六年級(jí)下語(yǔ)文《騎鵝旅行記(節(jié)選)》公開課課件2

1、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，最近我們一起閱讀了騎鵝旅行記，你還記得第一次翻開這本書的感受嗎？談話導(dǎo)入 同學(xué)們，最近我們一起閱讀了騎鵝旅行記 騎鵝旅行記這本書的作者是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛芙，她于1909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她年幼時(shí)因下肢患疾,行走艱難，主要與書籍和會(huì)講故事的外祖母朝夕相伴，她接觸了大量的童話、民間傳說(shuō)等。作者簡(jiǎn)介 騎鵝旅行記這本書的作者是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛6* 騎鵝旅行記（節(jié)選）6* 騎鵝旅行記（節(jié)選）目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化。（重點(diǎn)） 2.體會(huì)童話的神奇，就印象深刻的情節(jié)交流感受；抓住動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，感知人物形象。（難點(diǎn)

2、） 3.課外閱讀原著，學(xué)習(xí)閱讀名著的方法。目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成小狐仙之后合作探究自由地默讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊思考，這篇課文作者圍繞小男孩尼爾斯講了一件什么事？合作探究自由地默讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。小組交流：課文圍繞尼爾斯講了一件什么事呢？全班分享：請(qǐng)同學(xué)們先小組之間合作學(xué)習(xí)，然后小組派代表在全班交流分享。小組交流：課文圍繞尼爾斯講了一件什么事呢？六年級(jí)下語(yǔ)文騎鵝旅行記(節(jié)選)公開課課件PPT2故事的開始，當(dāng)尼爾斯還是一個(gè)“人”的時(shí)候，他是一個(gè)怎樣的小男孩？活潑可愛、頑皮故事的開始，當(dāng)尼爾斯還是一個(gè)“人”的時(shí)候，他是一個(gè)怎樣的小男尼爾斯的穿著和

3、這個(gè)年紀(jì)的我們一樣嗎？ 他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣。什么樣的孩子皮褲和襪子上會(huì)有補(bǔ)丁呀？頑皮、活潑好動(dòng)。尼爾斯的穿著和這個(gè)年紀(jì)的我們一樣嗎？ 他那淡黃的頭發(fā)、精讀課文在尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界都發(fā)生了什么樣的變化呢？他變小了。他變小了，別的東西有沒有變小呢？別的東西對(duì)于小狐仙尼爾斯來(lái)說(shuō)就是怎樣的呢？變大了。精讀課文在尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界都發(fā)生了什么樣的變化除了變小，還有什么事情是他不曾擁有的？他能聽懂禽獸的話。除了變小，還有什么事情是他不曾擁有的？他能聽懂禽獸的話。這些龐然大物對(duì)小狐仙尼爾斯的態(tài)度，是什么樣的呢？笑話他不害怕他兇他吼他這些龐

4、然大物對(duì)小狐仙尼爾斯的態(tài)度，是什么樣的呢？笑話他不害怕 我們的尼爾斯變成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的東西都變大了，他變成了弱小的小狐仙，他能聽懂禽獸的話了，也知道動(dòng)物們并不都喜歡他。 我們的尼爾斯變成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的東西都拓展思路展開想象，交流想法：如果你一覺醒來(lái)，也變成了尼爾斯，你也成為了和尼爾斯一樣的小狐仙，你會(huì)做些什么呢？自由討論：課文的最后尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶去了高空。騎上鵝背的尼爾斯又會(huì)發(fā)生什么呢？拓展思路展開想象，交流想法：如果你一覺醒來(lái)，也變成了尼爾斯，鞏固拓展： 老師希望同學(xué)們閱讀的同時(shí)能仿照本單元第一篇課文的故事梗概，寫一篇騎鵝旅行記的故事梗概。鞏固拓展：板書設(shè)計(jì)騎鵝