大班科學(xué)我是小小雜技演員教案反思

1、大班科學(xué)我是小小雜技演員教案反思這是大班科學(xué)我是小小雜技演員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目的：1、對如何頂起紙板感愛好，體驗頂起紙板的勝利喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。2、能在游戲中感受與伙伴合作游戲的快樂心情?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套實驗板，一套為在紙板重心處點上各色小點的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)章圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)章圖形的紙板，紙板上不畫點。2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等3、有關(guān)頂碗或頂缸的雜技表演節(jié)目碟片活動指導(dǎo)：1、

2、播放多媒體碟片頂碗，賞識雜技表演，引導(dǎo)幼兒思索：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對嘗試的欲望2、激勵幼兒大膽地玩紙板，想方法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)章紙板和不規(guī)章紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，通過不斷的嘗試，思索溝通能頂起紙板的點。3、玩一玩，比一比：用提供的細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更簡單將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？老師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的學(xué)問。4、雜技表演會：激勵幼兒來當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。激勵幼兒結(jié)伴或小搭配作游戲，或開展競賽，感受集體合作游戲的歡樂。積累使物體平

3、衡的有益經(jīng)驗?；顒臃此迹涸陔s技高手教學(xué)中，通過讓同學(xué)賞識各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動作、漂亮的服裝道具，讓同學(xué)從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系。接著又通過同學(xué)的溝通描述并模擬自己喜愛的雜技動作，以引起同學(xué)留意力，幫忙同學(xué)回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。本課的作業(yè)以小搭配作的形式同學(xué)依據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進行了人物動態(tài)的設(shè)計，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。在難點的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫一畫的師生互動的教學(xué)模式，最終通過賞識與評價，讓同學(xué)對作品作自評與互評。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為冗雜的動作都不能夠很好的表現(xiàn)出來，雖然我在黑板上用簡筆畫的形式構(gòu)圖給同學(xué)示范，但效果仍不是很好。缺乏之處在于，同學(xué)的思索沒有深化，同學(xué)的雜技工程、動作不夠豐富，同學(xué)課前搜