一間造型獨特的房子，然后老師示范門、窗的剪法、折法。 學生自由選擇伙伴溝通，觀摩，根據(jù)反饋意見及時調(diào)整作品。 實踐活動二： 學生拿出各自準備的材料，自由組合，集體制造制作一間房子。老師幫助學生合理分工，合作的學生一起討論，一起動手，共同完成作品，并作好小組匯報準備。 學習小組匯報學習成果。學生自評、互評相結(jié)合，評一評哪一個小組的房子最有特色。 實踐活動三： 學生拿出課前自制的作品上講臺給全班同學介

8、紹構(gòu)思、材料運用、制作方法。 老師對所有參加此項實踐活動的學生的學習態(tài)度和作品予以肯定，以表揚為主，給予建設(shè)性意見。 (4)拓展。把做好的房子擺成村落，大家一起到村子里游玩。(創(chuàng)設(shè)游戲情境，體驗學習樂趣。) (5)收拾與整理。(環(huán)保教育的滲透。) (6)課堂小結(jié)。對房建知識的探究、材料運用與表現(xiàn)方法的探究進行總結(jié)。(鞏固知識，激勵學生。) (7)布置下節(jié)課教學內(nèi)容的預(yù)習，用具的準備。(養(yǎng)成預(yù)習的良好學習習慣。) 四、板書設(shè)計： 搭 房 子 小組分配操場位置： 材料：書包里所有東西 人教版小學美術(shù)教案4 教學目標： 1、學會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。 2

9、、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創(chuàng)作。 3、培育學生的想象能力和抽象思維能力。 教學重、難點： 1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。 2、培育學生動手能力和觀察能力。 3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。 教具學具： 水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。 課時： 2課時 教學過程： 第一課時 一、組織教學： 1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。 2、請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小

10、組討論后，在班上說一說。 3、老師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。 4、揭示課題：流動的顏色 二、課堂教學： 1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。 2、老師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。 3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學在小組里討論，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。) 4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。 5、老師幫助學生一起總結(jié)，示范語句表達形式。 師示范

11、：我用 辦法，讓 色和 色融合在一起，我看到： 。 三、布置課堂作業(yè)： 1、會調(diào)勻水粉顏料。 2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行溝通。 3、比一比，哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化? 四、學生練習：學生以小組開展作業(yè)游戲，老師進行巡視指導(dǎo)。 五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。 第二課時 一、組織教學 學生自主欣賞教材的作品，并討論溝通。 1、小組討論溝通，這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進行添畫。) 2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象) 二、課堂教學： 1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來

12、和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點，在討論溝通中明確學習任務(wù)。 2、出示教學范圖，用欣賞的方式復(fù)習構(gòu)圖知識： 要有主題，有情節(jié)。 畫面要飽滿、豐富。 三、布置作業(yè)： 1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進行添畫。 2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。 四、學生練習：學生做作業(yè)，老師進行巡視指導(dǎo)，及時輔導(dǎo)、糾正。 五、小結(jié)：學生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。 人教版小學美術(shù)教案5 一、教學目標： 1.欣賞祖國美麗風光，感受各地不同風情特色，學畫風景畫。 2.在乘上列車去畫畫的情景驅(qū)動下，觀察、感受或想象，畫一幅風景畫，培育孩子觀察捕捉、繪畫表現(xiàn)的能力。 3.

13、感受美景對心田的滋養(yǎng)，激發(fā)熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的美妙情感。通過合作完成作業(yè)，培育合作精神和溝通能力。 二、教學重點及難點： 重點：啟發(fā)對美麗風景的觀察并進行表現(xiàn)。 難點：選擇合適的工具材料和表現(xiàn)角度描畫美麗的風景。 三、教學準備: 1.教具：課件、背景音樂。小火車的背景圖版。 2.學具：彩卡、膠水、雙面膠、水彩筆、剪刀、膠水、棉花、毛線等。 四、板書設(shè)計： 五、教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： 1.“同學們，上課之前我想先請大家聽一段聲音。聽好了，這是什么聲音?”(播放火車開來的聲音) 師：你們坐過火車嗎?都去過哪兒?沒坐過火車的小朋友也沒有關(guān)系，這節(jié)課，我要帶領(lǐng)大家乘著小火車到祖

14、國各地去旅游，一邊玩，一邊畫畫，那你開心嗎?(板書課題) 2.我們這間教室就是一節(jié)超大車廂，看看咱們的幸福列車，你們之前剪好的自畫像我已經(jīng)貼上了!(展示展板并貼上黑板)現(xiàn)在，大家準備好了嗎，我們出發(fā)吧!(播放火車開了的音樂，全體起立,左手搭肩，右手臂擺動開火車) 二、引導(dǎo)觀賞，自主探究： 1.“小火車到站了，請火車停下吧”征求大家意見，你最想去哪里?(北京、上海、桂林、海南)或者(高山、大海、森林、草原) 2.依次欣賞圖片，師生相互溝通，共同探究。 3.有的小朋友很厲害，都能把看到的美景畫下來，老師相信咱們班的小朋友更厲害，除了繪畫之外，你還有沒有更好的方法來表現(xiàn)呢?(老師拿出剪刀和彩卡啟發(fā)回答) 板書：怎么辦：畫、剪、貼、撕、折、捏、攝影 4.突破難點：師示范重疊剪貼小樹，啟發(fā)白云用什么材料粘貼，師演示用棉花粘貼。 5.師歸納：剛才觀賞了那么多風