春曉教案中班教案7篇

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4、se pay attention!第1頁共16頁的。延伸活動：在我們的周圍還藏著許多春天的秘密，孩子們，接下來我們就去 其他地方找一找好嗎？春曉教案中班教案第5篇【活動設(shè)計(jì)】歌曲春雨沙沙旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞 描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑 歡快，非常適合中班的小朋友演唱?！净顒幽繕?biāo)】1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜歡唱歌。2、學(xué)會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開 始，一起結(jié)束。3、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱。4、唱準(zhǔn)歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作?！净顒忧胺治觥恐攸c(diǎn)是學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)強(qiáng)和弱

5、的唱法?！净顒訙?zhǔn)備】1、教師事先帶著幼兒在下完第一場春雨后觀察春天的景色。2、準(zhǔn)備描繪春天和春雨的圖片?！净顒舆^程】第10頁共16頁1、幼兒在春天在哪里的歌聲中隨音樂自由做動作進(jìn)入教室。2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四 五六，點(diǎn)點(diǎn)頭，七八九，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，最后我說十，大家做整齊?！?、用小動物的.叫聲帶著幼兒練聲。4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么？ 教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒說出：圖上有春雨、種子。 教師提問：“春雨會發(fā)出聲音嗎？農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種 子會怎么樣呢？種子喝到雨水后感覺怎么樣呢？種子喝飽了雨水以 后，想干什么呢？ ”

6、5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說：“我們把好看的圖片編成好 聽的兒歌唱一唱好不好？ ”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙， 沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā) 芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要長大。6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。10、師幼一起邊表演小手拍拍，讓幼兒放松一下。11、教師說：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動 作那就更美了?！皢l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作，并提醒幼兒種子說話的 聲音是弱的，要用手勢和動作表現(xiàn)出來。12、請個別能力強(qiáng)、

7、膽大的幼兒上前面來做自己的動作，做得好第11頁共16頁 的大家跟著做。13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一 起來為歌曲起一個好聽的名字好嗎？ ”引導(dǎo)幼兒紛紛發(fā)表意見，最后 師幼共同確定歌曲的題目春雨沙沙。14、為調(diào)動幼兒唱歌的積極性，讓能力強(qiáng)的一名或二至三名幼兒 領(lǐng)唱。15、活動結(jié)束：教師：今天我們學(xué)習(xí)了春雨沙沙這首歌，我們從這首歌里可 以看出什么季節(jié)來了？孩子回答：春天來了教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我 們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。【活動延伸】在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自 然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。春曉教

8、案中班教案第6篇前言：過年的氣息孩子蔓延，當(dāng)我們還沉浸在春節(jié)的氣氛中時， 春天的腳步已經(jīng)悄悄走來，春姑娘從遙遠(yuǎn)的南方帶來了溫暖的溫度， 你看那田間的雪融化了，小河開始嘩啦嘩啦的.唱歌了，這就是春天 的聲音，這就是春天歡快的音樂，我們小朋友們也開始換下了厚衣服, 春天的微風(fēng)吹來，臉上不再那么疼了。通過本次幼兒園教案讓小朋友 們了解春天的意義。教案目標(biāo)：第12頁共16頁1、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。2、了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，換制自然環(huán)境的不斷變化。教案過程：1、在成人引導(dǎo)下，參與班級里春天的環(huán)境布置.能根據(jù)已有的 認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，參與班級春季環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。2、通過各種活

9、動，對春天植物、動物的生長有興趣；在老師引 導(dǎo)下，觀察、了解它們的生長變化，并愿意表述。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn) 春天的特征，認(rèn)識春天生長的植物、動物；觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們 的變化。3、有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛春天。愿意關(guān)注周 圍事物的變化，體驗(yàn)季節(jié)變化的樂趣。4、進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認(rèn)識春天生長的植物、動物； 觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。春曉教案中班教案第7篇一、說教材。.教材分析。春天萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里 孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色，喜歡 在園子里尋找春天。中班下學(xué)期的幼兒探究、觀察能力有了一定的發(fā) 展，并且孩子們充滿了

10、好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動地去探究周圍 和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化 加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的第13頁共16頁 開展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)。.教學(xué)目標(biāo)。教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo) 作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動目標(biāo)：通過談話，了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動。(1)學(xué)習(xí)側(cè)面人的動態(tài)畫法。(2)能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。(3)句子：春天來了(4)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。二、說教學(xué)策略。.教法分析本次活動我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼

11、兒的 表述的完整連貫外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主 要有以下幾種：(1)談話法：活動一開始，我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧瑸?后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊。(2)提問法：是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時，將自己 所發(fā)現(xiàn)的，以及把自己的想法告訴大家，一起尋找答案。本次活動中, 我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題，如“春天里除了美麗的風(fēng) 景外，小朋友在春天都會做什么？ ”(3)體驗(yàn)感受法：為了讓幼兒更好的掌握動態(tài)人物的畫法，請 幼兒進(jìn)行示范，找出難點(diǎn)一起解決。第14頁共16頁.學(xué)法分析(1)觀察法：幼兒的想象力雖然比擬豐富，但讓幼兒憑空想象 幼兒往往無從下手。因此，我采用了觀察法，通過觀

12、察教師示范，引 導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面 人物的步驟及要點(diǎn)。(2)操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高，又充分發(fā) 揮自己無窮的想象力。還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。(3)教學(xué)準(zhǔn)備及教具根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動準(zhǔn)備有：春天背景圖、 人物動態(tài)圖假設(shè)干、黑板、白紙、彩筆。三、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：興趣是最好的老師?；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已 有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的景色，由春天的景色聯(lián)系 到春天里小朋友的活動，根據(jù)幼兒所說到的人物動態(tài)貼到背景圖

13、上。環(huán)節(jié)三：教師示范畫動態(tài)人物。在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的觀察、欣賞的平臺， 通過與觀察教師畫動態(tài)人物的過程，加深對動態(tài)人物的掌握。環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡視中給予個別輔導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松的氣氛中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這第15頁共16頁 其中，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫時發(fā)揮想象、 認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作 口口口 O環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。欣賞和評價是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié) 中，根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿 給旁邊的小朋友觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，避

14、免了無謂的消極等待；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴的互動中感 受成功的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對美術(shù)活動的高度熱情, 同時提高語言表達(dá)的完整與連貫。四、說教學(xué)評價在活動過程中，通過提問、交流、自由表達(dá)等方式，對幼兒對春 天的景色很熟悉，人物動態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了 積極的情緒和態(tài)度，對幼兒進(jìn)行及時評價。根據(jù)獲得的反應(yīng)信息，要 調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，力爭讓 幼兒有不同開展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法到達(dá)最優(yōu)化，表達(dá)因材施教的 原那么，提高活動效益。第16頁共16頁春曉教案中班教案7篇春曉教案中班教案7篇這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望 可以對您的學(xué)

15、習(xí)工作中帶來幫助！春曉教案中班教案第1篇活動過程：（一）請全體幼兒朗誦復(fù)習(xí)之前已學(xué)的古詩清明。（二）談話活動，引出話題。.小朋友有沒有記得清明這首詩中所描寫的是什么季節(jié)??？ （春天）.對了，春天到了，那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時候， 發(fā)現(xiàn)春天帶來的變化呢？（幼兒自由回答）（三）教師出示課件上的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，講述。.今天老師帶來了一副畫，請你們仔細(xì)觀察一下，有沒有在畫上 看到了什么??？（幼兒自由回答）；.地上的花瓣是怎么來的呢？它怎么會落下來的啊？請幼兒根據(jù)自己的想象回答。教師小結(jié)：這是因?yàn)?，在春天的?個晚上，下了一場雨，到了早晨的時候，樹上的很多花瓣就飄落了下 來。當(dāng)時呢，就有一

16、位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，他就寫下 了這樣兩句詩：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。請幼兒一起跟教師跟讀兩 遍。.下面就讓我們一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底第2頁共16頁是怎么寫的。（教師播放課件）（四）教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩。.小朋友們都知道這首詩叫什么啊？（春曉）.教師講解詩的大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當(dāng)詩人 醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想：昨天又是風(fēng)又是雨的, 不知道有多少花瓣被吹打了下來。于是他就想到要寫一首詩，古人寫 詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。.下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。.教師朗誦第二遍，幼兒邊看課件圖片，邊聯(lián)想詩

17、人所寫的景象。 （五）幼兒學(xué)習(xí)朗誦。.古詩中有的詞語有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時要慢一 點(diǎn)，音要拖的長一點(diǎn)，別人才能聽的懂。2.幼兒師范朗誦詩3-4遍（可采用多種形式，如分組朗誦等） （六）活動延伸跟著春曉歌曲邊演唱邊跳舞。最后，請幼兒把在家學(xué)會的古詩朗誦給大家聽，鼓勵幼兒相互學(xué) 習(xí)，并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可 以學(xué)一些古詩。課前反思：春曉對于某些幼兒來說，已經(jīng)在家里和家人學(xué)習(xí) 過了，因此比擬熟悉，但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩內(nèi)容，所以在 本堂課的教授中，重點(diǎn)讓幼兒在理解中學(xué)習(xí)，而不是單純的灌輸春曉教案中班教案第2篇導(dǎo)語：比方：教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教

18、學(xué)目的、重難點(diǎn)、第3頁共16頁教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。以下是本店鋪搜索整理的關(guān)于遇 見春天的中班藝術(shù)教案，供參考借鑒！活動目的：1、用不同的花瓣形狀、顏色和數(shù)量畫出各種花朵。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，提高幼兒的作畫能力?；顒訙?zhǔn)備；范例、筆、紙活動過程：1、傳說天上有位美麗的春姑娘，黑頭發(fā)，圓腦袋，穿著漂亮的 衣服，隨著微風(fēng)飄呀飄，她飄到哪里，哪里就會變得美麗，因?yàn)樗?一條奇妙的裙子。2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不同？她有一條用什么做 的裙子呢？3、春姑娘穿著奇妙的裙子，飄呀飄，把嫩綠的小草和五彩的花 朵送到大地的每個角落，讓世界更美麗。一、示范與討論1、提示畫人物的順序：先畫基本

19、局部（頭、身體、手臂），再 畫主要特征（五官），即先畫大，再畫小，畫人物面部時，從上向下 畫：頭發(fā)、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。2、請幼兒嘗試示范畫隨風(fēng)飄的柳條裙，飄得遠(yuǎn)，不折斷。3、進(jìn)一步觀賞作品，找一找不同大小的花蕊，不同形狀和顏色 的花瓣，數(shù)一數(shù)花朵上花瓣的多少。第4頁共16頁二、創(chuàng)作要求請春姑娘飛來幼兒園。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)1、確定春姑娘的位置，提示幼兒畫在紙的上方。2、按自己的想象，為春姑娘穿上美麗的柳條裙，并注意用彎曲 的線條表現(xiàn)飄動。3、鼓勵幼兒不斷變化花朵造型?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起欣賞。春曉教案中班教案第3篇活動意圖：春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是

20、讓孩子積 極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時機(jī)。為此開展了此次活動 找春天。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋 的小草、小花、小樹的細(xì)微變化。讓我們從春天開始，共同快樂學(xué)習(xí) 每一天?；顒幽繕?biāo)：1、知道春天大自然的變化。2、感受春天的美麗。活動準(zhǔn)備：相機(jī)、卡紙、記號筆。活動過程：第5頁共16頁、發(fā)現(xiàn)春天。1、一起到戶外看一看春天的景色。2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。二、找一找春天的變化，感受春季的不同。1、春天帶來了哪些禮物？這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？2、花草樹木與小動物的變化，鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。3、把春天帶來的禮物記錄下來？三、春天的

21、變化。1、介紹自己找到的春天。2、播放教師拍攝的春天美景。教師總結(jié)：春天的變化一花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠 蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖活動延伸：描繪春天的景色?！緮U(kuò)展閱讀】活動反思：通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”， 接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼 兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是 一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到 它們的生活習(xí)性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié),第6頁共16頁 既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。春曉教案中班教案第4篇有的

22、小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請小朋 友說說，在春天來了，大自然會發(fā)生什么變化呀？以下是本店鋪整理 的中班語言春天來啦教案，歡迎閱讀。活動目標(biāo)：.欣賞散文故事，理解春天是在自然界的變化中找到的。.愿意觀察周圍事物，喜歡春天這個季節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：春天來啦連環(huán)畫、春天的場景道具、背景音樂。活動過程：（一）什么季節(jié)來了關(guān)鍵提問：、這幾天天氣越來越暖和了，是什么季節(jié)來了呀？、你怎么知道是春天來了呢？小結(jié)：哦，你們是從。知道春天已經(jīng)來到了。過渡：今天，老師有一個春天的故事帶給大家，故事的名字叫春 天來啦。（二）欣賞“春天來了”.欣賞前半段故事（從開始到桃樹這一段）要求：我們一起來聽一聽，除了你們知道春天來了，還有誰也知道春天來了？第7頁共16頁關(guān)鍵提問：（1）故事講到這里，你們聽見誰在唱“春天來了”呢？小燕子最喜歡春天了，知道春天來了，它心情會怎么樣？所以它 快樂地告訴大家。（春天來了）（2）小燕子快樂的歌聲被誰聽到了呀？小草為什么挺起胸、昂起頭，向四周張望呀？（找春天）那它找 到春天了嗎？找不到春天的小草是怎么問的？（3）還有誰也聽到了小燕子快樂的歌聲？桃花、梨花、杏花聽到“春天來了”，它們都怎樣了？（張開了 笑臉）什么是張開了笑臉呢？你們能做個樣子給我