大班科學(xué)活動(dòng)球的滾動(dòng)教案反思

1、大班科學(xué)活動(dòng)球的滾動(dòng)教案反思這是大班科學(xué)活動(dòng)球的滾動(dòng)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過操作擺布，引發(fā)幼兒對(duì)球在地面上和斜坡上滾動(dòng)的現(xiàn)象感愛好。2、學(xué)習(xí)用語言和圖表制造性地表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同粗糙、長(zhǎng)度程度的板（洗衣板、木板、包地毯的板、滑梯等）積木、椅子、記錄紙、筆等。2、已學(xué)過做單一物體的觀看記錄。3、幼兒在科學(xué)活動(dòng)角對(duì)球的滾動(dòng)產(chǎn)生愛好。4、在戶外大場(chǎng)地上活動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、誘發(fā)情趣：讓球滾起來1、提問：球可以怎么玩？（滾、拋、踢等）2、老師將球放在地上。提問：這個(gè)球怎么又不動(dòng)了呢？（由于沒有去踢它，拍它，沒有去推它等。）3、提問

2、：我們那能不能不用踢、拍、推等這些動(dòng)作讓球自己滾動(dòng)起來或滾得快呢？請(qǐng)小好友去用那邊你們自己帶來的材料試試?？纯淳烤鼓懿荒懿挥锰?、拍、推等這些動(dòng)作讓球自己滾動(dòng)起來或滾得快？4、老師激勵(lì)幼兒大膽地嘗試提示：想想用這個(gè)洗衣板、木板怎樣讓球自己滾起來？還可以不用這些材料，在你的身上讓球自己滾起來。（板的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著板的一端往上提等方法）。5、請(qǐng)小好友來說一說你是用什么方法讓球自己滾動(dòng)起來或讓球滾得快的？6、激勵(lì)幼兒大膽地表述自己的操作方法和情況。小結(jié)：剛剛大家發(fā)現(xiàn)不用踢、拍、推等這些動(dòng)作，用不同的方法和不同的工具在斜坡上也能讓球自己滾起來而且球滾得很快。二、引導(dǎo)體驗(yàn)：嘗試使球滾

3、動(dòng)的各種方法1、下面老師還想請(qǐng)大家來做一個(gè)試驗(yàn)：請(qǐng)兩個(gè)小好友一起合作，想方法讓2個(gè)球同時(shí)從2個(gè)不同的斜坡上滾下來你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？想想為什么？想想怎樣才能讓2個(gè)球同時(shí)從不同的2個(gè)斜坡上滾下來？怎樣做出不同的斜坡。2、請(qǐng)小好友一邊玩，一邊把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，每玩一次都要把你的發(fā)現(xiàn)登記來。記錄的內(nèi)容要讓別人一看就明白。3、幼兒自由探究，老師巡回觀看、引導(dǎo)。（提示：小好友可以想出很多種方法。如兩塊板都是平整的，面朝上，但積木墊的上下不一樣?；蚴牵粔K板的面是平整的，一塊的面是凹凸不平的，積木墊得一樣高。）三、制造表現(xiàn)：運(yùn)用各種方法進(jìn)行記錄1、激勵(lì)幼兒想不同的方法進(jìn)行記錄，可以用（、；1、2；-、-；坡度越小，球滾得越慢。另外，斜坡一樣高時(shí)，坡面平滑，球就滾得快，坡面粗糙，球就滾得慢。3、那你是用什么方法記錄的？圖中分別代表什么意思？4、表揚(yáng)運(yùn)用不同方法進(jìn)行記錄的幼兒。五、延長(zhǎng)活動(dòng)我們的生活中還有很多的球，這些不同的球它們?cè)诓煌牡胤竭€滾動(dòng)時(shí)有什么不同呢？我們小好友可以先去觀看一下，以后我們?cè)僖黄饋砩塘?。活?dòng)反思：新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)