蕉溪鎮(zhèn)三殘兒童教育送教上門語文教案 2

1、文檔編碼 : CH1Q7B10C2R7 HO3W2P9H10E7 ZV5J5L3A6F2蕉溪鎮(zhèn)殘疾兒童訓(xùn)練送教上門教案學(xué)科 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程：語文 1、 學(xué)會 b p 兩個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫；2、學(xué)會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法,學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)；學(xué)會兩個(gè)聲母和學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)（一）導(dǎo)入新課；（二）學(xué)習(xí)聲母 b p；學(xué)習(xí)聲母 b（1）讀 爸爸 ,引出聲母 b；（2）老師范讀 b；（3）同學(xué)跟老師讀；（4）教字形；板書 b；讓同學(xué)想想 b 的形狀像什么；學(xué)習(xí)聲母（1）讀 婆,引出聲母 p；p；（2）老師范讀 p；（3）同學(xué)跟老師讀；（4）教字形；板書 p；讓同學(xué)想想 p 的

2、形狀像什么；三、學(xué)習(xí)與單韻母相拼1、看圖：小姑娘在干什么？教學(xué)拼音方法：前音輕短后音重,兩音相連猛一碰；2、觀看書上四幅圖,分別畫著什么？3 練習(xí)拼讀音節(jié)；四、鞏固練習(xí)組織同學(xué)做聲母和帶調(diào)韻母找伴侶的拼讀玩耍；老師評判：同學(xué)經(jīng)學(xué)習(xí),已能讀、寫出b p 兩個(gè)聲母 ；1 蕉溪鎮(zhèn)殘疾兒童訓(xùn)練送教上門教案學(xué)科 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程：語文 1、學(xué)會 m f 兩個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫；2、學(xué)會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法,學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)；學(xué)會聲母及與單韻母相拼成音節(jié)一、復(fù)習(xí)：1、讀 a 的四聲；2、聽音拿卡片,辨論 二、學(xué)習(xí)新知b P 的讀音；1、學(xué)習(xí) m （1）看圖,這兩個(gè)小伴侶在做什

3、么？（2）聯(lián)系生活實(shí)際,用“ 摸” 練習(xí)說話；（3）老師范讀,同學(xué)觀看仿照發(fā)音,練習(xí)讀；2、學(xué)習(xí) F （1）看圖導(dǎo)出字音：圖上畫了什么？能用“ 佛？組詞嗎？（2）老師示范,同學(xué)仿照練習(xí)讀；3、識記聲母 m f,指導(dǎo)書寫；（1）怎么記住 m 和 f 的字形？（2）動腦筋,想方法,編順口溜識記字形；（觀看在田字格的位置,老師范寫,同學(xué)書空,練習(xí)書寫；4、聲母和韻母拼讀練習(xí) 三、鞏固練習(xí)：做摘果子玩耍,搞一個(gè)果子讀一個(gè)音節(jié),用這個(gè)音節(jié)組個(gè) 詞或說一句話；老師評判：經(jīng)學(xué)習(xí),同學(xué)已能嫻熟讀、寫出d t 兩個(gè)聲母；2 蕉溪鎮(zhèn)殘疾兒童訓(xùn)練送教上門教案學(xué)科 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程：語文 1、學(xué)會聲母與單

4、韻母拼成音節(jié)的方法,學(xué)會拼讀音節(jié)；2、熟識 3 個(gè)字,正確讀詞；拼讀音節(jié),熟識 3 個(gè)詞；一、聲母和單韻母的拼讀練習(xí)；1、談話激趣；2、自由讀一讀音節(jié),并讀出四個(gè)聲調(diào),先其中的一個(gè)音 節(jié)組一個(gè)詞或說一句話；3、任憑抽讀音節(jié)；二、看圖讀拼音認(rèn)字仔細(xì)看圖,讀讀圖上的音節(jié),圖上畫著誰,在做什么？2、認(rèn)讀詞語：爸爸、媽媽、我 3、指導(dǎo)輕聲的讀法；4、用上這三個(gè)詞和“ 愛” 練習(xí)說話；三、鞏固練習(xí)：1、讀全文2、認(rèn)讀生字,看圖練習(xí)說話 ；老師評判：能嫻熟讀出 b p m f的四聲,能認(rèn)讀詞語：爸爸、媽媽、我3 蕉溪鎮(zhèn)殘疾兒童訓(xùn)練送教上門教案學(xué)科 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程：語文 1、學(xué)會 d t 兩個(gè)

5、聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形；學(xué)會 d t 兩個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形；（一）復(fù)習(xí)檢查；1、卡片認(rèn)讀聲母： b p m f,復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié) b p b m m b m 等；（二）教學(xué)聲母 d；1、看投影說話引出 d：圖上畫了什么？它會發(fā)出什么聲音？說話：鼓棒敲鼓,咚咚咚；2、教學(xué) d 的發(fā)音,記清形；（1）聽：老師示范發(fā)音,舌尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開,讓氣流沖出來；（2）看：老師范讀時(shí)的口形,發(fā)音部位；（3）讀；（4）記：馬蹄聲響 d d d 像個(gè)反 6 d d d 左下半圓 d d d 3、教學(xué) d 的書寫；（三）教學(xué)聲母 t；用同樣的的學(xué)習(xí)聲母t （四）鞏固復(fù)習(xí)；1、卡片讀 d t；

6、2、對比讀： b-p-d f-t （念順口溜,做動作強(qiáng)化記憶； ）老師評判：經(jīng)學(xué)習(xí),同學(xué)已能嫻熟讀、寫出d t 兩個(gè)聲母4 蕉溪鎮(zhèn)殘疾兒童訓(xùn)練送教上門教案學(xué)科 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程：語文 1、學(xué)習(xí) d t 與單韻母的拼音；2、能夠看圖說一句完整的話；學(xué)會 d t 與單韻母的拼音（一）復(fù)習(xí)檢查；1、卡片認(rèn)讀聲母： b p m f d t；2、認(rèn)讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽（二）教學(xué)聲母 d t；1、教學(xué) d 的書寫；2、教學(xué) d 與單韻母組成的音節(jié)；（1）板書 d,聲母是 d；板書 ,韻母是 ；聲音不中斷,緊接著帶出 ,直呼 d；板書： d；（2）讀 di 的四聲,組詞讀；3、板

7、書 t 用同樣的方法學(xué)習(xí)聲母（三）做課中操；（四）鞏固復(fù)習(xí)；t 與單韻母組成的音節(jié)；1、卡片讀 d t；2、對比讀： b-p-d f-t （念順口溜,做動作強(qiáng)化記憶； ）3、看實(shí)物猜字母；拿一把小花傘,傘柄朝上, （f）,傘柄朝下,（t）,同學(xué)讀字 母；（五）玩玩?？磮D說話老師評判：經(jīng)學(xué)習(xí),同學(xué)已能讀寫出di ti兩個(gè)音節(jié),并能進(jìn)行簡潔的看圖說話；5 蕉溪鎮(zhèn)殘疾兒童訓(xùn)練送教上門教案學(xué)科 語文教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會 n、l 兩個(gè)聲母,能記清形,讀準(zhǔn)音；2、學(xué)會 n、l 與單韻母的拼音；3、能看圖說一句完整的話；教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程：學(xué)會 n、l 兩個(gè)聲母,能記清形,讀準(zhǔn)音（一）復(fù)習(xí)檢查；1、復(fù)習(xí)字母：

8、 b p d t m f a 2、拼讀音節(jié)： d di、m ma、b ba （二）教學(xué)聲母 n；1、猜謎引入：今日我們要學(xué)一個(gè)門洞的 n,板書 n；2、教學(xué) n 的發(fā)音,認(rèn)清形；（1）誰能看圖,自己編一個(gè)順口溜？（一個(gè)門洞 n n n,一 扇小門 n n n,像只小凳 n n n,倒放茶杯 n n n；）（2）老師范讀、正音；3、教學(xué) n 和 的拼音；板書： n- -n ,請同學(xué)自己試著拼讀；聲母 n,韻母 ,直呼 n；進(jìn)行 na的四聲練習(xí)；4、指導(dǎo)書寫；（三）教學(xué)聲母 l；1、看圖,說話引出l：圖上畫著誰,他在干什么？（一個(gè)小伴侶拿著小棒在趕豬, 樂得哈哈笑；）“樂”的聲母就是 “ l ”；板書： l 2、讀準(zhǔn)音,認(rèn)