蝸牛的獎杯教學設計

1、文檔編碼 : CT4U7Y3L6B7 HH3J6P4B7F3 ZB8I3A9Z9O7蝸牛的獎杯教學設計教學目標：1有感情地朗誦課文；2懂得課文內容,懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理；學 生能知道要正確對待榮譽,把榮譽作為前進的動力；教學重、難點：1有感情地朗誦課文,聯(lián)系上下文懂得詞句；2懂得課文,體會文中包蘊的道理；教學預備：教學課件,同學嫻熟朗讀課文；教學過程：一、看圖激趣,質疑導入 1今日,老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?熟識嗎？（課件出示蝸牛圖）它是蝸牛；你眼前的蝸牛是什么樣的？同學溝通；2大家談得真好,可是你知道嗎？在很久很久以前,蝸牛仍長著一對有力 翅膀呢！看,（出示長翅膀的蝸

2、牛圖）多可愛的小蝸牛！它能在空中自由飛翔 呢！3究竟是什么使蝸牛發(fā)生這樣大的變化？今日這節(jié)課就讓我們再次走進寓 言故事：蝸牛的獎杯；4（板書課題）齊讀；5課件出示生字詞,搶讀；（上節(jié)課,我們已經和生字寶寶見過面了,看看大家現(xiàn)在仍能不能叫出它 們的名字；）蝸牛獎杯甩蝴蝶冠軍翅膀 蜻蜓蜜蜂生怕堅硬生怕二、 精讀課文,讀中見悟；過渡：原先蝸牛的硬殼是獎杯變的呀！那就讓我們一起來好好讀讀這個 好玩的故事吧；1自由讀第一自然段,想想看,你知道了什么？讓同學充分感受蝸牛翅 膀的“ 有力” 和飛翔的“ 自由” ；2出示飛行競賽圖,看,大森林里多熱鬧,看到這幅圖,你想知道些什 么？1 帶著問題自由讀其次自然段

3、；2 指名讀；爭辯：哪些詞語可以說明蝸牛能得冠軍？競賽的只是課文中 提到的幾種動物嗎？體會“ ” 的用法；課件模擬演示競賽情形,懂得“ 遙 遙領先” ；我們學習語文要仔細體會重點詞語和標點的含義,就能懂得句子 的意思；3 師渲染：蝸?？恐约河辛Φ某岚?顯示出了非同一般的飛行本領,捧到了冠軍獎杯；想想看,此時此刻,它的心情會怎樣呢？4 師相機指導感情朗讀；假如你就是這只蝸牛, 老師想問問你： 拿到獎杯,你今后有什么預備呢？過渡：同學們說的不錯,文中的蝸牛可不是這么想的；它是怎樣對待這 來之不易的獎杯的呢？3自由朗讀第三自然段；1 溝通；課件出示：從今,蝸牛中意洋洋；它成天把獎杯背在身上,唯 恐

4、別人不知道它是飛行冠軍；到了晚上,蝸牛就睡在獎杯里,生怕被別人偷 了去；讀了這段話,你知道了什么？相機品悟“ 生怕” “ 生怕” 這一組近義詞；它們能對調位置嗎？相機指導朗讀；2 出示插圖,問：蝸牛背著獎杯,仍能飛嗎？為什么？指名讀一讀；是呀,這么大、這么重的獎杯,背在身上,多累呀！再請一位同學來 讀一讀；3 自由讀第三自然段；要讀出蝸牛中意洋洋的樣子和背著獎杯繁重的語 氣；4學習第四自然段；過渡：天長日久,繁重的獎杯變成了堅硬的外殼；想想看,最終一自然段 該怎么讀？1 試讀,指讀,說說為什么這樣讀？2 有感情地朗讀；三、拓展延長,提高熟識；看到再也不能飛上天的蝸牛,你想對它說些什么？1 同桌相互說一說；2 全班溝通；結合同學回答,板書：四、老師小結正確對待榮譽；1通過學習了蝸牛的獎杯 ,使我們懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙 自己進步的道理,知道要正確對待榮譽,把榮譽作為前進的動力；2今日,老師要送給