高中生物人教版《生物有共同祖先的證據》課件1

1、第6章 生物的進化第6章 生物的進化達爾文查理達爾文（18091882）是英國的博物學家，是最終建立進化論的人。達爾文曾隨英國海軍勘探船“貝格爾”號，做了歷時五年（18311836）的環(huán)球航行考察，在動植物和地質等方面進行了廣泛的觀察，并采集了大量的生物標本和礦物標本，經過深入研究，形成了生物進化的觀點。達爾文查理達爾文（18091882）是英國的博物學家，是6.1 生物有共同祖先的證據6.1 生物有共同祖先的證據 化石證據、比較解剖學證據、胚胎學證據、細胞和分子水平的證據。不能。 化石證據、比較解剖學證據、胚胎學證據、細胞和分子達爾文進化論主要由兩大學說組成：共同由來學說自然選擇學說指出地球

2、上所有的生物都是由原始的共同祖先進化來的揭示了生物進化的機制，解釋了適應的形成和物種形成的原因有什么證據能支持達爾文的進化理論呢？達爾文進化論主要由兩大學說組成：共同由來學說自然選擇學說指出一、地層中陳列的證據化石1. 定義：化石是指通過自然作用保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等遼寧古果化石其他化石一、地層中陳列的證據化石1. 定義：化石是指通過自然作用2. 化石的作用： 利用化石可以確定地球上曾經生活過的生物的種類及其形態(tài)、結構、行為等特征。3. 化石在研究生物進化中的地位 是研究生物進化最直接、最重要的證據例如，從動物的牙齒化石推測它們的飲食情況，從動物的骨骼化石推測其體型大小

3、和運動方式；從植物化石推測它們的形態(tài)、結構和分類地位，等等。2. 化石的作用：例如，從動物的牙齒化石推測它們的飲食情況，大部分化石發(fā)現于沉積巖的地層(圖6-2)中。在較晚形成的地層中也有簡單、低等的生物較早形成的地層中沒有復雜、高等的生物化石大部分化石發(fā)現于沉積巖的地層(圖6-2)中。在較晚形成的地層4. 化石在地層里的分布規(guī)律： 在越早形成的地層中出現的生物的結構越簡單,越低等;越晚形成的地層中出現的生物的結構越復雜,越高等。 故可根據不同生物在地層中出現的順序，來判斷生物進化的先后順序。5. 生物進化的順序：由簡單到復雜由低等到高等由水生到陸生4. 化石在地層里的分布規(guī)律：由簡單到復雜1.

4、支持,從化石可以看出現在的高等生物由更原始、更簡單的生物進化而來，它們有著共同的祖先。2. 因為赫氏近鳥龍化石兼具鳥類(具翅膀，能飛翔)和恐龍的特點,這一化石為鳥類起源于恐龍的假說提供了有力證據。3. 支持，由此證據可知早期古人類的上肢骨與黑猩猩相似，下肢骨與現代人類相似，說明現代人類與黑猩猩有共同的祖先。1.支持,從化石可以看出現在的高等生物由更原始、更簡單的生物二、當今生物體上進化的印跡 其他方面的證據（一）比較解剖學證據（二）胚胎學證據（三）細胞和分子水平的證據二、當今生物體上進化的印跡 （一）比較解剖學證據 比較解剖學證據研究比較脊椎動物的器官、系統(tǒng)的形態(tài)和結構，可以為這些生物是否有共

5、同祖先尋找證據。（一）比較解剖學證據 比較解剖學證據研究比較脊是，具有一致性一致具有共同祖先的相似基因都具有相似的脊椎骨組成的脊柱，說明這些動物是由共同的祖先進化而來的是，具有一致性一致具有共同祖先的相似基因都具有相似的脊椎骨組 圖6-3中蝙蝠的翼、鯨的鰭、貓的前肢和人的上肢，這些器官在外形上差別很大，功能上也不盡相同，但是其基本結構，各部分和生物體的關系和胚胎發(fā)育過程彼此相同，稱為同源器官。延伸：同源器官(1)同源器官的一致性說明了什么?(2)從進化學角度分析同源器官的形成過程。說明了這些生物是由共同祖先進化來的。 有著共同祖先的生物在不同的環(huán)境中生活，向著不同的方向進化發(fā)展，適應于不同的功

6、能，因而產生了表面形態(tài)上的分歧。 圖6-3中蝙蝠的翼、鯨的鰭、貓的前肢和人的上肢，（二）胚胎學證據1. 定義：胚胎學是研究動植物胚胎的形成和發(fā)育過程的學科。2. 比較不同動物以及人的胚胎發(fā)育過程，可以看到進化的蛛絲馬跡。6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)（二）胚胎學證據1. 定義：胚胎學是研究動植物胚胎的形成和發(fā)3. 實例人和其他脊椎動物在胚胎發(fā)育初期，不僅外形像魚，在結構上都有鰓裂和尾尼。說明這些生物都起源于一個共同的原始祖先， 并且它們的共同原始祖先生活在水

7、中。胚胎發(fā)育晚期，除魚之外，人和其他脊椎動物的鰓裂都消失了，人的尾也消失了。說明當生物不再需要某種結構的功能時，這種結構就會退化。體現了生物對環(huán)境的一種適應， 說明了生物是不斷進化的。6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)3. 實例人和其他脊椎動物在胚胎發(fā)育初期，不僅外形像魚，在（三）細胞和分子水平的證據資料1. 已知最古老的化石是大約35億年前的古細菌化石?，F在，在海洋、湖泊、土壤等環(huán)境中還能發(fā)現古細菌，這些古細菌都有細胞壁、細胞膜、細胞質、核糖體和DNA。思考1

8、：當今生物的細胞在結構上與 古細菌有哪些共同點?這說明了什么?當今生物與古細菌都有細胞壁、細胞膜、細胞質、核糖體和DNA，說明現代生物由更古老的生物進化而來。6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)（三）細胞和分子水平的證據資料1. 已知最古老的化石是大約3資料2. 人與猩猩和長臂猿的某段同源DNA的差異分別為2.4%、5.3%。人與黑猩猩基因組的差異只有3%。思考2：舉例說出當今生物的細胞在代謝上的共同點。當今生物具有相似的物質合成和分解機制，相似的代謝方式。思考3

9、：人和類人猿在DNA的堿基序列或基因組方面高度接近說明了什么?人和類人猿有共同的祖先。一個細胞或生物體所攜帶的一整套基因。6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)資料2. 人與猩猩和長臂猿的某段同源DNA的差異分別為2.4資料3. 細胞色素c是細胞中普遍含有的一種蛋白質，約有104個氨基酸，據測算，它的氨基酸序列每2000萬年才發(fā)生1%的改變。不同生物與人的細胞色素c氨基酸序列的差異如下表所示。思考4：關于人與其他生物的親緣關系，從細胞色素c的相關資料可以得出什么結論

10、?這些數據是否支持生物有著共同的起源?親緣關系越近的生物其細胞色素c的相似性越高，親緣關系越遠的生物其細胞色素c的差別越大。這些數據支持生物有共同的起源。黑猩猩與人的親緣關系最近6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)資料3. 細胞色素c是細胞中普遍含有的一種蛋白質，約有1041. 從細胞和分子水平看，當今生物有許多共同的特征，如都有細胞，細胞都有共同的物質基礎和結構基礎等，這是對生物有共同祖先這一論點的有力支持。2. 不同生物的DNA和蛋白質等生物大分子的共同點，揭

11、示了當今生物有共同的原始祖先，其以及它們在進化史上出現的順序。差異的大小則揭示了當今生物種類親緣關系的遠近，以及它們在進化史上出現的順序。6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)1. 從細胞和分子水平看，當今生物有許多共同的特征，如都有細總 結 綜上所述，化石為研究生物進化提供了直接的證據，比較解剖學和胚胎學以及細胞和分子水平的研究，都給生物進化論提供了有力的支持。這些證據互為補充、相互印證，有力地支持了達爾文的共同由來學說，進而為解釋適應和物種的形成提供了堅實的基礎

12、。6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)總 結 綜上所述，化石為研究生物進化提供了直接的1、生物進化的證據是多方面的，其中能作為直接證據的是（ ）A、化石證據B、胚胎學證據C、比較解剖學證據D、分子生物學證據A6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)1、生物進化的證據是多方面的，其中能作為直接證據的是（ 2、生物都有共同的祖先，下列各項不能

13、作為支持者一論點的證據的是（ ）A、所有生物共用一套遺傳密碼B、所有生物都由ATP供能C、各種生物的細胞具有基本相同的結構D、所有生物的生命活動都是靠能量驅動的D6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26張PPT)2、生物都有共同的祖先，下列各項不能作為支持者一論點的證據的3、關于生物的進化，只能靠運用證據和邏輯來推測。判斷以下有關生物進化證據和結論的說法是否合理。（1）通過化石可以了解已經滅絕的生物的形態(tài)結構特點，推測其行為特點。（ ）（2）人和魚的胚胎發(fā)育經歷了有腮裂及有尾的階段，這可以用人與魚有共同祖先來解釋。（ ）（3）比較解剖學發(fā)現，不同種類的哺乳動物的前肢在形態(tài)上差別很大，這說明這些哺乳動物不是由共同祖先進化來的。（ ）6.1 生物有共同祖先的證據-人教版（2019）高中生物必修二課件(共26