初二班主任先進事跡材料

1、第3頁 共3頁初二班主任先進事跡材料初二班主任先進事跡材料 老師是一名普通的初中老師，自1995年參加工作以來的十多年生涯中，李老師始終手捧一顆愛心，懷著對事業(yè)的追求，不斷地探究和理論，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民老師。有人說：“用心靈贏得心靈，是的最高境界”。是呀，作為老師，我們必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，要把工作當作是一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心堆砌來贏得孩子們的親近、感謝、尊重和愛戴的育人事業(yè)，不斷地在理論中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。他以“嚴”治班，以“愛”育人首先是以“嚴”治班。經(jīng)過對這個班學生的細細理解

2、和向有經(jīng)歷的班主任請教及自身的反思探究，他找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”，即通過民主集中形成班規(guī)。在這個“班法”中，詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處分及獎勵方法。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴”的情況，給予全班同學以“彈劾”特權，由團委作為“仲裁委員會”，對考核情況進展公平、公正、公開的評判。最后是考核結果處理。他的做法是嚴格但靈敏和諧以理服人的方式處理表現(xiàn)不佳的同學，以儆效尤；同時用精神鼓勵為主和物質鼓勵為輔的雙重鼓勵來表彰先進。此法一出，天下太平。班級常規(guī)工作井井有條，整個班風、學風煥然一新。最明顯的變化在全校每周綜合考評中徹底甩掉投掃把而成為全校的前三甲。最值得全校師生稱道的是，幾

3、乎每次月考這個班的絕大局部的科目都位列全年級的第一名。還有，初二一個學年下來，8次月考，2次期末考，有7次考試的全年級三個班的前50名學生就有一半的是該班的。記得剛接任這個班時李老師說過一句話：一個班的學生都不怎么會淘氣了，那這樣的班很難有大的開展。話是這么說，可是，誰愿意去擔任一個“雙差”班呢。在之后，我校的老師都詼諧的稱呼他為“李大師”“魯大師”因為學生是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。例如同是遲到的學生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級考核上都反映為“扣1分”，長此以往，也許會挫傷有些同學的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的想法：“我就是遲到了，你盡管扣分唄！”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的學生，李老師會非常細致的調查和疏導，用關心和“愛”來感化，用“情”來引導。還有考試前后同學們的心情波動很大，班主任李老師都會及時地送上“愛”的香茗，及時找到同學談話，翻開心結，或鼓勵，或激將，或提醒，通過各種方法讓“愛”充滿學生心中，對他們產(chǎn)生積極的影響。他腳踏實地，開拓創(chuàng)新老師這個職業(yè)是平凡的，老師這個職業(yè)是貧寒的，但老師這個職業(yè)也是最神圣的！“白云奉獻給藍天，長路奉獻給遠方”而李老師作為一名平凡老師中的一員，他將他的一片愛心奉獻給了他愛的事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，李