表內(nèi)除法整理與復習教案

1、文檔編碼 : CN10Q10H10K8L6 HT7D8E7Z9L1 ZM10I6D1P8R7二年級數(shù)學五環(huán)節(jié)課堂教學案編撰老師：審核：使用老師：課前審核：同學：表 內(nèi) 除 法課 上 課 時（一）整理 課時 1 課型 復習課題 間與復習、通過整理和復習,進一步體驗除法運算與生活的親熱聯(lián)系；學 習 2、促使同學加深對除法含義的熟識；目標 3、鞏固用 26 的乘法口訣求商；4、鞏固用乘、除法解決簡潔的實際問題；重 難點 及 重點：嫻熟地運用乘法口訣求商；處 理 難點；利用所學的學問解決實際問題；方法學 法 引導、自主、嘗試、講解、練習指導教學過程使 用 教 師 調(diào) 整欄一、創(chuàng)設情境1、請小伴侶回憶一

2、下本單元我們學習了有關什么的學問？這節(jié)課我們就對這部分學問進行整理和復習；2、板書課題：整理和復習二、學問梳理1 / 5下載文檔可編輯1、 單元學問整理；（1）、通過這些新伴侶,我們又學到了什么新學問呢？（2）、同學回憶在“ 表內(nèi)除法” 這一單元中結識了哪些新朋 友；摸索并回答疑題；1、 平均分 2、 除法的初步熟識表除法除法的含義內(nèi)算式的各部分名稱用26的口訣求商用26的口訣求商一步的除法解決問題 兩步的乘除 2、 復習除法運算；出示口算卡片,比一比看誰算得又對又快；說一說你是依據(jù) 什么進行口算的；12 3= 18 3= 6 2= 4 4= 15 3= 6 1=15 3= 24 8= 24

3、6= 18 6= 6 6= 18 9= 3 1= 7 1= 24 3= 16 4= 36 6= 36 9= 總結：我們可以用乘法口訣來求商, 這樣可以算得又對又快；3、復習除法應用題；（1）每位同學拿出 12 根小棒,平均分一分后再相互說說自2 / 5下載文檔可編輯己是怎么分的；（2）誰能把你的分法和算式說給大家聽一聽；引導同學 觀看這幾種分法和算式, 你有什么發(fā)覺？同學在組內(nèi)溝通分的過 程和除法算式；4、小結：這幾種分法都是平均分,都用除法運算 5、算算、想想,你發(fā)覺什么了嗎？5 5= 6 6= 3 3= 4 4=結論：被除數(shù)和除數(shù)相同,商是1； 1=6 1= 3 1= 4 1= 5 一個數(shù)

4、除以 1,商都是它本身；三、課堂練習 1、完成教材 35 頁第 1 題；2、讀出以下算式；（1）12 4=3 （2）18 2=9 （3）36 9=4 （4）32 4=8 3、 火眼金睛（1）6 3 2 讀作 ：6除3等于2 ；（2）（）把 8 分成 4 份,每份是 2；（3）12 個蘋果,每 3 個一份, 可以分成 4 份； 6、完成教材 35 頁第 2 題；四、拓展練習3 / 5下載文檔可編輯1、完成教材第 35 頁第 3 題；2、判定（1）在除法里,除得的結果叫做差； （）（2）30 65,表示把 30 平均分成 6 份,每份是 5；（）（3）運算 12 4（）時,要用口訣三四十二； （4

5、）求 15 里面有幾個 3,列式為 15 53；（）（5）一個因數(shù)是 6,另一個因數(shù)是 2,積是 3；（3、你能提出一個數(shù)學問題,并解答嗎？（1）一共有多少棵？（2） 18 棵 每行種幾棵？（3）可以分幾行？18 棵4、有 4 箱飲料,每箱 6 瓶；把這些飲料平均分給 個同學分幾瓶？先算: 列式：再算: 列式3 個同學,每5、（1）24 只小動物,平均分給 6 個組,每個小組分到多少只小動物？（2）有 18 棵樹,要 3 個小組的同學去種,每個小組是 2 人,平4 / 5下載文檔可編輯均每個人種多少棵？（3）把 25 個球平均分給小紅和他的 個球？6、動腦筋,想一想；4 個同學,每個同學分到幾一根繩長 16 米,對折再對折,每折幾米？五、暢談收成 通過本