幼兒園師德師風(fēng)演講稿

1、Word - 3 -幼兒園師德師風(fēng)演講稿 幼兒園師德師風(fēng)演講稿 演講稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，敬重觀(guān)眾。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是細(xì)心整理的幼兒園師德師風(fēng)演講稿，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。 幼兒園師德師風(fēng)演講稿1 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們： 大家好! 人常說(shuō)，沒(méi)有幻想的人生是無(wú)聊的，沒(méi)有制造的生活是平淡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。今日我演講的題目是“愛(ài)心與職責(zé)”。 有人說(shuō)：老師是教書(shū)匠，靠著三寸不爛之舌，混日月，風(fēng)吹不著，雨淋不到，我每聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，只是一笑了之，由于我明白，僅有在三

2、尺講臺(tái)上，摸爬滾打的老師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛，才能真正感覺(jué)到做為一名老師，自我肩上的擔(dān)子有多么沉重，才能真正感悟到“老師”這兩個(gè)字的深刻含義。 老師不是教書(shū)匠，教書(shū)育人是老師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是老師的本能。老師要愛(ài)生如子，象同學(xué)的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂谩Ｏ笙灎T一樣，竭力燃燒自我照亮同學(xué);象人梯一樣，努力挺起脊梁讓同學(xué)踩著自我的肩膀向著學(xué)問(wèn)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了同學(xué)許多的咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲，描繪同學(xué)錦繡的前程。“老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話(huà)充分說(shuō)明白老師工作的辛苦，否則人們不會(huì)把這么多完善絢爛的桂冠送給平凡的老師。老師經(jīng)常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電，博

3、學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師，身正為范。教 此處隱蔽2560個(gè)字頓開(kāi)。 一些骨干老師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng)、如何寓教于樂(lè)。幼兒園供應(yīng)一次次公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，更讓我慢慢找到了感覺(jué)。 我意識(shí)到一節(jié)勝利的活動(dòng)不僅僅在于那些精致奇妙的教學(xué)用具，更是老師和孩子之間的心靈溝通、才智的對(duì)話(huà)和生命的召喚。于是，我努力把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)成和孩子們嬉戲，探秘的機(jī)會(huì)，專(zhuān)心與孩子們一起收獲歡樂(lè)，共同成長(zhǎng)。 不久，園長(zhǎng)就把帶晚離園班這項(xiàng)艱難的任務(wù)交給了我，我感到責(zé)任重大：把全園晚接的孩子管理好，這意味著要比別的老師付出更多的急躁與愛(ài)心，要記錄著每位孩子瑣碎的事情，還要與班級(jí)的老師做好交接工作。 剛開(kāi)頭工作是存在許多細(xì)

4、節(jié)上的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題后，園長(zhǎng)就組織我們和閱歷豐富的老師在每周五進(jìn)行溝通，傳授一些組織幼兒的閱歷和家長(zhǎng)溝通的技巧，讓我積累更多的閱歷能更好的開(kāi)展工作。從原來(lái)的不熟識(shí)到現(xiàn)在的游刃有余，這一步步的歷程，是幼兒園推動(dòng)著我不斷前進(jìn)。 在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大轉(zhuǎn)變，新玩具、新桌子、新椅子一切的一切都讓我沉醉在其中。 人們常說(shuō)“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”，的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動(dòng)，在班級(jí)工作，我虛心向同事們學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，對(duì)于自己能干的事情，總是搶著干，由于只有這樣，你才能獲得更大的進(jìn)步。 有人說(shuō)老師辛勤的園丁，辛勤的澆灌著祖國(guó)的花朵。那幼兒老師呢，我想就是將種子播撒到泥土里、給種子供應(yīng)肥沃泥土的人吧。 XX幼兒園給我供應(yīng)了肥沃的泥土，園領(lǐng)導(dǎo)和同事們賜予我甘