最年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小苗與大樹(shù)的對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)最新人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小苗與大樹(shù)的對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。3、能從對(duì)話中得到怎樣讀書(shū)和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂(lè)趣，明晰健康成長(zhǎng)的要求?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、收集有關(guān)季羨林的資料。2、布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書(shū)清單。3、生字卡片?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課1、齊讀課題，提問(wèn)：課文中的小苗、大樹(shù)分別指的是誰(shuí)?交流課前收集的有關(guān)季羨林的資料，為了解課

2、文內(nèi)容，進(jìn)入采訪角色做準(zhǔn)備。2、如果你要采訪這樣一位德高望重的學(xué)者爺爺，你會(huì)問(wèn)他什么問(wèn)題呢?3、討論一下在采訪時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生能很快入情入境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、過(guò)渡：今天，就讓我們跟著苗苗一起走進(jìn)季羨林爺爺家，看看小作者是怎樣采訪這位酷愛(ài)讀書(shū)、知識(shí)淵博的老爺爺，聽(tīng)聽(tīng)季爺爺對(duì)讀書(shū)的見(jiàn)解。二、初讀課文，整體感知1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、出示生字卡片，指名讀準(zhǔn)字音。3、快速默讀課文，找出苗苗給季老提了哪些問(wèn)題。三、品讀課文，感悟讀書(shū)之道1、對(duì)于苗苗天真而真誠(chéng)的提問(wèn)，季老是如何解答的呢?請(qǐng)?jiān)谧x課文，找出季老給你留下深刻印象的句子。2、學(xué)生邊讀邊在表明季老觀點(diǎn)的地方做上記號(hào)，也

3、可以寫(xiě)出自己的感悟。3、根據(jù)學(xué)生對(duì)訪談的再現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)，明晰季老的見(jiàn)解以及對(duì)下一代的殷切期望?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課生字。2、朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)，感受讀書(shū)的樂(lè)趣?！菊n前準(zhǔn)備】1、收集有關(guān)季羨林先生的資料。2、布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書(shū)清單?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、揭示課題、質(zhì)疑問(wèn)難1、齊讀課題：小苗與大樹(shù)的對(duì)話。2、質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰(shuí)?大樹(shù)又是誰(shuí)?3、互相交流：把收集到的.有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。4、這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同?二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、同桌互相檢查讀課文，互相評(píng)議

4、。3、指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或，或?lián)系上下文理解。4、交流匯報(bào)：苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解?你是從哪些詞句了解到的?三、深入感悟，明白道理1、小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格。2、各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充。3、重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受：文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)。21世紀(jì)的青年，要能文能理。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。古文也很重要。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。四、積累運(yùn)用，培養(yǎng)能力1、把自己感受最深的句子畫(huà)下來(lái)多讀幾遍。2、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì)。五、拓展活動(dòng)

5、向大家介紹自己喜歡的書(shū)。小苗與大樹(shù)的對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課生字。2、朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)，感受讀書(shū)的樂(lè)趣?！菊n前準(zhǔn)備】1、收集有關(guān)季羨林先生的資料。2、布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書(shū)清單?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、揭示課題、質(zhì)疑問(wèn)難1、齊讀課題：小苗與大樹(shù)的對(duì)話。2、質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰(shuí)?大樹(shù)又是誰(shuí)?3、互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。4、這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同?二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、同桌互相檢查讀課文，互相評(píng)議。3、指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家

6、幫助解答，或，或聯(lián)系上下文理解。4、交流匯報(bào)：苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解?你是從哪些詞句了解到的?三、深入感悟，明白道理1、小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格。2、各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充。3、重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受：文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)。21世紀(jì)的青年，要能文能理。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。古文也很重要。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。四、積累運(yùn)用，培養(yǎng)能力1、把自己感受最深的句子畫(huà)下來(lái)多讀幾遍。2、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì)。五、拓展活動(dòng)向大家介紹自己喜歡的書(shū)。小苗與大樹(shù)的對(duì)話教

7、學(xué)設(shè)計(jì) 篇2課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)季羨林先生的資料。閱讀我的童年節(jié)選。教學(xué)過(guò)程：一、話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)訪談的興趣1不知同學(xué)們有沒(méi)有留意最近電視上實(shí)話實(shí)說(shuō)、藝術(shù)人生等談話型節(jié)目十分火熱。這些節(jié)日以什么吸引觀眾獲得大家的青睞呢？（學(xué)生自由談這類(lèi)節(jié)目的特點(diǎn)，教師相機(jī)引導(dǎo)這些節(jié)目的話題與人們生活聯(lián)系緊密，主持人幽默、睿智。）聯(lián)系學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視節(jié)目，激發(fā)學(xué)生對(duì)訪談的興趣。2同學(xué)們對(duì)節(jié)目的“了如指掌”足以說(shuō)明這類(lèi)訪談節(jié)目的成功，一期好的節(jié)目不僅需要好題材，更需要對(duì)話雙方彼此尊重、真誠(chéng)相對(duì)，以及淵博的知識(shí)，風(fēng)趣的語(yǔ)言。你想學(xué)習(xí)采訪嗎？讓我們一起跟隨12歲的女孩張苗來(lái)到北京大學(xué)季羨林教授的家，欣賞他們的訪談片段。3板書(shū)課題。二初讀課文，感知談話的主要內(nèi)容1自讀課文，邊讀邊找出苗苗給季老提出了哪些問(wèn)題？（可在書(shū)上做上記號(hào)）（學(xué)生讀書(shū)、思考，教師與個(gè)別學(xué)生交流。）2.學(xué)生讀后交流，教師引導(dǎo)概括。板書(shū)：（閑書(shū)、偏科、學(xué)習(xí)外語(yǔ)）初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。三、研讀課文，明晰季老對(duì)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的見(jiàn)解1對(duì)于苗苗天真而真