小學數(shù)學北師大三年級上冊五周長長方形周長 名師獲獎

1、長方形周長教學目標：知識與技能： 1、結(jié)合具體，探索并掌握長、正方形的周長的計算方法。2、能正確計算長、正方形的周長。3、能運用長、正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的應用。過程與方法：能結(jié)合具體情境，通過觀察，度量及比較、歸納等活動感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀：感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。教學重點: 經(jīng)歷探索長方形和正方形周長計算方法的過程,理解并掌握長、正方形周長的計算方法,并能正確計算。教學難點: 能運用長方形和正方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題,體會策略的多樣化。教學準備：課件、長方形紙片教學過程：

2、 一、故事引入。1、孩子們，你們知道嗎，可愛的蝸牛和螞蟻是鄰居，今天早晨，他們在自己的花園里跑步，蝸牛和螞蟻都沿著自己的花園跑了一周。忽然他們爭論了起來，蝸牛說：“我跑的路程比你長?！蔽浵伈环獾卣f；“才不是呢?明明是我跑的路程更長?！?、孩子們，你們愿意幫助他們算一算他們分別跑了多長嗎？（愿意）3、首先，我們來幫助蝸牛，要求蝸牛跑了多少厘米，實際上是求什么呢？（長方形的周長）那今天我們就一起來研究長方形周長。（板書課題長方形周長）二、研究長方形的周長（長6厘米，寬3厘米）1、孩子們，請你請出我們的活動單。請你量一量它們的長度。2、請你計算出長方形的周長是多少厘米？能用幾種方法就用幾種方法哦。

3、3、請孩子們在小組內(nèi)交流自己的想法。（計時4分鐘）4、全班交流。（學生先說計算方法，再總結(jié)長方形周長的計算方法）生1：6+3+6+3=18（厘米）根據(jù)這種計算方法，我們可以用文字總結(jié)長方形的周長=長+寬+長+寬生2：62+32=18（厘米）總結(jié)長方形的周長=長2+寬2生3：（6+3）2=18（厘米）總結(jié)長方形的周長=（長+寬）2（問題：誰看懂了這種方法？為什么要先用長加寬，然后再乘2？用雙手演示）5、總結(jié)：通過全班的努力，我們知道了長方形的周長=長+寬+長+寬，或者長方形的周長=長2+寬2，或者長方形的周長=（長+寬）2（師指黑板，全班一起說）。那如果讓你選擇一種方法來計算長方形的周長，你會選

4、擇哪一種？并說說你的理由。6、我們幫助蝸牛，讓他知道了今早它跑了18厘米。螞蟻也迫不及待地想知道自己跑了多少厘米。我們一起去幫螞蟻算算吧。三、研究正方形的周長（邊長為5厘米）1、螞蟻說：“我家的花園是正方形，邊長是5厘米?！币牢浵伵芰硕嗌倮迕?，實際上是算什么呢？（正方形的周長）2、那就請你在活動單上，算一算吧。3、全班交流正方形周長的計算方法。教師帶領(lǐng)學生總結(jié)正方形周長的計算方法。生1：5+5+5+5=20（厘米）總結(jié)正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長生2：54=20（厘米）總結(jié)正方形的周長=邊長4 4、這兩種方法，你會選哪種呢？（第2種，因為更為簡便求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法表示）

5、5、螞蟻在大家的幫助下，知道自己跑了20厘米。那誰跑的路程長呢？（螞蟻）這下蝸牛也心服口服了。6、練習：請你計算出下面圖形的周長？（圖一黑板：長方形長4米，寬2米；圖二正方形：正方形邊長6分米）四、解決生活中的數(shù)學問題1、我們的好朋友，笑笑建了一個正方形實驗田地，如圖所示，請同學們幫她算一算籬笆的長度嗎？2、我們的好朋友淘氣也遇到麻煩了，到底發(fā)生了什么呢？我們一起去看看吧。請孩子們讀一讀。淘氣想靠墻圍成一個長方形的蔬菜園，長是6米，寬是4米。可以怎么圍？分別需要多長的圍欄？（墻為10米）3、小組活動，嘗試用小棒圍一圍，并畫一畫。4、那你能幫淘氣算一算他這種方法需要多少米的圍欄嗎？生1：“長”靠墻6+42=6+8=14（米）生2：“寬”靠墻62+4=12+4=16（米）5、爺爺想要靠墻圍一塊長是5米，寬是4米的菜地，他可以怎樣圍更省材料呢？6、淘氣用一根14厘米長的繩子圍成了一個長方形，你知道這個長方形的長是多少厘米？寬是多少厘米嗎？板書設(shè)計：長方形周長長方形周長=長+寬+長+寬 6+3+6+3=18（厘米）長方形周長= 長2+寬2 62+