長(zhǎng)江的開發(fā)和治理 -完整版公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)江的開發(fā)與治理教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):（一）知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江的源流概況、了解長(zhǎng)江干流流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)；知道長(zhǎng)江的水系構(gòu)成和上中下游的劃分。2、理解長(zhǎng)江在水能、航運(yùn)等方面的巨大作用及其開發(fā)利用的現(xiàn)狀。3、說出長(zhǎng)江存在的生態(tài)環(huán)境問題及治理的措施。（二）過程與方法：通過讀“長(zhǎng)江水系圖”學(xué)習(xí)長(zhǎng)江概況，掌握學(xué)習(xí)河流概況的方法；通過小組合作，培養(yǎng)讀圖、析圖、搜集信息與合作探究的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)長(zhǎng)江水利水害的分析，加強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感與積極性；并樹立正確的環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀、科學(xué)合理利用自然資源的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)江的源流概況；理解長(zhǎng)江“水能寶庫(kù)”和“黃金水道”的作

2、用。三、教學(xué)難點(diǎn):長(zhǎng)江存在的問題及治理的措施四、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)式教學(xué)法、自主探究、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：播放長(zhǎng)江之歌，伴以奔騰的長(zhǎng)江錄相、長(zhǎng)江流域景觀展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，并導(dǎo)入新課。（二）明確目標(biāo)：導(dǎo)入新課后，教師展示這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）自學(xué)交流，解難釋疑：探究活動(dòng)一】:知長(zhǎng)江長(zhǎng)江的概況自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本P46P47的圖文內(nèi)容，并結(jié)合地圖冊(cè)P22P23長(zhǎng)江流域圖，討論完成以下內(nèi)容：1、指圖說出長(zhǎng)江的概況（發(fā)源地、注入的海洋、流經(jīng)的省區(qū)與地形區(qū)、主要支流與湖泊、上中下游的劃分）。2、讀材料分析長(zhǎng)江為什么被稱為“中國(guó)的第一大河”？3、在學(xué)案上填寫下列表

3、格：長(zhǎng)江水文特征水量、汛期較、（有/無）結(jié)冰期長(zhǎng)江的發(fā)源地、注入地山脈、海上、中、下游的分界線上中游的分界點(diǎn)是湖北，中下游的分界線是省的湖口主要支流雅礱江、江、江、烏江、江、漢江、江流經(jīng)的省區(qū)、川、云、鄂、贛、蘇、。（寫簡(jiǎn)稱）流經(jīng)的地形區(qū)高原、高原、盆地、平原流經(jīng)地區(qū)所屬氣候帶季風(fēng)氣候，降水多大型水利樞紐丹江口、葛洲壩4、小組展示學(xué)習(xí)成果：【探究活動(dòng)二】:頌長(zhǎng)江長(zhǎng)江的貢獻(xiàn)：自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本48頁(yè)并結(jié)合課件資料，回答下列問題：1、由材料可知長(zhǎng)江為人們生產(chǎn)生活提供充足的資源，給予我們灌溉、等便利，是中華民族的生命之河，是中華民族生生不息的象征。2、長(zhǎng)江干流橫貫東西，程占全國(guó)內(nèi)河航道總里程的三分之

4、，被人們譽(yù)為2、長(zhǎng)江干流橫貫東西，程占全國(guó)內(nèi)河航道總里程的三分之，被人們譽(yù)為3、長(zhǎng)江從高一級(jí)階梯流向低一級(jí)階梯時(shí),落差，資源豐富,被稱為“長(zhǎng)江流域水電站眾多，“三峽”在省境內(nèi)，長(zhǎng)江游河段，位于我國(guó)地勢(shì)的第階梯與第階梯的過渡地段。【合作探究】：假如你是一個(gè)水利建設(shè)專家，你將把水電站建在那個(gè)位置，為什么？探究活動(dòng)三】:憂長(zhǎng)江長(zhǎng)江的憂患與治理：閱讀課本P49P51的圖文內(nèi)容，并結(jié)合地圖冊(cè)P22P23長(zhǎng)江流域環(huán)境問題及其治理圖，討論完成以下內(nèi)容：1、長(zhǎng)江上游主要存在什么生態(tài)環(huán)境問題？產(chǎn)生的原因？采取什么措施進(jìn)行治理？2、長(zhǎng)江中游、下游主要存在什么生態(tài)環(huán)境問題？產(chǎn)生的原因？采取什么措施進(jìn)行治理？長(zhǎng)江流域

5、生態(tài)環(huán)境問題長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境問題治理措施上游（）嚴(yán)重綠化荒山、修擋（）、退耕還林還草、建（）中下游（）災(zāi)害、泥沙（）加固（）、建（分洪蓄洪）工程，退田還湖，興建水利工程長(zhǎng)江流域（）污染、大氣污染防治（水污染）、提高全民防污意識(shí)（四）、憶長(zhǎng)江：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說你有哪些收獲？又有何感悟？（五）、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：A層：1、長(zhǎng)江被稱為“水能寶庫(kù)”，其豐富的水能資源主要集中在（）A上游B.中游C下游D中下游2、長(zhǎng)江被稱為“黃金水道”，主要原因是長(zhǎng)江()A年徑流量大B水能資源豐富C航運(yùn)價(jià)值高D流域內(nèi)多礦產(chǎn)3、“黃河在流血，長(zhǎng)江也在流血”說明長(zhǎng)江近年來()A、水量增大B、水流增強(qiáng)C、水里含鐵D、水土流失加劇B層：讀下圖，完成下列問題：TOC o 1-5 h z長(zhǎng)江的發(fā)源地山脈，注入海洋海。長(zhǎng)江上、中游的分界點(diǎn)是，中、下游的分界點(diǎn)是3)主要支流、湖泊：A江B江E湖H江。(4)支流B所在的省級(jí)行政單